“体验式实践教学”与大学生民族精神的培育

体验式实践教学就是在新社会形势下,根据新时代大学生的学习旨趣,与时俱进的思想政治教育实践尝试之一。其特点是:调整师、生在教学过程中的关系,拓宽大学生民族精神培育的范围,调动学生的实践积极性,通过在具体的实践情境中让大学生感知、体验民族精神,从而提高大学生民族精神的培育效果。     

"两课"教学与大学生民族精神的培育

高校"两课"教学在弘扬和培育中华民族精神及对大学生进行民族精神教育方面具有特殊地位和重要作用.面对全球化背景下综合国力竞争的新态势和全面建设小康社会对人才培养的新要求,"两课"教学应适应形势的变化,主动承担对大学生进行民族精神教育的崇高使命.     

全球化语境下大学生民族精神的培育

受全球化语境下各种西方社会思潮的影响,当今大学生民族精神培育面临着新的挑战.在政治理论教学中把培育民族精神与弘扬时代精神结合起来,运用马克思主义解析西方社会思潮,深化教学改革,完善课程建设,是培育与弘扬大学生民族精神的必然要求.     

新媒体时代大学生民族精神状况调查研究

民族精神是一个民族赖以生存和发展的基础和源泉,是民族文化最本质、最集中的体现.新媒体的迅速发展,给大学生民族精神培育带来了机遇和挑战.课题组以调查问卷的方式对大学生民族精神现状进行了调查.调查显示,当代大学生民族精神状况总体是好的,但也存在一些问题.在新媒体视阈下,要确立创新大学生民族精神培育的路径,提升大学生民族精神素养.     

在大学生中弘扬和培育民族精神的探索与实践

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。在大学生中弘扬和培育民族精神是培养高素质人才、实现中华民族伟大复兴的需要。要抓好学生党建、思想道德建设、教育教学和校园文化精品培育 ,以良好氛围促进民族精神的弘扬和培育。     

在高校"中国近现代史纲要"课程中渗透德育教育的实践与思考

高校是德育的重要阵地,担负着对大学生进行系统德育教育的重要任务.它承载着对大学生深刻进行爱国主义,弘扬民族精神教育、热爱社会主义、热爱中国共产党的教育.通过对当前高校大学生"中国近现代史纲要"课程教学中所存在的问题、高校历史教育在德育教育中的重要意义及时该课程教学实践创新途径的思考等方面的探析.从而充分发挥历史教育的德育功能,更好地实现大学教育的德育目标及内容.     

大学生民族精神的内化与精神支柱的重建

由于多元文化冲突的加剧,在民族精神和信仰支柱方面,当代大学生思想中一定程度上存在着怀疑与分裂、冷淡与漠然、困惑与彷徨、盲目与浮躁等问题。新世纪大学生民族精神的重建与培育,必须关注大学生群体特点,注重道德实践,打造兼容机制,创新时代精神。     

弘扬和培育大学生民族精神刍议

中华民族是具有伟大民族精神的民族。基于对国内外形势的客观分析,更加彰显了在大学生中弘扬和培育民族精神的重要性和紧迫性。这就需要我们用新的思维、新的视野去研究和探索在大学生中弘扬和培育民族精神的途径和措施。     

论弘扬和培育大学生民族精神

弘扬和培育大学生民族精神必须以“三个代表”重要思想为指导,坚持四个原则,要正确理解民族精神的内涵,而且要不断积极探索和完善新的实践途径。     

新形势下高校培育大学生民族精神的思考

培育大学生的民族精神是新形势下高校思想政治教育的重要内容之一。本文从民族精神的概念界定出发,分析了新时期大学生民族精神培育的七个基本内容,提出强化大学生民族精神的对策建议,旨在提高教育的针对性和实效性,激发大学生为中华民族的伟大复兴而发愤苦读。     

当代大学生民族精神的培育

在大学生中大力弘扬和培育民族精神,是高等学校的神圣职责。弘扬和培育民族精神,要深刻理解民族精神的实质及其重要作用,理解民族精神的历史性、时代性,不断创新和发展民族精神培育的形式。要突出爱国主义这一核心内容,把培育和弘扬民族精神同传统文化教育结合起来,同中华民族的伟大复兴结合起来。     

论教学中培育民族意识的紧迫性

面对全球化、城市化的时代特征和教育规模的不断扩大,各民族相互交流频繁,碰撞难免,变教增多,教学中民族意识的唤醒和增强日益紧迫.而现实的教学实践以知识为本位,忽视民族意识的培育,致使民族知识缺乏、民族精神表达的非理性化现象突出.这既不利于各民族的团结和发展,更不利于中华民族的伟大复兴和社会主义和谐社会的构建.拓宽教学任务,重视培育民族意识刻不容缓.     

