精心打造合格的本科院校--记黄山学院

黄山学院作为教学型、省属多学科本科院校,目前兼顾专科教育;专业学科建设以非师范教育为主,兼顾师范教育,重点建设和发展旅游管理、生物、外语、资源、中文、烹饪等优势特色专业;学院服务方向,立足黄山,服务安徽,辐射全国;在办学规模上,坚持"规模、结构、质量、效益"的协调发展,不断扩大办学规模,力争2005年在校生达到1000人,2010年达到15000人.     

新专业目录下高职专业与区域产业适配性研究

正确分析高职专业设置与区域产业结构之间的匹配度，根据区域产业结构调整情况，结合高职办学特性，优化专业结构，可全面提升高职院校办学质量和社会服务水平，满足区域经济发展人才需求。济南工程职业技术学院聚焦区域产业转型升级发展需求，不断优化专业结构，打造专业集群，提升了专业建设质量。     

论辽宁高职教育的特色化发展与装备制造业人才需求

随着我国高职教育办学规模的扩张与社会需求质量的提升,辽宁作为高教大省和老工业基地,加强高职教育特色化和装备制造业人才需求研究显得非常重要。在理论上,可以顺应中国高等教育的国际化发展趋势,参与国际高等教育竞争,形成辽宁高职教育的自身特色。在实践上,确立辽宁高等职业教育特色化办学方向,找准辽宁高职教育发展新的生长点,为辽宁装备制造业提供高质量的人才需求。     

关于构建高等院校和谐校园的若干思考

学习和领会中共中央关于构建和谐社会的精神实质,深入思考构建和谐校园的问题必须引起广大高等教育工作者的高度重视。高等院校的规模、结构、质量和效益的协调发展越来越成为摆在高等教育工作者面前的艰巨任务,片面追求规模,忽视教育质量提高的问题也仍然存在着而且严重影响和制约着高等教育的发展。要以科学发展观为统领,以促进人的全面发展为基础,努力实现办学层次与办学类型的和谐发展;教育管理与教学服务的和谐统一;教学与科研的和谐统一;基础研究与应用研究的和谐统一;自然科学与社会科学学科发展的和谐统一。     

政产学研结合 服务地方发展

湖北文理学院是一所多科性普通本科高校．学校自组建以来．经过广大师生员工的奋发努力．各项事业取得长足进步。尤其是近两年来．学校新一届党委以科学发展观统筹工作全局．科学分析高等教育形势．紧密结合襄阳市建设省域副中心城市和现代化区域中心城市发展．与建设产业襄阳、都市襄阳、文化襄阳、绿色襄阳的需要相结合．不断优化学科专业结构，走规模、结构、质量、效益协调发展之路．走合作开放办学之路．走为地方经济社会发展服务的办学之路．着力推动以教师为中心转变到以学习者为中心的教育模式．着力提高教育教学质量和办学综合效益．着力强化政产学研相结合．着力提高服务社会、服务地方的能力和水平。     

新时代背景下高职院校新入职教师培养方式研究

随着我国高等职业教育的迅速发展,高职院校的办学规模也在不断扩大,各大高职院校只有扩大师资队伍,才能更好地满足不断扩大的办学规模需求。目前高职院校新引进的教师多为年龄不超过35岁的青年教师,他们思维敏捷、观点新颖且精力充沛,是注入高职院校师资队伍的新鲜血液。然而在实际工作中新入职教师的培养还存在一系列问题,文章就高职院校高质量发展的新特点新要求,探讨新时代背景下高职院校新入职教师的培养方式。     

高职院校教师在职教育探析

2009年,我国高职院校已达1200多所,在校生数达964.8万人,高等职业教育规模已占到高等教育的半壁江山。我国高等职业教育的发展已经从追求数量的发展阶段向追求质量的发展阶段转变。在这个转变过程中,教师队伍的建设仍然是高等职业教育发展的瓶颈和软肋,提高教师素质成为高职教育提升办学质量的关键。一些高职院校严把进人     

高职院校办公自动化管理的分析及对策

办公自动化的建设水平已经成为一个高职院校管理现代化和综合实力的重要标志之一，是提升高职院校管理效能的重要途径。当前，我国高等职业教育正处于快速发展阶段，高职院校规模不断扩大，办学功能不断完善，教学、科研及行政事务的管理负荷和管理难度也相应增加。为提高政务管理水平和资源使用效益，各高职院校正在纷纷引进办公自动化技术，推进无纸化办公，实现办公业务的数字化和网络化。但是，在实际建设和推广过程中也出现了～系列问题。针对这些问题探讨解决之道，希望能对高职院校办公自动化管理工作有所裨益。     

基于校企合作模式的高职就业指导工作研究

当前,高职院校学生就业问题已成为关乎学校声誉及其生存发展的关键问题。工学结合、校企合作的办学模式,已经被认为是提高高职办学质量、培养优秀毕业生的重要途径。本文分析高职院校学生就业工作存在的主要问题,并基于校企合作视角探索高职院校开展就业指导工作、提升学生就业质量的有效途径。     

高职学生党员质量体系的实践探索——以江苏建筑职业技术学院为例

由于社会环境和办学体制诸多原因,高职院校学生党员发展质量面临着诸多挑战。我们立足校情,根据高职教育规律和学生党建工作的特点,完善组织结构,把控发展程序,注重过程管理,融合两种资源,有效地进行高职学生党员质量体系的实践探索。     

浅议高职院校基建财务管理的问题及其对策

当前,随着国家对高职教育的投入总量持续增长,高职院校办学规模迅速扩大,同时,办学模式也呈现出了灵活性、多样化的特征.截止2008年,全国共有高职高专院校1168所,在校生近880万人,占全日制普通高校本专科在校生的47%.     

