中职学校德育环境构建的制约因素及对策研究

中职学校的学生正处在15-18岁的年龄阶段，这是他们良好道德品行形成的关键时期，因此，对他们进行以爱国主义情感、文明行为习惯、良好道德品质、遵纪守法意识以及科学的世界观、人生观、价值观为基本内容的社会主义道德教育是中职学校德育工作的首要任务。学生们有了良好的道德品质，才能有明确的学习目标，     

当前高校德育存在的问题及其对策

德育，即思想、政治和品德教育，它与智育、体育等相互联系，彼此渗透，密切协调，共同育人。高校德育对学生健康成长和学校工作具有导向、动力、保证作用。按照《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》以及《中国普通高等学校德育大纲》的规定与要求，高校德育的任务是：用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论教育学生坚持社会主义方向，树立科学的世界观和正确的人生观，形成良好的道德品质，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的～代新人。当前，在邓小平理论指引下，我国高校德育工作取得了重要成就。广大高校…     

从恩格斯的合力思想谈当前高校德育的整体性模式

恩格斯晚年在论述人们自己创造自己历史的理论时,提出并深刻阐发了"合力"思想。其"合力"思想既说明历史客观规律对社会历史发展的支配作用,也承认个人意志在历史发展中的一定影响作用。恩格斯的"合力"思想对当前高校的德育工作具有极其重要的方法论意义,"合力"思想要求高校在遵循学生道德品质形成规律和社会主义和谐社会构建的要求下,建立起德育目标层次化、德育内容体系化、德育方法综合化的整体性德育模式。     

和谐德育视角下高校德育工作有效性探析

高速发展的现代社会对德育工作实践和理论的发展提出了新的要求,和谐德育的构建是高校和谐教育工作的必然目标。目前,高校德育面临的首要问题已经不再停留在对德育工作理论的探讨,而是对德育工作有效性的关注。在和谐德育视角下,对高校德育工作有效性的研究,对于搞好高校德育创新工作,增强高校德育工作的时效性方面有重要的意义。     

浅论民办高校学生特质及德育对策

由于民办高校自身发展的特殊性,其德育工作是一个非常重要但又存在德育实效性不尽如人意的现象。民办高校德育工作者要科学分析学生在政治态度、学习、生活、心理状态等各方面的特点,对症下药,因材施教,提高民办高校德育工作的实效性。     

中职生职业理想教育与职业生涯设计

通过职业生涯设计进行职业理想教育,引导学生形成提高自身素质的自觉性,是职业院校推进职业指导工作的重要内容,是提高德育实效的重要途径。职业学校要加强职业道德教育、职业理想教育和创业教育,要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体,职业生涯设计便于职业院校以此为主题开展教育活动,便于将德育渗透于文化课、专业课教学之中。     

加强心理健康教育,提升德育工作成效

心理健康教育是高校德育工作的重要组成部分。开展深入细致的心理健康教育是提高德育工作的针对性、实效性和主动性的重要途径。高校德育工作者应针对学生的心理发展规律,采取相应的教育措施,以提高学生的心理素质,塑造健全人格,培养良好个性。     

高校学生资助工作的德育思考

高校的资助工作是新形势下学生思想政治教育的有效途径,现行资助政策中包含相应的德育功能、具有较高的德育价值,可以通过确立＂一三多＂的资助体系、实施＂个性资助＂、动态跟进等途径加强德育工作。     

新时期对警官院校德育工作的思考

做好警官院校大学生德育工作要做到“三到位”：认识到位、教育内容到位、实施途径到位；要建立有效的德育管理机制和德育工作队伍；要讲究方法，注重实效；要从学校具体情况出发，多层次、多角度搞好学校德育工作。     

中外德育评估体系比较研究

德育评估是德育的重要组成部分,开展科学的德育评估工作,有利于促进和改革整体德育工作,提高人才培养的质量。德育评估的开展又急切需要构建良好的评估体系。本文试从中外德育评估体系比较研究,取长补短,以更大程度的发挥德育教育工作的有效性,培养一批优秀的人才。     

论日本德育特点、方法及启示

随着改革开放的深入推进,当前社会利益格局深刻调整,思想观念深刻变化,给学校德育工作带来巨大挑战。本文指出结合日本德育成功经验,分析其德育特点、方法,对加强和改进我国德育工作有重要借鉴意义。     

