浅谈在职民警的心理健康教育

警察心理健康教育是当前警察队伍建设中不可忽视的一个重要问题,各级公安机关和公安院校要高度重视警察心理素 质的培养和提高,帮助他们解决因各种压力而造成的心理问题,从而培养良好的个性特征,促进心理品质的不断完善。     

提升监狱民警自律力的几点思考

民警自律力包括自辨力、自省力和自控力三个组成部分,自律力建设是解决民警贪腐行为、失职渎职行为等职务失范行为的重要途径.对于防范监狱民警职务违法具有根本性、超前性和预防性作用.监狱民警必须加强学习,重视他律,锤炼品质,提升干事创业的自律力.     

关于中级民警培训若干问题的思考

加强中极民警培训工作研究、全面提高培训质量，是当前民警全员培训面临的重要课题应结合培训实践从拟订培训计划的基本原则、优化课程设置、内容构思、创新培训方法和模式等方面，体现出公安特色从而促进中级民警培训工作。     

公安学历教育发展与建设的再思考

随着我国社会主义法制建设的日益完备,对公安机关的执法质量提出了更高的要求。然而,我国目前的公安教育体制却极大的制约了建设与社会主义法治社会相适应的高素质警察队伍的步伐。我国目前国情决定了公安院校仍需坚持学历教育与在职民警培训共存并重发展的“双轨制”模式。然而面对当前公安学历教育中出现的问题,如教师队伍不完整、课程设置不合理等,如何加强完善公安学历教育的发展成为亟需解决的问题。本文在客观分析各种制衡因素的基础上总结出,公安院校应从领导认识、教师队伍建设、人才培养等多方面探索改革路径,不断深化内涵,加快创新步伐,为公安教育工作的全面发展提供支持与保障。     

论现代民警培训教学体系的构建

加强培训教学基地、教官队伍、课程和考核评价体系等建设，构建完善的民警培训教学体系，加大对民警的培训力度，提高培训质量，对推进“大教育”、“大培训”工作体系建设，形成“大教育”、“大培训”工作格局具有重要作用。     

提高监狱民警履职创新能力的思考

创新是监狱事业发展的不竭动力,也是现代监狱民警履职过程中应当具备的基本素质。如何加快监狱民警素质建设进程,提高履职创新能力,已成为我们迫切需要研究解决的重大课题之一。本文试就提高监狱民警履职创新能力作一些思考和探索。 一、提高监狱民警履职创新能力的目标定位 监狱民警履职创新能力是指监狱民警在依法履行刑罚执行、狱政管理、教育改造等职责过程中所形成的创造性认识问题、解决问题的本领和水平。它是监狱民警主观能动性的高级表现形式,是推动监狱民警队伍整体素质提高和监狱事业发展的动力源泉。新形势下监狱民警的履职创新能力主要包括监狱民警的政治能力、学习能力、竞争能力、管理能力和创新     

且末监狱开展“双大”活动促民警素质提高

新疆且末监狱开展“执法大培训,岗位大练兵”活动,紧紧围绕“提高民警的执法能力、执法水平和执法公信力”这一主题,把“双大”活动推向深入。截至9月底已举办各类培训班27期,实训民警521余人次。     

监狱侦查案件中监狱民警出庭作证的思考

新《刑事诉讼法》已于2013年1月1日开始实施。该法分别对警察出庭作证和侦查人员出庭说明情况作出不同规定。《刑事诉讼法》赋予监狱对罪犯在监狱内重新犯罪的侦查权。狱内刑事案件结案被提起公诉,人民法院开庭审理该案件时,其符合《刑事诉讼法》第57条第2款或第187条第2款规定时,监狱警察和侦查人员分别会被人民法院要求出庭作证或者出庭说明情况。现就监狱侦查案件中监狱民警出庭作证问题提出如下思考。     

