论习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系——以四版《纲要》的逻辑框架为视角

基于全面性、系统性、实践性和开放性等特点,中国特色社会主义理论逻辑体系的一般性框架可以概括为哲学基础、理论主题、基础理论、应用理论(治国方略)以及具体理论和政策指导等五个层面。以此为分析框架,比较、梳理四版《纲要》,可以得出:一方面,其逻辑体系的发展具有连续性和继承性,尽管四版《纲要》的逻辑框架在表述上并不完全一致,但都回答了大致相同的问题;另一方面,相比前三版《纲要》,《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》在逻辑体系的构建上更为全面、在逻辑框架的表述上更为精确、在逻辑主线的展现上更为突出。同时,其体系的创新性体现在以"人民中心"贯穿思想的理论、方法与实践,以"四个伟大"引领治国方略,以"四个全面"构建战略布局。     

论习近平新时代中国特色社会主义思想的“三大逻辑”

习近平新时代中国特色社会主义思想是以习近平同志为核心的党中央在坚持和发展马克思主义和科学社会主义基本原则的理论逻辑基础上开创的中国特色社会主义理论体系的新境界;是以习近平同志为核心的党中央在科学总结中国共产党人近100年来革命和建设经验的历史逻辑、近40年改革开放和社会主义现代化建设的历史逻辑、在准确把握中国特色社会主义建设一系列实践逻辑基础上,谱写的马克思主义中国化理论发展的新篇章。准确把握这"三大逻辑"对认真学习和深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想具有十分重要的理论意义和现实意义。     

论习近平新时代中国特色社会主义思想的三大逻辑北大核心CSSCI

习近平新时代中国特色社会主义思想有着时代逻辑、理论逻辑和实践逻辑的三维视角,三者是相互联系、相互作用和相互统一的。从时代逻辑上讲,习近平新时代中国特色社会主义思想是总结新中国建立以来社会主义的建设和发展所面临和解决的时代问题基础上又一次应对时代问题而实现理论创新的成果。从理论逻辑上讲,习近平新时代中国特色社会主义思想紧紧围绕在新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义,怎样坚持和发展中国特色社会主义的理论逻辑展开。从实践逻辑上讲,习近平新时代中国特色社会主义思想来源于实践的发展和需要。我们必须深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的学理性研究,深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、理论内涵和实践要求,不断把研究推向新的高度。     

习近平新时代中国特色社会主义思想涵蕴历史前进逻辑

面对世界百年未有之大变局,习近平新时代中国特色社会主义思想坚持马克思主义辩证唯物主义历史观,立足当今世界现实,洞悉全球化时代巨变,把握人类世界发展大势,探究当今社会现实困境,前瞻人类共同未来,科学而准确地指明坚持与发展什么样的中国特色社会主义,遵循社会发展的客观历史性;全面而具体地阐明怎样坚持和发展中国特色社会主义,体现社会发展的时代具体性;系统而深刻地阐释新时代中国特色社会主义的价值诉求,坚持历史前进逻辑的人民主体性。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的逻辑起点北大核心CSSCI

习近平新时代中国特色社会主义思想是一个科学体系,新时代中国社会主要矛盾就是这一体系的逻辑起点。这一矛盾贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想的始终。人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,推动着新时代中国特色社会主义伟大实践,是新时代中国社会发展的内在动力;同时,这一矛盾又规定着习近平新时代中国特色社会主义思想的目标任务与本质特征,并发展形成为整个习近平新时代中国特色社会主义思想。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论体系

习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的马克思主义思想方法和工作方法可分为四个层面:根本思想方法、科学思维方法、根本工作方法和基本工作方法。这四个方面紧密联系,共同构成了该思想的方法论体系。认真学习和掌握这个方法论体系,有助于我们从马克思主义世界观方法论高度认识和把握习近平新时代中国特色社会主义思想中的一些重要论断和观点是通过什么样的思维方法和工作方法得来的,做到知其然并知其所以然,从而提高贯彻落实的自觉性。     