中职学校整体构建德育体系的研究与实践

本文认为从整体构建中职学校德育教育体系是全面开展德育教育的有效途径,实现这条德育之路的关键是要正确认识形势,全面深化中职学校德育导向功能;积极营造良好的德育氛围,强化学校德育功能的外部条件;科学把握中职生成长规律,把德育目标内容具体化;大力推进"全员育人、全过程育人、全方位育人",更新整体构建中职学校德育体系的理念。     

中职学校整体构建德育体系的研究与实践

本文认为从整体构建中职学校德育教育体系是全面开展德育教育的有效途径，实现这条德育之路的关键是要正确认识形势，全面深化中职学校德育导向功能；积极营造良好的德育氛围，强化学校德育功能的外部条件；科学把握中职生成长规律，把德育目标内容具体化；大力推进“全员育人、全过程育人、全方位育人”，更新整体构建中职学校德育体系的理念。     

显性教育与隐性教育整合的对策探析

显性教育与隐性教育作为高校德育方法中两种基本方法,既相互区别,又相互联系、相互补充,在高校德育过程中发挥着重要的作用。在高校德育过程中,显性教育与隐性教育应互为补充,互为融合。本文从学校的教学方面、校园文化方面和社会实践活动等方面较为详细的提出了整合的对策,为高校德育工作提供了有力的指导,有助于提高高校德育水平,增强高校德育工作的实效性。     

显性教育与隐性教育整合的对策探析

显性教育与隐性教育作为高校德育方法中两种基本方法,既相互区别,又相互联系、相互补充,在高校德育过程中发挥着重要的作用。在高校德育过程中,显性教育与隐性教育应互为补充,互为融合。本文从学校的教学方面、校园文化方面和社会实践活动等方面较为详细的提出了整合的对策,为高校德育工作提供了有力的指导,有助于提高高校德育水平,增强高校德育工作的实效性。     

浅谈中等职业学校学生德育教育现状及对策研究

教育部《中等职业德育大纲》明确提出:"中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。"去年年底,我们对鹰潭职业技术学院中职分院一年级两个班和二年级两个班在校生进行了思想道德及心理素质调查,从中发现一些问题极其令人担忧,作为德育工作者必须引起高度重视,认真研究,寻找对策,努力提高德育的实效性。     

从青少年参与群体事件谈青少年德育

近年来,社会上出现了越来越多的群体性事件,而且很多青少年都参与其中并且参与度越来越高.而他们参与这些群体性事件频繁的原因主要是因为他们在特殊年龄阶段所具备的冲动心里,喜欢盲目从众以及觉得就算做错了事长辈也会原谅这样的心理所致.从青少年德育的角度来分析,学校在德育方面的空化、家庭对德育进入了一定的误区、社会上缺乏德育这几个因素是导致青少年会不断参与群体性事件的主要原因.因此,这要求不论是学校、家庭还是社会都要加强对德育教育的实践,不断关注社会新课题,关注学科之间的对话,关注实践的作用,让青少年能够在生活和学习上深刻的受到德育的影响,并且树立积极向上的思想.     

从宽容的缺席拷问德育的得失

德育是一个潜移默化的过程,是一个形成学生能够有自己的道德准则、会自己进行判断、能够进行自律的过程。德育是用美好人生理想和信念去启迪学生,用纯洁的品行去感染学生,用美好的心灵去塑造学生。     

浅谈青少年德育与法制教育

青少年的德育与法制教育是学校思想政治教育的两驾马车,本文针对当前学生的德育与法制教育主要经验进行了总结,就德育和法制教育工作存在的问题作了阐述,并提出了加强青少年德育与法制教育的途径。     

对高校德育方法中显性与隐性教育整合的思考

显性教育与隐性教育作为高校德育方法中两种基本的教育方法,二者各具特色,既相互区别又相互联系。在高校的德育工作中,我们不能片面的强调显性教育或隐性教育,应该将二者整合起来,有机的融为一体,优势互补,从而达到良好的德育效果。本文从课堂生活、社会实践和网络生活三个方面,提出了二者整合的对策,有助于提高高校德育工作的实效性。