解读邓小平“关键在人”思想

邓小平南巡谈话提出了“关键在人”思想。他指出 ,建设有中国特色社会主义伟大事业 ,关键在选拔人、教育人、培养人和使用人。“关键在人” ,从某种程度上说 ,关键在于科学的选人、用人及管理机制。     

敬老文化的东西方对比及对我国的启示

敬老文化是家庭养老和社会养老的支撑点,梳理东西方敬老文化的发展历程,并通过敬老文化的东西方对比探索敬老文化对各个国家的养老制度的影响,为我国养老保障制度和养老服务实践的发展提供一定的启示,更有利于民间资本进入养老服务领域。     

“理论武装信息化”概念探析

随着信息技术、网络技术的迅猛发展和广泛渗透,当今世界进入了信息化、网络化的时代。在这一背景下,理论武装信息化的问题应运而生：理论武装必须适应信息化的发展趋势和要求,信息化给理论武装带来新的机遇和挑战。在对这一重要问题的理论研究中,我们必须搞清楚一些基本的前提性的理论问题,即什么是理论武装和理论武装信息化？它有何特点？如何把握理论武装信息化的内涵和特征？本文拟对此做粗浅探讨。     

全面提高人的素质是构建社会主义和谐社会的关键

和谐社会是社会协调发展的高级阶段,构建社会主义和谐社会是现阶段我党新的执政理念和执政目标之一,这一理念的提出和形成是历史的必然趋势。构建社会主义和谐社会,就是要着眼于提高党和政府的治国、执政能力,提高民众的素质,即全面提高人的综合素质。本文从和谐社会的六大特征入手,论述了全面提高人的素质是构建和谐社会关键之所在。     

人之本性的诉求——读弗洛姆的《马克思关于人的概念》

对人的本性的诉求是贯穿在弗洛姆《马克思关于人的概念》这部著作中的主线,也是其人本主义马克思观的理论之基。弗洛姆以此出发阐释了其对马克思的人的概念、人的本质、异化理论及共产主义等问题的理解,虽多有偏颇,但对我们从另一个角度更全面地理解马克思也颇有启示和意义。     

给力“落实” 关键的关键在党性

＂落实＂,治国理政的重大课题。落实是指党的方针政策的落地生根,开花结果。关键在落实,它是一种求真务实精神,一种政治品格,一种执政能力;关键的关键在党性,它牵导＂落实＂的价值信念,保证＂落实＂的正确方向,提供＂落实＂的行为准则。     

对标高等教育强国：我国高等教育系统关键指标的国际对比分析

对标世界高等教育强国,可以从发展水平和贡献能力两个方面来把握我国高等教育系统的发展状况。在发展水平方面,从体量规模、经费投入、师资队伍、国际化四个维度选择了十个关键指标进行国际对比分析;在贡献能力方面,从教育机会获得、满足社会发展需要、促进科技创新发展三个维度选择了七个关键指标进行国际对比分析。结果表明,改革开放以来,我国高等教育发展取得了一些成就,但是仍存在诸多问题,只有客观认识成就、准确研判问题,才能找到未来建设教育强国的发力点和突破点。     

“百人计划”推介会在汉举行

10月16日，由省委组织部、省人力资源和社会保障厅主办的引进海外高层次人才“百人计划”推介会，在武汉国际会展中心举行。此次推介会旨在借助“华创会”的品牌优势．向海外华侨、海外学人重点宣传湖北省引进海外高层次人才“百人计划”的有关政策，为我省企业、高等院校、科研院所和留学生创业同与海外高层次人才开展交流、合作提供平台。     

“人化”与“化人”：当代文化生成的内在机制——读《当代文化的生成机制》

党的十七大报告指出，当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉．越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。为此要大力推动社会主义文化大发展大繁荣。如何推动社会主义文化大发展大繁荣？了解当代文化发展的生成机制，对这一问题的探索具有重要的帮助。那么，当代文化的生成机制怎样？     

“以人为本”是实践“三个代表”的关键

“以人为本”是实践“三个代表”的关键。发展先进生产力要十分重视人的决定作用 ;发展社会主义文化要以培养“四有”公民为根本任务 ;实践党的宗旨要以满足最大多数人利益作为出发点和归宿     

