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应用型本科教育是一种新型的教育类型,探索应用型办学定位的教育模式,建立符合各院校应用型办学特色的创新创业教育模式,培养大学生实践能力成为人才培养的关键因素。本文分析了创业实践能力的重要性和创业实践教育现状,提出了应用型本科高校创业实践能力培养策略。 相似文献
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法学教育的目标应该是培养应用性、复合型人才,实践教学是培养高素质法学人才最有效的方式。本文从我国法学专业人才培养以培养学生实践能力为取向的必要性,目前我国法学教育中实践缺失的主要原因分析,"高校—实务部门联合培养"机制、培养学生成为法律应用型人才几个方面进行探讨,期待改变我国法律专业人才培养模式。 相似文献
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师范类专业认证是推动师范教育高质量发展、建设高素质教师专业队伍的有力抓手。而师范生教学能力则是师范专业发展的核心部分。本文明确师范专业认证理念、目标导向及要求,梳理地方院校师范生教学能力培养存在人才培养体系缺乏针对性设计、教学实践活动效果欠佳、师范生专业发展动力不足等突出问题,据此提出优化人才培养方案、加强实践环节管理、激发师范生内在动力等策略。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2019,(21)
创新创业人才开发与培养是提升国家核心竞争力的基础支撑,高校承担着时代所赋予的历史使命。文章从创新创业教育融入人才培养体系、建立创新创业教育训练体系、构建创新创业实践支撑平台等方面,系统阐述了大学生创新创业能力培养的对策,对深化高校创新创业教育改革有一定的参考意义。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2019,(4)
实践育人是高校人才培养的重要组织形式,在人才培养中具有重要的教育价值和哲学价值,高校必须采取包括纳入培养方案、明确主体责任、规划实践途径、统筹组织形式等多种实现路径,加强思想保障、机制保障和物质保障建设,方能推进实践育人工作落实落细,有效发挥实践育人的特殊育人作用。 相似文献
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浅析教育创新与创新型人才培养 总被引:1,自引:0,他引:1
培养时代需要的高素质创新型人才是高等教育的历史使命。高校要以科学发展观为指导,树立以人为本、全面发展的教育理念,从构建创新型人才培养模式、注重人才个性培养、完善创新品质、培养实践能力等方面全方位建立高校高素质创新型人才培养体系,培养创新型人才。 相似文献
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免费教育师范生日常思想政治教育的探索与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
孙楚航 《学校党建与思想教育》2009,(10)
国家师范生免费教育政策要把免费教育师范生培养成为优秀的教师和教育家,这要求高校必须与时俱进,积极探索符合免费教育师范生身心特点和成长发展规律的大学生日常思想政治教育.本文以西南大学对免费教育师范生日常思想政治教育的实践探索为基础,结合大学生思想政治教育的一般规律,提出构建免费教育师范生日常思想政治教育六大专项育人体系. 相似文献
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21世界是知识经济的时代,也是以创新人才为特征的时代。构建高校创新人才培养体系,培养高素质创新人才,是高等院校需要解决的问题之一。培养和提高大学生的科技素质,对学生传播科技知识、科技方法,培育科技精神,并提高学生科技实践能力是高校培养学生整体素质的一个重要层面。丰富科技实践活动内容,搭建科研实践平台,拓宽学生视野,是激发学生创新热情,增强创新意识,培养创新精神,锻炼创新能力,提高科技创新素质的重要途径。 相似文献
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徐健 《学校党建与思想教育》2011,(12):83-84
高校培养综合素质高的人才,是全社会的共同呼声。本文通过对高职院校人才培养模式与大学生社会实践的基本解读和两者之间的关系分析,论述了大学生社会实践与人才培养模式创新的特殊关系,并结合实际,提出了"-5前为创新高职教育人才培养模式,进一步加强和改进大学生社会实践的对策。 相似文献