试论警察战术的本质与属性

本文在界定警察战术的本质的基础上,联系警察执法战斗的实践,阐明了警察战术的本质属性,其目的在于提高对警察战术的理解,推动警察战术学科的发展。     

论执法战术行动的警察意识

有效的警察执法战斗方式是缉捕犯罪嫌疑人最基本的途径。要达到效果,必须由执法的主体——人民警察来实施。而战术行动方式的警察意识、战术行动目的的警察意识和战术行动规律的警察意识是警察战斗行动必须包含并具备的,否则,再好的战术方案、战斗计划都是枉然。     

浅谈警务战术训练的内容和任务

警务战术是指人民警察指挥员对所属警力在执法中侦查、逮捕违法者的组织与指挥的警察行动。警务战术训练是警察实战一个重要的教育过程,是对警员法律、体能、技能、战术、心理、社会"六合一"的综合训练,使之达到和谐发展,以便提高能力,确保国家安全社会稳定。     

对新时期民警在职培训工作的思考

民警在职培训已经成为新时期公安教育的热点.这是公安工作发展的迫切要求,适应了终身教育的趋势,必须加快民警在职培训工作的发展.要解决的主要问题是必须重新审视民警在职培训工作在公安教育中的地位、作用和如何建立有我警特色的民警在职培训体系.     

论警察战术理论研究的基本问题

警察战术理论源于军事战术理论,发展于警察司法实践活动,是关于警察执法战斗指导规律的理论。研究警察战术理论应当从研究警察执法战斗活动开始,研究警察执法战斗活动的特点、本质、基本类型、样式、发展趋势以及与警察执法战斗有关的指导规律和实践中主要问题,不但要着眼于应用,还应着眼于发展,着眼于未来,使警察战术理论向更具长远指导意义和应用效果的方向发展。     

论警务战术课中“逆向“教学法

"逆向"教学法就是教师提出学习的内容后,先给学生几组事先设计好的案例,让学生先自己处理,然后通过分析学生在处理过程中出现的问题,再结合理论学习来使学生掌握正确的知识及战术战法.它是适应当前公安工作的新形势,提高公安民警的战斗力,操作性很强的一种教学方法.     

对查缉战术思想理论基础的思考

查缉战术是指导警察执法战斗自我保护和防止袭击的理论基础。缉控行动具有正义性、法律性、危险性、合理性、秘密性等特征,警察使用武力等级可划分为六级,需根据实战状况审慎使用。     

论公安高校口语课教学方法

“口语”既是公安高校学生的专业课,又是第一线公安民警的业务课。为了使这门新开设的课程在短时间内获取最大限度的教学收益,用着眼整体、设置情境、实现互动、听说评相结合等教学方法,并结合公安实践,做大量的听说训练,可收到良好效果。     

有效提升公安民警使用武器技能的对策

警察使用武器打击犯罪是法律赋予的警察强制手段的最高层次。为了在警务实战中有效地使用这一强制手段,保护人民群众生命、财产和警察自身的安全,每个警察都应熟练掌握武器使用技能。而当前我国公安民警使用武器技能的现状却不容乐观,不少地方的民警是用而不练或练而不精,甚至不用也不练,这就给民警执法安全埋下了严重隐患,甚至因此发生流血、牺牲的个案。公安机关的各级领导应充分重视民警武器使用训练,教官应更新观念,提升执教水平,加强训练管理,认真严格施教,科学、有效地提升民警的武器使用技能,最大限度地减少民警伤亡。     

警务战术的本质、知识生成与运用

根据“战术”所固有的前提——博弈，只有在实战警务中才存在“战术”。警务战术是由警务战略统御的、直接左右局部实战警务行动成败，集科学性、技术性、谋略性、艺术性于一身的方法。警务战术知识要达到本然的科学性，即客观性、可靠性、有效性，应实现认识论、系统论指导下的范畴化和体系化，特别是采用集中体现科学主义精神的实证主义方法。警务战术的运用过程应符合实践一般决策过程的原理、原则、规则、程序，并保持自身的特性和特点。警务战术运用的过程范式是：收集信息、筛挖信息；情势研判、做出决策；精心部署、认真实施三个环节。