论人生价值观内化

在新时期,我国公民人生价值导向便是在贡献社会和谋取人民、集体与社会进步利益中体现自我价值。人生价值观内化,是公民人生价值导向向公民个体人生价值观形成的转化,必须依托社会的积极传播,公民的积极参与和社会实践。人生价值观内化既是公民道德建设的逻辑起点,又是其价值目标。     

论庄子的人生理想与处世哲学

论庄子的人生理想与处世哲学于铭松先秦哲学，乃至中国哲学有着理性与实践相统一的传统，大都是为了解决实际问题，应用于解释社会、人生的，因之都具有强烈的时代的现实感。而庄子哲学的这一特点，比之先秦诸子就更明显一些，庄子的哲学是用于指导人生社会的哲学。“命世...     

论毛泽东的知识分子人生价值观

毛泽东的知识分子人生价值观是毛泽东的人生观思想中的有机组成部分。它主要包括 :知识分子的人生价值目标、实现人生价值的基本途径和评价人生价值的根本标准。它的基本价值取向是一切以工农为本。建国以后这一思想的基本观点、原则和价值取向没有变。其中的科学内容既是对马克思主义的创造性运用 ,又是对中国传统文化中有关思想的批判继承 ,对中国现代知识分子具有普遍的长远的指导意义。但是 ,195 7年以后毛泽东在知识分子问题上出现的失误不能说与上述基本价值取向没有内在逻辑关系     

论当代大学生人生价值观教育

加强人生价值观教育,培养大学生树立正确的人生价值观,是一项长期复杂而又艰苦细致的工作,是高校思想政治教育工作的重要内容。随着改革开放的不断深入以及各种不良思潮的影响,大学生的人生价值观也在不断发生变化。因此,高校思想政治教育工作者,应对其加强社会主义核心价值体系重要思想的教育,加强社会公德、爱国主义、集体主义和社会主义教育,营造良好环境用先进典型优化大学生的人生价值观,在社会实践中优化大学生的人生价值观,始终把教育和引导当代大学生树立正确的人生价值观作为首要职责。     

论邓小平的人生价值观及其指导意义

邓小平思想体系中包含着正确解决人生价值问题的理论原则和丰富哲理,学习和研究邓小平这一人生价值思想,引导、帮助人们在社会主义市场经济的条件下确立与坚持正确的人生价值导向,加强社会主义思想道德建设,具有非常重要的指导意义。一、邓小平人生价值观的若干基本原...     

论青年毛泽东的人生价值观及其启示

青年毛泽东对如何做人、人生的目的及意义等问题进行了认真的审视和思考,具体地回答了在改造客观世界的过程如何改造主观世界的问题。其强调个人价值和自我实现,主张精神个人主义和现实主义,提倡与时俱进、奋发向上的人生取向,对当前青年树立正确的人生价值观,构建社会主义核心价值体系具有重要启示。     

世界人生价值观

十四届五中全会提出:“坚持不懈地加强道德建设和爱国主义、集体主义、社会主义思想教育,树立正确的世界观、人生观、价值观。”这是一个重要的指导思想。 世界观是人们对世界的总的看法。哲学是世界观的理论概括。但这不等于说,没有学过哲学的人就没有     

人生价值观浅议

人生价值观浅议田晖人生的价值是人类发展史上的一个永恒的命题，也是人们热切关心，常论常新的问题。时下，社会上许多人对这个问题的认识比较混乱，尤其是少数青年人的人生观、价值观严重扭曲，对人生、对社会缺乏正确的评价和态度。因此，有必要谈一谈究竟怎样衡量一个...     

共产党人的人生价值观

中共黑龙江省直工委张木连同志来稿说,共产党人是工人阶级的先进分子,是先进生产力的代表,是人类中最精华部分,他的人生价值观应是高层次的,就是为人类、为     

蒋新松的人生价值观

蒋新松———一位伟大而平凡的战略科学家，匆匆地走过了６６个春秋的人生历程。提到蒋新松，人们一定不会陌生，不久前，全国各大新闻媒体都作了全面报道。他在机器人研制、ＣＩＭＳ计算机集成制造系统的研究和应用方面，取得了举世瞩目的成就，被誉为“中国机器人之父”...     