习近平新时代中国特色社会主义思想逻辑结构的再探讨

以中国特色社会主义理论的一般性逻辑框架和政治理论的共通性规律为视角,可以将习近平新时代中国特色社会主义思想的逻辑结构概括为哲学基础、理论主题、基础理论、应用理论(治国方略)以及具体理论和政策领域等五个层面。其中,哲学基础提供价值与方法,理论主题明确核心问题,基础理论是对科学社会主义和社会主义发展理论认识的深化,应用理论(治国方略)以及具体理论和政策领域是推进社会主义事业的行动指南。应用理论(治国方略)涵盖了对中国特色社会主义总目标、总任务、总体布局、战略布局、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题的回答,体现了完成"四个伟大"历史使命的战略安排,可以通过与"四个伟大"的层次对应,梳理出一条相对清晰的治国理政逻辑思路。同时,应用理论(治国方略)也包含了"八个明确"和"十四个坚持"的内容。     

习近平新时代中国特色社会主义思想科学体系形成的判断标准

作出习近平新时代中国特色社会主义思想形成了系统科学理论体系的重大判断,要以科学的标准与标准体系来认知、测度和衡量。其判断标准包括时空标准、政治标准、科学标准、共识标准、话语标准。五个标准既相对独立,又相互关联,既从五个具体的维度又从整体上判断习近平新时代中国特色社会主义思想系统科学理论体系的形成。     

习近平新时代中国特色社会主义思想诞生论理

时代是思想之母,实践是理论之源,继承与创新是理论构建与发展之魂,理论创立则引领时代与指导实践。1 70多年前马克思主义的创立与发展就确证了她是一个科学性与革命性相统一的理论。习近平新时代中国特色社会主义思想的创立与发展同样体现了这样一系列特征,是将马克思主义普遍真理与中国实践相结合的重大理论成果,闪耀着马克思主义的光芒。     

习近平新时代中国特色社会主义思想逻辑结构的再探讨北大核心CSSCI

以中国特色社会主义理论的一般性逻辑框架和政治理论的共通性规律为视角,可以将习近平新时代中国特色社会主义思想的逻辑结构概括为哲学基础、理论主题、基础理论、应用理论(治国方略)以及具体理论和政策领域等五个层面。其中,哲学基础提供价值与方法,理论主题明确核心问题,基础理论是对科学社会主义和社会主义发展理论认识的深化,应用理论(治国方略)以及具体理论和政策领域是推进社会主义事业的行动指南。应用理论(治国方略)涵盖了对中国特色社会主义总目标、总任务、总体布局、战略布局、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题的回答,体现了完成"四个伟大"历史使命的战略安排,可以通过与"四个伟大"的层次对应,梳理出一条相对清晰的治国理政逻辑思路。同时,应用理论(治国方略)也包含了"八个明确"和"十四个坚持"的内容。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的哲学意蕴

习近平新时代中国特色社会主义思想的创立,运用唯物辩证法和唯物主义历史观的思维方法,奠定了理论厚重的哲学底蕴,彰显了马克思主义的哲学智慧。其思想实现了理论与实践的统一;达到认识社会规律与提高主体实践自觉性的统一;诠释了马克思主义中国化历史进程的连续性和中国化马克思主义阶段性成果的统一;彰显唯物辩证法和唯物史观在实践中的统一,奉献了马克思主义中国化的最新成果。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的整体性特质

在学理上阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的理论品格,可从不同角度、层面,并运用不同方法展开。比较而言,整体性是该思想的特质,主要体现在时代课题、理论要素、历史使命等维度。在结构上,该思想系统性回答了"总"的重大时代课题,其理论要素也体现了鲜明的整体性;在功能上,该思想承载着全面建设社会主义现代化强国、实现强起来的整体性使命。     

