青春,在冲突与矛盾中从容走过

走过童年时莺歌燕语的时光，我们就走进了多愁善感、充满压力与理想的青春时期。青春少年，正象冉冉升起的八九点钟的太阳。青春于人只有一次。青春是美好的，但同时也伴有苦涩。在今天的中国社会中，“孩子中心”似乎正成为存在于大部分家庭的一种社会事实。但是，“孩子中心”未必就能培养出于社会有用、于孩子愉悦的人格独立、身心健康的“人”——这已从目前越来越多的青少年或多或少地患有不同程度的“青春期综合症”中可略见一斑。为何如此？从儿童过渡到青年的青春期，是“人生的第二次诞生”，心理学家称这一时期为“第二次危机”。…     

用好新教材 上活政治课──初中《思想政治》课新教材的实践与认识

本文就对初一新教材的研究和实践，谈几点体会和认识。一、开展心理品质教育的必要性（一）对学生加强心理品质教育是中学生健康成长和谐发展的现实需要中学时期是心理素质发展的关键时期，也是心理发展的危险期。中学生成人感、自主意识不断增强，特别是青春期的出现会带来不少心理矛盾。心理处在半幼稚、半成熟、半依附、半独立的状态。随着社会的复杂化、民主化、思想的多元化，他们和成人一样也感受着来自社会方方面面，包括来自成人世界的压力，这些压力成为心理疾患的"病根"。调查发现他们的心理问题主要在人际关系、学习动机、自我认…     

论员工心理健康自我维护教育

员工心理健康是一个全球性的热点问题。加强员工心理健康自我维护教育不仅有益于员工的身心健康,而且有益于员工积极性的发挥和管理成本的降低,同时也有益于企业社会形象的树立和表征。员工心理健康自我维护教育的目标框架包括知识目标、能力目标和习惯目标,其障碍主要来自于观念、体制和师资三个方面。     

让所有农村留守少年儿童都能上好学

江苏目前义务教育阶段有留守少年儿童60余万人。近年来，江苏围绕“让每一名留守儿童都能够学会生活、学会学习。、学会自我保护、学会交往”．的目标，不断扩大寄宿制学校规模，加大扶困助学力度，强化留守儿童教育管理，加强学校、家庭、政府、社会联动，实施关爱行动计划，做到“帮助一个孩子，     

帮助青少年增强自我意识的集体活动

自我意识指人对自己存在状况的意识。在日常生活中,我们能意识到自己的特征、能意识到自己同别人的关系,还能给自己下达各种各样的指令、保持与自己的社会角色相适应的行为举止等等,这一切都建立在自我意识的基础上。个体自我意识的萌芽始于个体出生十个月左右对动作和动作对象的区分;然后,个体通过与他人的交往,逐渐从他人的评价中了解了自我;再以后才逐步进入主观化自我阶段,产生自我评价、自我观念、自尊、自我调节和自我控制。自我意识在人格形成和人格结构中占有重要位置。健全的自我意识是心理健全的标志之一。青少年时期是人生中全面…     

孤独症儿童的教育训练

孤独症儿童的教育训练开展得越早越好,尤其是五六岁之前,这个时期的语言和沟通能力的发展是影响他们未来发展的关键时期。而教育训练应在关键期之前开展。 首先,我们要对孤独症儿童制定训练目标。只有通过系统、有序地训练,才能逐步提高他们的各种技能。通过观察,我们可以了解孤独症儿童掌握了哪些技能,存在什么困难。在他掌握了技能之后将要出现的行为。就是下一步的训练目标。比如,一个儿童在别人帮助下,能双脚交替上楼梯,那么下一个目标就要训练他能独立、自如地上下     

论民营企业的社会责任及其规制

民营企业承担社会责任不仅是社会伦理和道德的要求,更是现代市场经济使然。市场经济发展的不同阶段,民营企业承担的社会责任的内容也不尽相同,现阶段我国民营企业承担的社会责任,应包括从提高赢利水平到参与社会公益事业等八个方面的主要内容。民营企业承担社会责任不仅需要企业的自我规制,还需要来自于市场、法律、政府、行业和社会舆论的规制。     