我的人生价值观

每个人都有自己的人生价值观,然而不同年龄、不同生活经历、不同世界观的人对于人生价值的内涵和人生的目的意义都有着不同的理解。在发展市场经济的今天,应该确立什么样的人生价值取向,也是人们谈论的一个热门话题之一。我是一名党外知识分子,现已55岁,我想结合本人的亲身经历和成长的道路来谈谈自己的人生价值观。 青少年时期的我,由于家庭出身及社会关系等问题,虽经历过磨难,但我更多地是得到党的“重在表现”政策的阳光沭浴。我是在学校里     

庄子的人生快乐及当代启示

庄子的快乐是无为之乐,无为是顺应自然,顺应自然是发挥自己的自然本性,做适合自己的事情。顺应自然通过无知到知再到不知的过程达到,从而人们可以在不脱离世俗生活中超越世俗生活,追求精神的自由,获得人生的快乐。     

人生价值观之刍议

当代大学生作为未来四化建设和构建社会主义和谐社会的重要力量,其人生价值观如何至关重要。因此,重新认识人生价值观的重要性及如何引导当代大学生培养正确的人生价值观对于社会主义核心价值体系、社会主义和谐社会的构建甚至共产主义目标的实现都具有重大的现实意义。     

学习邓小平人生价值观

邓小平同志的一生 ,为我们留下了丰硕的思想理论遗产 ,探讨与学习他的人生价值观 ,对于青年干部的健康成长 ,意义是深远的 ;对于领会贯彻江泽民同志关于“三个代表”的重要思想 ,无疑具有现实的指导价值。“以自己的血肉 ,换取民族的解放”邓小平早就立下了“以自己的血肉 ,换取民族的解放” ,实现祖国统一和民族振兴的誓言。这无疑是他人生道路的出发点 ,也是他生命的归宿。 1 92 4年 ,他加入了中国共产党 ,从此把自己的一切和党的、阶级的、民族的事业联系起来。他常常告诫自己 :“我是一个中国人 ,懂得外国侵略中国的历史……要懂得一些…     

试论毛泽东的人生价值观

试论毛泽东的人生价值观刘长林人生价值观是人们对自己的人生意义和作用、衡量人生价值的标准以及怎样实现人生价值等问题的根本看法。人生价值观是毛泽东皙学的重要组成部分。他论述了人的价值、人格价值和人生价值的内涵，提出了评价人生价值的标准，指出了实现人生价值...     

人生价值观之刍议

当代大学生作为未来四化建设和构建社会主义和谐社会的重要力量,其人生价值观如何至关重霎.因此,重新认识人生价值观的重要性及如何引导当代大学生培养正确的人生价值观对于社会主义核心价值体系、社会主义和谐社会的构建甚至共产主义目标的实现都具有重大的现实意义.     

容闳的人生价值观探析

容闳作为中国近代学习西方的先驱者,著名的社会活动家和杰出爱国者,在美国耶鲁大学留学时期就确立了以教育救国和促进中国文明富强的社会理想。容闳回国后积极参与社会政治活动,先后与太平天国、洋务官僚、维新领袖、革命党人等政治势力接触,观察和了解他们的基本政治主张,宣扬和介绍自己的社会理想和计划,并尽力去实现它。在每个阶段,容闳都能够顺应时代发展潮流,发挥了重要的推动作用。可以说,在中国近代复杂的社会政治发展形势和现实面前,容闳始终以他确立的人生价值观去追求他的社会理想,密切关注和积极推动各种有利于中国近代社会进步的政治活动,对推动中国近代社会发展进程起了重要的作用。     

人生价值观的科学导向

社会主义市场经济体制的建立和发展 ,给传统价值观念带来了冲击。由于社会利益关系格局的突变 ,导致人们的思想道德观念也发生了深刻变化 ,新的物质利益观念、竞争观念、独立自主观念、开拓创新观念、时效观念、权利义务观念等 ,已深入社会生活 ,效益、功能、技术、模式、经济原则支配着整个社会。而作为最易接受新事物、新观念的青年学生来说 ,在市场经济大潮面前显得尤为兴奋。青年学生思想活跃 ,思维敏捷 ,渴望自己从思想观念到行为方式都能与社会主义市场经济同步合拍。但是 ,他们受本身有限知识和社会经验的限制 ,又未能深入生活去探求…     

论庄子的道

庄子思想的根本主题仍然是道。道是真实的存在,但不是如同一个物那样的具体的存在者。道是没有时间性和空间性的,是超出时间和空间的。因为道不同于万物的存在,所以它是虚无。虽然道是存在的,而且作用于人,但庄子认为道不可知。但人的思想和言说等都是存在性的,而不是虚无性的。因此,道拒绝走向人的思想和言说。同时,人对于道的任何思想和言说都不可能显示道,而只能遮蔽道。庄子认为,一个得道的人就是真人。他是一个被道所规定的人,一个处于真理之中的人。     

当代大学生应有的人生价值观

<正> 人生价值观是人们在一定的世界观和人生观的指导下,对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持的根本观点。一个人有什么样的人生值价观,就会有什么样的理想、信念和追求,就会有什么样的立场、观点和方法,也就会有什么样的自我形象。大学阶段,对于步入大学的青年来说,是确立科学人生价值观的黄金时期。一、目标和责任:做社会主义事业的接班人