又好又快发展的榜样

当阳市第二高级中学起步只有9年,如今一跃已成为湖北省同类高中发展规模最大、教育质量前列、办学效益较高的知名学校,真正实现了又好又快、科学发展的目标.应该说,当阳二高是同类高中发展的榜样.     

坚持规模与质量统一 推进职业教育又好又快发展

在中等职业教育连续3年扩大招生的背景下,如何保持高中阶段普职比例的大体相当,是当前教育工作的一项重要任务。襄樊市从实际出发,在连续3年保持中职招生两位数增长幅度的情况下,将今年定为"中等职业教育质量年",着力提高职业教育办学质量与办学效益,促进职业教育规模与质量的有机统一,实现了又好又快发展。     

育得桃李满天下 深耕武陵谱华章——铜仁职院奋力创建高水平高职院校

正铜仁职院持续打好深化教育教学改革、服务新旧动能转换攻坚战,向着建设优质高职院校、推进高质量发展目标迈出坚实步伐。18载筚路蓝缕,18载春华秋实。铜仁职业技术学院(以下简称铜仁职院)历经了5校办学、整合转型、示范骨干和全面发展4个阶段,实现了办学规模从小到大,办学质量跨越,成为"小财政办大教育、穷财政办美教育"的典范;国际交流与合作迈出坚实     

着眼教育创新 彰显实践特色——广东省肇庆中学实践科学发展观亮点扫描

广东省肇庆中学一百年来薪火相传，美名远扬，近年来，学校坚持“既成人、又成才”的教育方针．确立了“办学规模与办学效益协同发展、教师素养与学生素质同步提升、教育质量与办学特色全面彰显”的办学目标。在实践科学发展观的新征程中，肇庆中学围绕坚持解放思想、突出实践特色、注重教育创新、贯彻群众路线和正面教育为主等5项原则，开展了一系列的活动。从而使这所百年名校在科学发展观的指导下焕发出新的生命力。     

高职学生党员发展全程化培养模式探析

作为我国高等教育重要组成部分的高职院校，近年来获得了快速发展，学生数量明显增加，积极要求进步的学生也在逐渐增多。进一步加强和改进高职院校学生党员发展工作，既是高职院校为社会主义现代化建设培养高素质技能型专门人才的需要，也是全面贯彻科学发展观、办好人民满意的教育的有效途径。一、高职学生党员发展工作面临的新问题1．发展工作不够深入细致。高职院校大多由中专学校升级而来，过去办学规模小，机构设置小；人员编制少，教工党员少。目前高职院校办学层次有所提高，     

高职院校人才培养与地方产业布局的关联性分析

高职与本科院校的人才培养目的都是建立在适应区域经济和社会发展的基础上,其办学都应遵循该办学理念。高校的发展如何,与其在专业设置、招生规模与省内招生比例、毕业生就业去向等与地方产业的关联性有很大的关系。     

我国教育发展方式亟待转变

教育质量和办学效益不高,已成为我国教育发展与改革中面临的一个十分突出的问题。造成这个问题的原因是多方面的,其中与多年来教育增长方式不太对头有直接关系。因此,转变以往教育发展中偏重数量和速度的增长方式,切实把办学方向、路子、工作重点转移到以内涵发展、提高效益为中心的轨道上来,以资源配置和投入产出比最佳化的效益型教育走向21世纪,是实施科教兴国战略的一个极其重要的方面。 一、我国教育发展中长期存在偏重规模速度、忽视质量效益的倾向 党的十一届三中全会以来,我国教育事业朝气蓬勃发展,在提高国民素质、培养人才、     

集约、智能、绿色、低碳的新型城镇化

湖南在推进新型城镇化上形成的认识与实践，就是努力探索、走出了一条集约、智能、绿色、低碳的新型城镇化新路子，使全省城镇化建设呈现出由速度型向速度、质量、效益并重型转变、由规模扩张向规模扩张与品质提升并重转变的新态势，新型城镇化的“湖南梦想”正在变为生动的现实。     

试论我国西部引进外资的质量管理

积极引进外资是发展中国家或地区经济发展的捷径，而发展中国家或地区引进外资成功与否，关键取决于其对引进外资的规模、结构、效益、风险的管理，这些都需通过加强对引进外资的质量管理来规范。适度的外资规模、科学合理的外资结构、高效运作和协调的风险管理机制，是我国西部引进外资质量的基本框架。