关注千万农村留守儿童的健康成长

一个时期以来,发生了多起父母外出打工而留在原籍的农村儿童受到伤害的事件,引起了社会的焦虑。党和国家领导人对此十分关注。为更好开展对农村留守儿童的教育和关爱,2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出了"建立健全政府主导、社会参与的农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制。加快农村寄宿制学校建设,优先满足留守儿童住宿需求"的发展目标。作为研究农村留守儿童问题的一名人员,我也多次对此问题接受媒体的采访,提出了一些看法。就此,我们不能不面对这样一个现实,那就是数量庞     

漫谈思想政治课的教学美

审美意识是主体按照一定的标准,自觉或不自觉地对客体产生的满足、愉悦的体验。思想政治课教学应该而且能够给学生以美的享受。我们加强和改革政治课教学的目标之一,就是要做到教学美。什么是思想政治课的教学美?政治课的教学美,首先是来自政治课教学内容本身。     

青少年生涯规划教育的探索与实跟践

生涯规划是根据个人对自身的主观因素和客观环境进行分析,确立自己的生涯发展目标,选择实现这一目标的职业,以及制定相应的工作、培训和教育计划,并按照一定的时间安排,采取必要的行动,实施生涯目标的过程.青少年时期是人一生中的黄金时期,生涯规划对青少年自我同一性的形成、解决问题的能力、自我实现、构建完整健全的人格以及全面协调可持续发展等方面具有重要影响.但目前我国的生涯规划教育还处于起步阶段,存在不少问题,构建系统化的生涯规划教育体系需要学校、政府和社会共同的努力.     

促进城市流动儿童社会融合的政策诉求

城市流动儿童社会融合问题日益受到广大青年研究工作者的重视和关注,而影响流动儿童社会融合的深层原因主要来自政策和制度上的制约与失范,因此政策与制度的规范和保障有助于促进流动儿童的社会化和社会融合。     

新公共管理视野下的政府角色定位

20世纪的最后 2 5年 ,伴随着全球化、信息化、市场化以及知识经济时代的来临 ,西方各国进入了公共部门管理尤其是政府管理改革的时代 ,在西方政府改革的浪潮中 ,“新公共管理”的实践模式成为西方政府改革的最基本的趋势。“新公共管理”(ＮＰＭ :Ｎｅｗｐｕｂｌｉｃｍａｎａｇｅｍｅｎｔ)定向的政府改革被人们定位为追求“3Ｅ”(ＥｃｏｎｏｍｙＥｆｆｉｃｉｅｎｃｙａｎｄＥｆｆｅｃｔｉｖｅｎｅｓｓ)的目标的管理改革活动。中心边缘化的趋向 :新公共管理视野下的政府与市场在传统公共行政管理体系中 ,行政权力被置于整个社会的中心位置。…     

对小班特殊幼儿的耐心、爱心浅谈

特殊儿童由于环境、性格、家长教育等原因,往往会受到社会的孤立,加上他们生活圈子相对狭窄,大多比较内向、自卑、急躁、胆小等,他们交往能力也弱,不容易合群,不愿意参加任何活动,他们害怕新鲜事物和新奇的对象包括陌生人。有句俗语说:一切从心开始。心,是人与人沟通的基本条件。要让特殊幼儿主动与普通人交往,融入到这个社会中,首先要找到问题在哪?根据问题对症"下药"。逐步培养特殊儿童自信心理,让特殊儿童充分相信自己,要有耐心地引导他们,还要有爱心地关爱他们,让他们感受到自己不是一个人,感受到别人的爱。     

发展行业协会的必要性和紧迫性

行业协会 ,英文为ＴｒａｄｅＰｒｏｍｏｔｉｏｎＡｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ ,是发达市场经济国家普遍存在的一种旨在促进行业发展、规范行业秩序的社会经济组织形式。尽快发展一批功能健全的行业协会的任务 ,是由我国当前国情决定的 ,也是市场经济的内在要求。一、发展行业协会是市场经济的内在要求我国社会主义市场经济体制已经基本确立 ,现代行业管理体制正在形成。无论从企业自身发展需要看 ,还是从行业管理角度看 ,都需要一批功能健全的行业协会为之服务。首先是减少交易成本的需要。企业在市场中活动不仅要发生生产成本 ,如工资、设备等开…     