文化软实力竞争背景下大学生民族精神教育研究

民族精神作为民族文化的精粹和核心部分,是一种重要的软实力,在全球化背景下的综合国力竞争中其地位凸显,已成为综合国力竞争的决定性因素。高校是传承民族精神的重要载体,在弘扬和培育民族精神及对大学生进行民族精神教育方面具有特殊地位和重要作用。面对全球化背景下综合国力竞争的新态势,高校应加强对大学生进行民族精神教育,在大学生中弘扬和培育中华民族精神,这对于提升我国综合国力尤其是文化软实力具有重大战略意义。     

试析当代大学生民族精神的培育

民族精神是中华民族文化中固有的、稳定的、持久的、优秀的历史传统,是中华民族生存和发展过程中具有凝聚、调节、推动、教化功能的一种活的精神力量。当代大学生的民族精神如何,直接关系到国家的未来,对建设有中国特色社会主义事业也有着很大影响。因此,高校应切实加强大学生民族精神的培育,提出弘扬和培育当代大学生民族精神的有效途径。     

十六大以来新一届中央领导集体对中华民族精神的丰富和发展

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑.中国共产党历来重视弘扬和培育中华民族精神.十六大以来新一届中央领导集体仍然非常重视弘扬和培育民族精神,根据时代和实践发展要求,注重诠释革命战争时期民族精神的当代价值,注重发挥革命先烈的崇高革命精神对全体党员的教育作用,注意提炼新的民族精神和时代精神.     

如何培养大学生的工匠精神

为了培育我国大学生的工匠精神,政府应切实调动企业参与教育事业的积极性;同时创新方式方法,发挥高校思政教育在工匠精神培育中的作用,在专业理论教学和实践教学过程中始终融入工匠精神教育,加强校园工匠精神文化建设。     

中国共产党引领民族精神与时俱进的理论构建

以爱国主义为核心的中华民族精神具有与时俱进的品质,这一品质是由民族复兴的实践决定的.中国共产党的先进性和肩负的历史使命,决定了其必然成为民族精神与时俱进的历史承担者和实践开拓者.我们党不断引领民族精神与时俱进的实践探索,推进了民族精神与时俱进的理论创新和构建.这一理论创新和构建主要体现在实现了对民族精神作用认识的与时俱进、科学概括了中华民族精神的基本内涵、揭示了民族精神是社会主义核心价值体系的精髓.这一创新理论,为新时期弘扬和培育民族精神提供了科学指南.     

论高校共青团工作与大学生民族精神塑造

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。高校共青团工作作为高校育人工作的重要组成部分,在塑造大学生民族精神方面起着极其重要的作用。高校共青团工作者要结合共青团工作的实际,与时俱进,增强服务意识,努力培育和塑造大学生的民族精神。     

高校弘扬和培育大学生民族精神对策研究

民族精神是一个民族认同的思想品格、价值取向和道德规范，是一个民族心理、传统、文化、思想和情感的综合体现。中华民族崛起、复兴和发展，有赖于民族精神的传承、塑造和培育。正如党的十六大报告指出：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑”。“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程”。在国际形势发生深刻变化的形势下，在国内改革发展稳定任务艰巨的新时期，使大学生成为中国特色社会主义事业建设者和接班人，这是高校必须认真研究和切实解决的重大课题。为此，本文就高校如何弘扬和培育大学生民族精神作如下研究。     

从抗击"非典"看大学生的自身素质与思想教育

“非典”之后,我们需要认真思考,努力探索,做好学生的思想政治工作,引导学生从深层次上弘扬和培育民族精神,努力把大学生培养成真正为国分忧、为国尽力,德、智、体、美等全面发展的社会栋梁。