提高“两课”教学效果的关键在教师

高校＂两课＂教学是思想政治教育的主渠道和主阵地,也是体现社会主义的本质特征之一,它对引导大学生树立建设有中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观和人生观、价值观,起着十分重要的作用。但是＂两课＂教学效果不尽人意,如何提高＂两课＂教学效果,关键在教师。     

浅谈“情报”与“信息”概念趋同的成因

情报与信息是两个语义相关,而又不同的词汇,各自有着自己的特定的含义,但是信息涵概了情报,情报是信息的一部分,因此,情报工作在其发展中的泛情报化,才使得情报范式向信息范式转移,而信息的广泛利用和整序又使信息向情报范式靠近,这种趋同倾向,充分反映了人类社会的进步与科技的发展。     

“党外代表人才”概念辨析

通过与相关的基础概念的辨析,结合武汉实际,对＂党外代表人才＂概念作出明确界定,即指＂已作各种安排,具有较高层次,在所从事的专业领域具有广泛影响和代表性的党外人士,包括实职安排、政治安排、社会安排和在较大企事业单位担任高层行政、专业技术或学术职务的各类党外人才＂。     

关于“治理”概念的认识与思考——以中国期刊网篇名含“治理”的文献为研究对象

对于治理概念的内涵,学界最早将其理解为预防与整修,随后被理解为社会治安问题的综合整顿、整治,再后来发展为国家与社会的协调运行,到如今进一步被理解为政府、市场、社会的协调有序整合、配置与运作。学界对于治理认识的发展演变,除受国内外整体学术环境影响外,最为根本的是受国家、尤其是党内对于治理一词的认知与重视程度的影响。对治理概念的理解,要把握如下四个方面:一是要摒弃将治理当作舶来品的误区;二是要看到中西方治理在政府管理侧重点上的差异;三是要看到基层治理是国家治理体系的重要一环;四是要看到国家治理是我国未来20年的重要改革目标。     

环境法“生态人”人性预设之否定——基于西方法律人性预设演进的视角

法律的人性预设的基本要求一是必须注意区分法律的人性预设与伦理道德的人性要求,二是必须基于对现实客观的人性标准的认识。作为法律的环境法的人性预设既应区分“环境法的人性预设”和“环境伦理的人性要求”,又必须准确把握现实人的人性标准。以这样的基本要求为工具审视环境法理论界的“生态人”理论,就能看出学者们共同采用了“应然模式”,没有注意区分“环境法的人性预设”与“环境伦理的人性要求”,且普遍存在不忠实于现实人性,不符合环境法人性预设的基本要求。所以,现阶段不宜直接将“生态人”作为环境法的人性预设。     

全面从严治党视域下的“关键少数”治理

从"关键少数"入手抓全面从严治党,不仅是党的建设的基本历史经验,也是新形势、新任务的迫切要求。"关键少数"作为全面从严治党的一个重要抓手,是新形势下管党、治党的关键着力点。只有充分认识"关键少数"在全面从严治党中的地位和作用,紧紧抓住"关键少数"这个重要突破口,从"关键少数"的自身建设、思想政治建设、选人用人机制建设、制度约束机制建设、党内监督机制建设和群众监督机制建设等多个方位入手,扭住"关键少数"这个"关键中的关键",才能不断推动全面从严治党工作向前发展。     

刑事诉讼中“另案处理”的概念初探

对另案处理这一法律概念下定义必须遵循被定义概念=种差+属的逻辑方法,同时也要在形式上选择区别于其他概念的特征,在内容上负荷刑事诉讼公正、秩序、效益的价值。另案处理适用于所有的诉讼阶段,适用的案件类型包括共同犯罪案件和其他非共同的有牵连性的案件,且只能对人适用而不能对事进行另案处理。另案处理的属概念选择刑事诉讼处理方式更为合适。     

马克思从“抽象的人”向“现实的人”的转变

在马克思主义哲学产生之前,众多哲学家对人的理解大多停留在了抽象的水平上,忽视了人的实践活动及其所处的一定的社会关系,因而都把人理解成了抽象的人。马克思主义哲学自萌芽、发展到创立,乃至进一步发展,其对人的理解逐渐摆脱了抽象的方面,从自由自觉的劳动和人所处的社会关系方面规定了人的本质,实现了从抽象的人向现实的人的转变。