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随着风险社会的到来,政府官员的责任担当面临着困境。这种困境产生的内在机理包括:依照科学理性设计的责任机制运转失灵;工业生产模式的复杂体系致使个人无法负责;社会变迁中政治的失势导致政府官员的权责不对等。为了使政府官员走出责任担当的困境,必须突破理性官僚制的束缚,打破政治的失势,倡导和培育政府官员的责任伦理。 相似文献
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正市委、市政府部署开展不作为不担当问题专项治理三年行动,意在持续用力进一步解决干部队伍中庸、懒、散、浮、拖等突出问题,以"钉钉子精神"打好持久战,巩固拓展去年专项治理的成果,积极回应人民群众和社会的热切期待。着重解决不思进取、不敢担当、慵懒无为等突出问题,在全市掀起问责风暴,激发广大党员干部勇于作为、敢于担当,落实全面从严治党主体责任,营造崇尚实干的政治风气、务实勤勉的工作 相似文献
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责任政府构建与政府生态责任 总被引:1,自引:0,他引:1
责任政府作为一种政府模式,是由政府的责任价值理念、责任制度安排和责任操作行为所构成的有机统一体。而责任政府的构建应当是指在我国现代政府范式系统中,责任政府操作范式以及与之相关的所有政府范式内容的构建与实现。政府生态责任担当的宏观路径则主要表现为:树立与内化政府生态责任担当的观念路径;建立与健全政府生态责任担当的规则路径;确立与优化政府生态责任担当的操作路径。 相似文献
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加强对党员特别是领导干部的监督,是新时期企业党建工作的一项重要任务。从前阶段看,对企业党员特别是领导干部的监督在总体上有了全面的加强,但仍存在某些薄弱环节。主要问题是:一、相当部分党员监督意识和接受监督不强。一些党员特别是领导干部凡事个人说了算,缺乏被监督意识;有的党性观念淡薄,阳奉阴违,千方百计拒绝监督;有的党员怕被打击报复,对领导有意见不敢提,缺少监督的勇气;有的党员怕得罪人,一团和气,缺乏互相监督的意识。二、监督制度落实不到位。不少企业监督制度是健全的,但在执行中不少制度却往往走了样,形同… 相似文献
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大学生责任担当意识的培养与传统教育一脉相承,是当今德育工作者面临的重任.高校可以通过树立典型榜样、组织多种旨在培育责任担当的活动、加强大学生的人格教育、形成德育教师的激励机制等诸多途径,切实提高大学生的担当意识与责任. 相似文献
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依法维护职工的合法权益,保护和调动广大职工的积极性,协调稳定企业劳动关系,是各级工会组织一项极其重要的工作任务。随着私营企业的快速发展,如何大力加强私营企业工会工作,促进私营企业健康发展,已成为一个十分紧迫的问题。 从总体上看,多数私营企业能够依法经营,企业劳资关系比较协调。但在一些私营企业也确实存在不容忽视的问题:有的违反我国劳动保护法规,忽视安全生产;有的变相降低、克扣和拖欠职工工资;有的劳动合同不规范,逃避企业对职工应承担的责任;有的厂规厂纪苛刻,违反国家法律法规,职工稍不留意就受到处罚;… 相似文献
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一、和谐要讲原则 企业和谐,不是表面上的和和气气或无原则的你好我好大家好。“和谐要讲原则”,这是通过总结合资企业发展过程中正反两个方面的经验教训得出的共识。改革开放初期,由于没有成熟的企业合资合作经验和完善的政策规定,有的中方企业经营者把和谐理解为无原则的“合作共事”,怕与外方发生矛盾而无条件地服从,在大是大非面前,不敢坚持原则;有的中方企业经营者只考虑企业利益而忽视员工利益,在员工合法权益受到侵害时,不敢站出来为员工讲话,怕因此而影响与外方的关系,造成企业与员工、管理者与员工之间关系紧张,企业内部矛盾凸现、问题重重。这些深刻的教训表明,构建和谐企业,不能不讲原则。构建和谐企业,要坚持以国家、企业和员工利益相统一、相兼顾为原则,以保障国有资产权益为前提,用发展的大目标去化解矛盾、调解分歧、凝聚力量:要区别中外双方之间、企业与员工之间关系的不同情况,有针对性地确立和谐的原则。 相似文献
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礼义廉耻及其当代教育探析 总被引:1,自引:0,他引:1
黄建美 《湖南行政学院学报》2009,(3):105-107
礼义廉耻是中国传统文化中的根本的伦理纲目。作为“四纲”,承担着民族兴旺、国家富强、社会发展的历史责任;作为“四德”,担当起人性复归、道德修复、风气完善的社会使命。历史证明,国运兴衰、道德有无皆由之,因此,提倡礼义廉耻对于我国构建和谐社会、提升党与政府的形象尤为重要。 相似文献
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进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想,迫切需要干部积极作为、勇于担当,为党和国家事业发展提供坚强保证。当前干部不愿担当、不善担当、不敢担当,既有自身原因,也有制度环境需要进一步完善的客观原因。推动形成勇于干事创业的良好局面,这是涉及干部教育培训、完善体制机制制度、营造社会环境等诸多方面的系统工程,需要从八个方面综合施策。 相似文献
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结合新时代党的历史使命及社会主要矛盾的变化,以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,提出大学生党员责任担当教育的内涵,并在此基础上提出新时代大学生责任担当教育的多维协作路径,即通过校内各方主体协作和校外相关的区域化联建模式,优化教育主体和教育形式,促进大学生责任担当教育的内涵式发展。 相似文献
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人才资源是第一资源。随着人才规划的逐步实施,各地兴起了“人才热”。然而,由于观念转变不彻底,人才工作仍存诸多误区。有的认为“外来的和尚会念经”,热衷于引进人才,却对现有人才视而不见;有的盲目引进人才,甚至把人才当招牌、做摆设,实际上没有产生多大人才效应;有的“重引进、轻使用”,平台环境跟不上,导致“大材小用”,甚至闲置不用。 相似文献
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进入新时代,习近平围绕当代青年责任担当问题作出了一系列重要论述,深刻阐明了青年使命担当的科学内涵和基本要求。强调新时代青年要坚定的理想信念、深厚的家国情怀和人类情怀、成就事业的能力本领、不怕苦能吃苦的艰苦奋斗精神、敢为人先的开拓创新能力。深刻理解和把握习近平关于青年使命担当的核心要求,对于做好新时代青年工作具有重要意义。 相似文献
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青年一代有理想、有担当,国家就有前途,民族就有希望,实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大动力.习近平多次就青年担当民族复兴大任提出了殷切希望和明确要求,形成了习近平新时代青年责任观.习近平新时代青年责任观的形成并非偶然,它既体现着马克思主义政党对青年"未来"地位的一贯重视,又彰显了中华民族所独有"天降大任"的责任理念,是习近平立足于新时代中国特色社会主义事业的各项任务以及当代青年责任担当现状,融合其个人青年时期的宝贵经验,对实现中华民族伟大复兴时代背景下青年一代所应担当的责任内容、所应具备责任能力的科学阐释. 相似文献