人类共同价值追求与社会主义核心价值观的建构

人类共同价值追求是在人类社会进步和交往中逐渐形成的具有一定社会历史性、一定具体差异性、共同的基本价值准则和理念。建构社会主义核心价值观离不开对于人类共同价值追求的认识。马克思主义经典作家的有关论述为我们提供了重要的指导方法。要建构作为人类共同价值追求的社会主义核心价值观,可以以人为本、和谐、协作、共富作为其主要内容。     

价值自觉与中国特色社会主义核心价值观建设

建设社会主义核心价值观是一项全新的事业,要求我们增强理论上的自觉性,自主创建一套与之相适应的,能够凝聚、引导和激励全体国民投入建设的主导价值观。为此要求我们要倾听时代和实践的呼声,增强自主创新的价值自觉;一切从实际出发,以中国化的马克思主义为指导;冷静剖析东西方文化价值观,弘扬优秀的传统价值观;尊重现代社会的基本价值,在传统与现代之间保持必要的张力。     

统一战线视域下社会主义核心价值观的价值探讨

统一战线是党引领人民夺取民族解放、国家富强的重要法宝之一。随着改革的加深、意识形态的多样化,统一战线内容发生变化并面临发展困境。因此,如何正确处理政党、民族、宗教、新社会阶层和侨胞关系成为统战热点问题,而社会主义核心价值观的提出为其提供了新的思路。本文主要通过探讨社会主义核心价值观在统战领域的价值,进而深化对统战问题的思考。     

社会主义核心价值体系与参政党核心价值

民主党派是致力于中国特色社会主义事业的参政党,用社会主义核心价值体系引领参政党核心价值建设,是参政党不断前进的客观需要;探索自身特色,是参政党核心价值建设的立身之本。本文通过对社会主义核心价值体系与参政党核心价值之间关系的分析,进一步阐明了在中国特色政党制度的框架中,参政党如何在社会主义核心价值体系的引领下,构建自身的核心价值。     

“普世价值论”与社会主义核心价值体系之比较

＂普世价值论＂是西方资本主义意识形态领域的范畴,属于资本主义价值体系阵营。具体来说,＂普世价值论＂与社会主义核心价值体系存在本质区别：一是＂普世价值＂和＂核心价值＂是两个不同性质的概念;二是＂普世价值论＂与＂社会主义核心价值体系＂在哲学基础、理论实质及价值旨向上是相悖的。因此,运用马克思主义唯物辩证法和阶级分析法去剖析、比较＂普世价值论＂和社会主义核心价值体系在思想内涵、哲学基础、理论实质及价值旨向等方面的差异性,这对于有效抵制＂普世价值论＂在我国意识形态领域滋生、蔓延,加强社会主义核心价值体系建设有着重大的理论和现实意义。     

社会主义核心价值观:真理性与价值性的有机统一

由于人的实践活动时时处处遵循着两个尺度——内在尺度与外在尺度,并且努力实现内在尺度与外在尺度的统一,这就决定了在实践过程中形成的主客体关系既是一种认识关系又是一种价值关系。以马克思主义为指导的社会主义核心价值观既反映了当下中国改革开放的实践,又正确揭示了当代中国亿万群众的价值诉求,因而是真理性与价值性的高度统一。在价值多元时代,必须不断提高社会主义核心价值观的生命力、凝聚力、感召力,自觉用社会主义核心价值观引领多元价值和各种社会思潮。     

以社会主义核心价值观引领高职生职业价值观的建构

职业价值观在高职大学生思想政治教育中占有特殊的重要地位,必须以社会主义核心价值观引领。当前高职大学生职业价值取向存在的问题包括过分强调收入荣誉、一味追求环境舒适、片面崇尚个性独立等,必须通过倡导和践行奉献淡薄的名利观、和谐友善的人际观、爱岗吃苦的劳动观等才能建构正确的职业价值观。     

从社会主义核心价值体系到社会主义核心价值观

社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观在逻辑理路上一脉相承;但在内涵诠释上又各有侧重：前者关注思想的力量,后者张扬人的主体性;前者突出鲜明的社会主义特色,后者寻求与国际社会价值观接轨;前者四方面内容平行展开,抽象概括;后者三个层面层层递进,简明通俗。     

社会主义核心价值观的理论与实践问题探析

党的十八大报告首次提出了三个提倡的社会主义核心价值观。从社会主义核心价值观的理论与实践问题入手,对社会主义核心价值观的内涵、特征以及功能进行深入研究、概括,并立足实践,对社会主义核心价值观的实践主体、实践环境以及实践方法进行探索,具有重大的现实意义。     

全球化与社会主义核心价值观的确立

全球化进程中价值观的多样化是核心价值观确立的理论和逻辑前提.社会核心价值观在多样化价值观中居中心地位,对社会具有引导作用.社会主义核心价值观以马克思主义指导思想为灵魂、以中国特色社会主义共同理想为主题、以民族精神和时代精神为精髓、以社会主义荣辱观为基础,体现了当代社会价值观的核心地位与包容性的统一、现实价值与目标价值的统一、个人价值与社会价值的统一、人类普遍价值观念与国家核心价值观念的统一、先进文化的绝对性与相对性的统一.     

