以学科建设为支撑推进任职教育深人发展

学科专业是任职教育的重要支撑。学科建设是完善任职教育课程体系的先导，是提高任职教育教学能力的基础，是创新任职教育培训模式的依据。适应任职教育深入发展要求，学科建设必须把握军事实践形态变革趋势，注重研究人才培养现实问题，突出学科理论体系化创新性研究。贯彻落实军委关于院校调整改革的决策部署，提高院校人才培养的核心能力，必须以学科建设为支撑推进任职教育深入发展，构建任职培训课程体系，加快教员队伍建设转型，统筹院校教学科研工作。     

公安学学科下设禁毒学二级学科目录

培养业务精素质高的专门的禁毒警察队伍,是公安本科院校义不容辞的责任,建立专业的禁毒教学科研队伍,发展禁毒学科是培养禁毒专业队伍必不可少的基础条件。禁毒学学科的建设具有独立性,禁毒学学科的设立具有基础性,禁毒学学科发展具有不可替代性,并且禁毒学学科建设已具备完整体系。     

论我国警察学科体系建设的现状与任务

经过多年的努力,我国已初步形成了以警察学基础理论为支撑,以公安应用学科为主的警察学科体系。但是,由于学科体系还不完善,在国家学科分类目录中,警察学的学科性质与学术地位还不明确。我们应以警察院校为学科建设基地,坚持理论研究与警察实践相结合,不断丰富研究方法,努力构建完整的警察学科体系。     

做好学术带头人培养工作促进学科的进一步发展

学科作为学术的分类,是指一定科学领域或一门科学的分支,是科学发展形成的特定范畴。学科水平是衡量一个学校水平的重要标志之一。加强学科建设已成为高等院校的发展趋势,它关系到学校长远的发展,是一项重要的基本建设,是提高教育质量和科研水平的基础环节,是学校重点建设中的重点。一流大学主要是由于拥有一批优势学科、特色学科而逐渐奠定其地位的,而这些学科之所以具有优势,根本原因在于拥有一批优秀的学术带头人。学科建设的影响因素很多,有学科发展方向,学科建设经费投入,学科队伍建设,实验基地建设等等,但学术队伍建设是学科建设的关键,是学科建设的核心,尤其     

论新建本科院校学科、专业与课程的一体化建设

基于学科基础薄弱、办学经费短缺等客观因素，新建本科院校当前应该寻找学科建设、专业建设以及课程建设三者的内在联系与共同基础，以学科建设带动专业建设与课程建设．构建“学科-专业-课程”的一体化建设模式：按一级学科来规划，从二级学科来建设；明确三项建设主体，理顺内在逻辑关系；厘清三项建设区别，制订长远发展规划。     

论统战学学科建设的着力点

统一战线学学科建设的基本目标是为统一战线建设包括理论研究、人才培养和咨政等方面提供科学的学科支撑。加强统战学学科建设要从以下方面着手：制定符合统一战线特色的学科建设规划；以科学的方法推进统战学学科建设的制度化、规范化；以建设开放性的学科体系为目标。逐步建立分支学科齐全的统战学学科体系；进一步加强统战学学术队伍、科研活动和学科活动的环境与条件建设。     

加强校际学科联合提高高职院校教学质量

教学质量是影响成人、高职院校生存和发展的主要问题.组织校际学科联合,抓好学科建设和教师队伍建设,是提高教学质量、推动高职教育发展的有效途径.     

论警察法学之法学学科定位——从我国警察人才建设谈起

警察人才是警察队伍建设和警务运行的第一资源,是为经济社会发展护航的第一资源。高端人才和一线执法优质人才是警察人才建设的核心和关键,而且是公安中心工作顺利和长效开展的首要问题。警察学科建设是支撑警察人才成长的基础,执法素质和能力是警察人才的基本素质和核心能力,警察法的学科定位是警察学科建设的核心议题。在法学学科体系中,警察法学是部门法学之一,是法学二级学科。法学学科体系是一个多维立体网状机构,在不同视角划分的法学学科体系中,警察法学的各组成部分可以进行相应的划分和定位,和法学学科体系其他内容形成有机整体,呈现法学共性的同时,自然不失警察法学的次共性和作为警察法学分子的个性。     

论地方新建本科院校学科建设的任务

学科建设是衡量高校综合竞争力的重要因素,是高校的龙头建设,因此,需要明确地方新建本科院校学科建设的具体任务。地方新建本科院校学科建设的主要任务有十项,分别是厘清学科门类和学科级别;编制科学合理的学科建设规划;确定学科研究方向;抓好学科团队建设,培养学科带头人;合理设置课程,加强精品课程建设;开展科学研究;加强学术交流;投入和争取学科建设经费,保障学科建设;发挥重点学科建设成果的示范带动及龙头辐射作用;通过培养高层次人才和产出高水平科研成果为经济社会发展作贡献。     