时代中的“新思想”和思想中的“新时代”——理解习近平新时代中国特色社会主义思想的辩证法视角

改革开放以来,中国特色社会主义建设的实践成就和发展挑战,是习近平新时代中国特色社会主义思想产生的客观历史条件;而习近平新时代中国特色社会主义思想,则反过来引领中国特色社会主义进入了新时代。习近平新时代中国特色社会主义思想与中国特色社会主义新时代之间包含四重互动关系:"思想源于时代",习近平新时代中国特色社会主义思想的产生是以改革开放以来取得的"历史性成就"和"历史性变革"为前提的;"思想解释时代",习近平新时代中国特色社会主义思想是对中国特色社会主义实践的深刻反思,是对中国道路的理论自觉;"思想批判时代",习近平新时代中国特色社会主义思想是对改革开放以来,中国特色社会主义实践中出现的一系列社会现实问题的深刻批判;"思想引领时代",习近平新时代中国特色社会主义思想是在继承和发展马列主义、毛泽东思想、"三个代表"重要思想和科学发展观的基础上,实现的中国化马克思主义的最新成果。习近平新时代中国特色社会主义思想是对中国特色社会主义未来社会发展理想目标的"顶层设计"。这四重关系构成了理解习近平新时代中国特色社会主义思想的辩证法视角。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的哲学基础

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,是科学社会主义在当代中国的最新发展阶段,有着坚实的哲学基础。习近平关于新时代自然界、人的思维、人类社会、人的发展等问题的深层思考,丰富了马克思主义中国化的理论内容。习近平新时代中国特色社会主义思想具有鲜明的科学性、实践性、人民性等特征。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的人民性品格北大核心CSSCI

人民性是习近平新时代中国特色社会主义思想的价值内核之一,具有悠久的思想源泉和深厚的理论基础。新时代中国共产党赋予人民性新的内涵,在新时代中国特色社会主义建设中实现人民幸福、人民奋斗、人民共享的价值旨归;以践行新发展理念,加强全面从严治党,深入推动精准扶贫工作,保障人人参与而巩固人民主体地位,坚定人民立场,落实人民性,彰显人民情怀。     

习近平新时代中国特色社会主义思想宣传研究

自党的十九大召开以来,习近平新时代中国特色社会主义思想从理论学习到宣传宣讲,亮点频现,新思想的宣传学习对中国特色社会主义事业的建设起着重要指导作用。本文基于方向、范围、方法三个维度,对高校宣传习近平新时代中国特色社会主义思想在意识形态建设、宣传普及范围、创新宣传平台三个方面的现状、重要性及意义进行阐述,目的在于探索习近平新时代中国特色社会主义思想宣传规律。用理论解读实践,在实践中探索理论,有利于进一步增强高校学生对习近平新时代中国特色社会主义思想精神实质和核心要义的学习领悟。     

习近平新时代中国特色社会主义思想方法论探赜

习近平新时代中国特色社会主义思想方法论源于辩证唯物主义、历史唯物主义世界观和方法论的科学指导,源于党在革命、建设和改革实践中凝练的特色方法论的深刻启迪以及中国传统文化中的辩证法、认识论和历史观合理思想的丰厚滋养。习近平在把马克思主义基本原理与中国改革开放和社会主义现代化建设具体实际相结合的过程中,就如何处理主客观关系在思想维度、价值维度和实践维度提出了一系列科学方法,建构起了新时代中国特色社会主义思想方法论的主体图景。处在新的历史方位上,深入探究习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论,对于人们学懂弄通新时代中国特色社会主义思想的科学体系、提高党员干部决策科学化水平及实现中国特色社会主义建设总体目标等具有重要意义。     

论习近平新时代中国特色社会主义思想的要义

习近平新时代中国特色社会主义思想坚持辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理,紧密结合新的时代条件和实践要求,以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,明确新时代坚持和发展中国特色社会主义的重大理论和实践问题,科学回答了重大时代课题,是马克思主义中国化的最新成果。学深悟透做实习近平新时代中国特色社会主义思想是当前和今后一个时期的首要政治任务,我们要在学习博大精深的科学理论中抓住纲要,提纲挈领,着重掌握其具有的四大理论要义。