网络玩梗背后的表达失语与价值观消解

网络玩梗是网络新世代自我意识的呈现和表达,是一定时期或特定场景社会大众心理状态的折射和群体情绪的流露,也是青年群体解读并再造文化的新景观。“梗”的可玩性很大程度上来自于自身表达的多义性,当玩梗不再追求意义的准确,而是寻求情感的共鸣时,群体认同的快感也带来了排他性,并逐渐发展为一种“表达失语症”和价值观的消解,所以,应当警惕玩梗所带来的传播迷思、娱乐至死和价值取向偏差。     

构筑一体化公共服务的双向坐标

计划经济时期,在短缺经济制约与国家工业化目标下,强计划、弱市场成为主要的经济运行模式,城乡二元公共服务体系是当时特定历史时期的产物。随着市场经济进程的推进,城乡经济社会趋于融合,促使城乡公共服务从二元向一体转变。适应市场经济发展、满足城乡居民需求是构筑一体化公共服务体系的双向坐标。     

内蒙古自治区儿童发展纲要（2011-2020年）

前言儿童是人类的未来,是社会可持续发展的重要资源。儿童发展是国家经济社会发展与文明进步的重要组成部分,促进儿童发展,对于全面提高中华民族的素质,建设人力资源强国具有不可替代的作用。儿童时期是人生发展的关键时期。以科学的儿童发展观为指导,为儿童提供良好的生存、发展环境和条件,最大限度地满足儿童的发展需要,发挥儿童的潜能,将为儿童的健康成长奠定重要基础。     

社会转型期大学生价值观构建

一我国处在由社会主义计划经济向市场经济转轨的过程中 ,在新的历史时期 ,年轻的大学生需要端正价值观 ,大学生的价值观念是社会大环境与大学生自身发展规律的总写照。帮助大学生确定正确的价值观 ,对社会和大学生个体都非常重要。处在青春期的大学生正面临着人生最为关键的时期 ,改革开放以来 ,大学生价值观一直处于分化与整合的状态。在社会价值与个人价值、精神价值和物质价值的互动中摇摆不定。这其中既有积极进取、开拓创新和追求人生与社会真善美崇高境界的价值观 ,同时又有消极宿命、及时享乐和以物欲满足为奋斗目标的价值观。大学生…     

青少年挫折耐受力的培养

挫折主要指的是个体在从事某种有目的的活动过程中遇到障碍和干扰，致使个人的动机不能实现，需要不能满足时的情绪状态，有时也指阻碍个体动机性活动的情境。造成挫折的因素大致可分为两大类：客观因素和主观因素。客观因素指自然环境与社会环境，如自然灾害、恶劣的气候、别人的刁难、不公正的待遇等，它们都可能使人们的愿望得不到实现，需求得不到满足；主观因素指个人的生理缺陷、健康状况不良，以及智力水平较低等。处于青春期的初中生，由于生理发育十分迅速，心理发育的速度相对缓慢，身心常处于一种非平衡状态，易引起心理发展上的…     

未成年人刑事司法的福利内涵及其窘困——以儿童最佳利益原则为中心

儿童最佳利益原则对传统刑事司法的挑战在于,青少年犯罪的防控机制首先要确立青少年有其自我成长发展的权利,成人社会必须依照这种需求而承担作为或不作为的义务(主要指保护教养)以使这种权利得以践行。当今世界各国纷纷围绕儿童最佳利益原则去建构各自福利性未成年人年刑事司法,并形成了不同的福利模式,我国福利型未成年人刑事司法尚处于起步阶段,无论是立法设计、执法机制以及社会环境都还有较大差距,应荡涤对未成年人犯罪刑事政策趋紧的迷思,凝聚以儿童最佳利益为中心的共识,确立未成年人及其家庭、专业化司法等共同保障未成年人健全成长的福利教育法模式。