统一战线学科体系研究

改革开放以来,我国统一战线学术界的专家学者对统一战线学科体系研究取得了一系列重要成果,但是对于统一战线学科体系的基本含义、研究对象、学科性质、学科分类、学科建设等问题仍然存在着不同的认识。本文就统一战线学科体系的基本含义、研究对象、与统一战线各门学科关系、学科性质、基本框架和学科建设问题进行研究与探讨。     

对纪检监察学科建设问题的几点思考

纪检监察学科建设问题,是中国特色反腐倡廉理论与实践的重要内容,一直为理论界和实务部门所关注。在梳理学科建设现状的基础上,本文认为,纪检监察学科的名称定位为监督学,学科归属上,在当前及今后一个时期内,监督学应作为政治学的一个重要二级学科,但由于监督学科自身特点,最终应使其从政治学学科中独立出来发展为独立的一级学科。加强监督学科建设,应注重学科目录编制和学科人才培养问题。     

我国青年研究的学科化问题及其超越

青年研究的学科化包括成为学术建制内的学科、建立一门独立的学科或系列的学科群、用科学的理论和方法研究青年三个不同层次的问题.学科化诉求反映出研究者对研究的科学性焦虑、知识论焦虑和学术界与社会承认的焦虑.学科化并不是制约青年研究发展和获得学术界与社会承认的基础因素,基本理论和基本法则的构建才是重中之重.     

学科理论视野下治安学学科建设反思

“治安是不是学科”？传统学科观认为治安难于成为传统意义上的学科;现代学科观认为治安已经成为一门学科.审视治安学学科的形成与发展,不难发现其学科成熟程度低,学科的外在建制尚未健全,内在建制与成熟相距遥远;治安学学科建设存在自发多、规划少,重专业、轻学科,无方向、研究浅,重名称、轻内涵等问题.为实现治安学科的跨越发展,应该在制定规划、明确学科建设方向,创新理念、提升学科整体水平,以人为本、加强学科团队建设,加大投入、提供学科建设保障等方面不懈努力.     

纪检监察学学科属性探讨——关于纪检监察学研究对象的思考

纪检监察学的确立首先要明确学科属性。而要明确学科属性,就要分析与思考纪监察学的研究对象,研究对象不清将直接导致该学科理论建构的混乱与学科功能的巨大差异。当前理论界提出的权力观、廉政观、社会良性运行观都混淆了研究对象与研究视角。纪检监察学具有政治学的基本属性,如何用"纪律"来确保"从严治党",这才是纪检监察学真正的、永恒的研究对象。     

学术规范与学者自律

学术腐败、学界浮躁,是当前学界热议的话题,也是相当沉重的话题。教育部出台《关于加强学术道德建设的若干意见》和《高等学校哲学社会科学研究学术规范(试行)》以来,学界要求建树学术规范的呼声越来越高。有鉴于此,我院学报编辑部于2006年4月26日召开了以“树立社会主义荣辱观,加强科学研究学术规范建设”为题的学术研讨会,与会教师就此展开了认真热烈的讨论。这里摘刊的是部分教师的书面发言,希望引起大家的深入思考。     

图书馆学科馆员制度的探讨

中国高校图书馆为了与国际尤其是与美国接轨，正在推行学科馆员制度。本文阐述了推行学科馆员制度的必要性以及在中国高校推行学科馆员制度时存在的主要问题和解决问题的方法。     

关于民族理论学科创新的问题

本文指出民族理论学科创新是时代和社会的要求,民族理论学科应坚持马克思主义的指导思想,立足于促进各民族平等团结、和谐统一和共同繁荣,根植于当代民族问题实践,吸纳和借鉴相邻学科学术成果,并在创新发展中坚持中国特色、中国形式。     

试论教师惩戒权的权力性与规范

在法律制度规约权力的常态下,教师惩戒权应明晰其法律属性.教师惩戒权应该是基于国家教育权的授权与教师职业专业化的派生而形成的一种权力,存在于师生间的教育与被教育、管理与被管理的行政法律关系中.教师惩戒权本质上的权力属性并不能否定教师在如何操作层面的选择权利.应通过“良法”之治和人理结合,实现教师惩戒权的合法与合理行使.     

大学生的违纪行为及其对策

本文对大学生的违纪行为进行了探讨并提出了相应对策。     

中国禁毒学学科专业发展述评

禁毒学作为一门新兴边缘学科,30年来取得了蓬勃发展。以云南警官学院为代表的多所公安院校及地方高校投入到禁毒学科的建设中,其教学和研究成果颇为丰硕,禁毒学专业的规模不断扩大,课程设置更加科学化、规范化和系统化,有效推进了禁毒学科的快速发展。2011年公安学上升为一级学科,禁毒学科专业建设迎来新的机遇,也面临着诸多发展中的瓶颈问题,急需探索一条科学发展、可持续发展之路。