浅析社会主义核心价值观的价值整合功能

改革开放以来,我国发生着一场重大的社会变革和深刻的社会转型,旧有的社会整合机制的整合功能相对滞后,社会主义核心价值观具有强烈的民族性和鲜明的时代性,能够凭借自身强大的统摄力,整合多种社会力量和社会资源,发挥着统领和聚合的作用,有着坚实的社会整合功能。     

社会主义核心价值观的深层解读

社会主义核心价值观包括国家、社会和个人三个层面,其国家层面的价值观指明了建设一个综合的和健全的社会主义现代化国家的价值标准,其社会层面的价值观表征了现代化社会赖以存在和发展的基本价值原则,其个人层面的价值观涵盖了个人在社会生活中应如何立身处世的一般道德准则。三者既相互区别,又相互融合,构成为一个相对完整的具有全方位规范和导向作用的社会主义核心价值观。     

国家重大事件在大学生社会主义核心价值观教育中的价值意蕴

建设社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会首次提出并在逐步推进的战略举措。大学生社会主义核心价值观教育直接关系到中国特色社会主义建设的兴衰成败．是高校思想政治理论课的重要任务。在目前国家转型期重大事件频发的背景下,把社会主义核心价值观教育融合在重大事件中,并对国家重大事件进行整合,是实现社会主义核心价值观教育的重要方式。结合国家重大事件进行社会主义核心价值观教育．能够进一步夯实社会主义核心价值体系的理论基础、营造社会主义核心价值观教育的完整社会氛围、巩固社会主义核心价值观教育的实践环节,激发出大学生在社会主义核心价值观教育方面的主动性和积极性。是高校进行社会主义核心价值观教育的有效路径。     

社会主义核心价值观建构的理论路径选择

科学的理论指导是成功的关键,社会主义核心价值观的建构也离不开科学的理论为依据。社会主义核心价值观建构的理论路径要以马克思主义关于科学社会主义价值观建构路径的理论为指导,以中国特色社会主义理论体系为基础,以社会主义核心价值体系为导向。     

国内学术界关于普世价值观的论战

今年，我国学术界围绕世界上有没有普世价值观，普世价值观有哪些存在形式，普世价值观的内涵是什么等问题，进行了热烈的讨论。各种观点针锋相对，论战激烈。本文筒述各种观点，以飨读者。     

社会主义核心价值观凝练研究综述

社会主义核心价值体系是兴国之魂,把这个体系融入到国民教育、精神文明建设和党的建设全过程,贯穿改革开放和社会主义现代化建设各领域,为学术界凝练社会主义核心价值观提出了重大责任担当。目前,学界从价值与诉求、体系与观念、方法与原则、观点与争鸣等视角,就如何凝练社会主义核心价值观进行了全方位探讨,呈现出＂百家争鸣＂局面,这对于推进社会主义核心价值体系教育大众化具有重要现实意义。     

话语视角下大学生社会主义核心价值观认同建构研究

社会主义核心价值观“话语”是孕育和产生社会主义核心价值观说服力、吸引力、引导力的根本,亦是当代大学生对已被构型的价值理想生发自觉认同并付诸实践的关键.在溯源“话语”概念的基础上,分析了话语转换之于社会主义核心价值观“回归生活教育”的重要意义,凝练提出了话语转换过程中“原创性与诠释性、崇高性与平凡性、民族性与世界性相统一”的基本原则,并结合大学生的“生活世界”提出了社会主义核心价值观话语转换策略.     

*依法治国与社会主义核心价值观建设

依法治国与社会主义核心价值观建设具有内在逻辑统一性。改革开放以来,我国逐渐形成了中国特色社会主义法律体系,中国特色社会主义法治理念逐渐成为全社会的共识,“法治”成为社会主义核心价值观的重要组成部分。站在新的历史起点上,中国特色社会主义法律体系与现实社会之间的矛盾已经不能回避,能否将法律体系转化为有效法治体系,关系到推进依法治国的广度与深度。因此,在推进依法治国的进程中培育民众的法律思维,树立全社会对法律信仰与法治精神的认同,是法治中国建设的最终归宿,同时也是培育与践行以“法治”为重要内容的社会主义核心价值观的重要路径。     

论红色资源对大学生社会主义核心价值观教育的现实价值

在培育与践行社会主义核心价值观的语境下,红色资源的内涵、功能与架构得到拓展,被赋予新的时代诉求.但必须清醒认识到,在大学生社会主义核心价值观教育中,红色资源的运用存在着认识理解轻漠化、实施手段程序化、开发利用功利化等问题.充分利用红色资源,增强高校社会主义核心价值观教育的实效性,具有十分重要的现实价值.     

社会主义核心价值观的意识形态整合性

社会主义核心价值观的基本范畴为实现社会主义意识形态领导权提供了理论资源。这些基本范畴从思想层面实现了社会主义意识形态的整合功能。实现了近代以来中国现代化道路连续性问题、中国文化连续性问题以及中西文化融合问题的整合。