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理论联系实际是党的优良传统和作风,教育要与生产劳动和社会实践相结合是当前我国教育方针的重要内容之一。随着社会发展及其对人才培养要求的提高,实践教学的提出和开展正在成为高校教学改革中关系到提高教育教学质量的重要方面。深入开展实践教学,是适应社会发展、培养高素质人才的需要,对巩固理论教学成果,提高学生综合素质,培养创新精神和优秀道德品质具有重要意义。 相似文献
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社会实践是高校人才培养的一个重要环节。大学生参加社会实践,对于促进大学生了解社会、认识国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,增强历史使命感和社会责任感,具有不可替代的重要作用;对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,具有极其重要的意义。高校要遵循"受教育、长才干、作贡献"的指导思想,不断加强大学生社会实践的改革与探索, 相似文献
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《学校党建与思想教育》2020,(2)
"双一流"是近年来中国高等院校建设的关键词,但对于欠缺资源条件的地方本科高校来说,人才培养和专业建设仍是重点,地方本科高校应明确培养应用型技术技能人才的办学思路,着力培养学生的实践能力,让学生能够解决工业现场实际复杂工程问题。文章提出基于实践导向的技能型专业社团建设管理思路,促进专业教育与创新创业教育相融通,探索新型地方高校创新创业人才培养模式,为地方本科高校转型发展提供新方案。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2019,(16)
信息化时代为高校创新创业教育在拓宽人才培养视野、提高人才培养质量、创新人才培养方式上带来新的机遇,同样使其在塑造人才价值观和明确教育方向上面临着挑战。信息化时代下党建引领创新创业教育的机理主要包括思想嵌入、教学嵌入和师资嵌入,其实践探索有利于引导大学生树立正确的人生价值观,同时有利于培养满足党和国家需要的人才。 相似文献
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高等院校作为我国人才培养的重要组成部分,其思想政治教育对于我国的人才战略有着重要的影响,也是实现高校人才培养目标的重要保证。以文化和审美为切入点深入开展高校艺术教育与实践,全体提升当代大学生群体文化艺术素养,是新时期加强高校德育工作的重要途径。本文以湖南理工学院为研究个案,从高校艺术教育与实践的必要性、实现途径、现实效果等方面加以阐述。 相似文献
17.
《学校党建与思想教育》2014,(8)
差异化创业教育主张注重学生的个性差异,尊重学生的个性需求。高校要通过构建差异化的社会实践体系,将社会实践与创业教育结合起来,探索多样化的创业教育实践模式,形成一条由理论到实践、由课堂到社会的互动链条,实现个性需求与教育供给的有效契合,增强学生创新创业能力,提高高校人才培养质量。 相似文献
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郑永扣 《党的生活(河南)》2014,(17):28-29
一、高校开展群众路线教育实践活动具有重大意义
开展群众路线教育实践活动,对于提高高校管理水平、夯实发展基础、创新人才培养模式、增强社会服务能力有着重要的现实意义。新时期高校的战略目标是什么?如何在高校更好地实施党的领导,做好人才强校、人才强省、人才强国战略工作? 相似文献
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陈艳 《学校党建与思想教育》2014,(4):81-82,89
差异化创业教育主张注重学生的个性差异,尊重学生的个性需求。高校要通过构建差异化的社会实践体系,将社会实践与创业教育结合起来,探索多样化的创业教育实践模式,形成一条由理论到实践、由课堂到社会的互动链条,实现个性需求与教育供给的有效契合,增强学生创新创业能力,提高高校人才培养质量。 相似文献
20.
《学校党建与思想教育》2014,(10)
高等职业教育实行校企合作、工学结合人才培养模式客观上要求思想政治理论课实践教学必须适应新的办学模式的要求,培养大学生思考、分析以及解决现实问题的能力。高职院校思想政治理论课实践教学要结合高职院校人才培养目标,体现高职特色,提高学生分析、解决问题的能力,达到教育的实效。 相似文献