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相似文献
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1.
"三个代表"是马克思主义唯物史观核心内容在当代中国与时俱进的最新成果,是中国共产党全部历史经验的最高层次的科学总结,是"三个代表"重要思想科学体系的理论基石."三个代表"重要思想科学体系的理论观点都是围绕"三个代表"展开的,"三个代表"概念的明确提出是"三个代表"重要思想形成科学体系的标志.正确认识"三个代表"与"三个代表"重要思想科学体系的关系,有助于深刻领会"三个代表"重要思想的精神实质,并在实践中坚持、丰富和发展"三个代表"重要思想.  相似文献   

2.
江泽民同志关于"三个代表"的重要思想对于全面推进建设有中国特色社会主义事业具有重要的现实意义.文章全面阐述了"三个代表"重要思想与建设有中国特色社会主义的关系.认为,"三个代表"重要思想集中体现了党的先进性,三者共同统一于新时期党的建设的伟大工程,统一于建设有中国特色社会主义伟大实践.  相似文献   

3.
"三个代表"重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,是马克思主义中国化的最新成果.研究"三个代表"重要思想所蕴含的哲学思想,把握"三个代表"重要思想的世界观和方法论特征,对于加深理解"三个代表"重要思想的科学内涵及其伟大意义,对于加强贯彻"三个代表"的自觉性和坚定性,具有重要的意义.  相似文献   

4.
邓小平理论和"三个代表"重要思想都是围绕着中国特色社会主义这个主题展开的.中国特色社会主义理论是贯穿邓小平理论和"三个代表"重要思想的一条主线,邓小平理论是中国特色社会主义理论形成和展开的标志,"三个代表"重要思想则是对中国特色社会主义理论的拓展和深化.  相似文献   

5.
本文认为,"三个代表"重要思想不仅对党的建设具有重大指导意义,而且对中国宪法发展将发生全方位的重要影响;中国宪法全面体现了"三个代表"的精神.文章建议把"三个代表"写进宪法,使"三个代表"重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道作为我国宪法的指导思想.  相似文献   

6.
《社会主义论坛》2003,(7):17-18
党的十六大把"三个代表"重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党必须长期坚持的指导思想,实现了我们党指导思想上的又一次与时俱进.我们党作出这一个历史性决策,就是因为"三个代表"重要思想是马克思主义中国化的最新成果,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求.中央印发的由中宣部组织编写的<"三个代表"重要思想学习纲要>,在第一部分中详尽地提供了"三个代表"重要思想产生的时代背景和历史条件,深入地分析了"三个代表"重要思想形成的主要依据,深刻地阐述了它的理论贡献,科学地指明了它的重大意义.认真学习<纲要>这一重要辅助材料,有助于我们对于深入学习贯彻十六大精神,充分认识"三个代表"重要思想的时代背景和理论贡献,不断增强贯彻"三个代表"重要思想的自觉性和坚定性,更好地用发展着的马克思主义指导新的实践.  相似文献   

7.
确立"三个代表"思想的指导地位是中国共产党指导思想的重大发展.马克思恩格斯理论的普遍性和特殊性,决定了马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的继承和发展关系,"三个代表"重要思想是马克思主义在中国的新发展.党的十六大提出全面贯彻"三个代表"重要思想是从理论创新走向实践创新的重要标志,而建设社会主义政治文明,是"三个代表"重要思想由理论创新走向实践创新的一个中介.  相似文献   

8.
"三个代表"重要思想,是当代中国的马克思主义,是马克思主义在当代中国的理论创新,闪烁着马克思主义唯物史观的思想光辉.唯物史观与"三个代表"重要思想之间具有内在的必然关系.前者是后者的理论依据,后者是前者的丰富和发展.  相似文献   

9.
为落实十六大提出的兴起学习贯彻"三个代表"重要思想新高潮的战略任务,贯彻胡锦涛总书记关于学习贯彻"三个代表"重要思想一系列重要指示精神,中央宣传部组织编写了<"三个代表"重要思想学习纲要>(以下简称<纲要>).<纲要>比较全面、准确地反映了"三个代表"重要思想,有助于更好地理解"三个代表"重要思想这一系统的科学理论.通过兴起学习贯彻"三个代表"重要思想新高潮,在对"三个代表"重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位的认识上达到新的高度,在认真贯彻"三个代表"重要思想的根本要求、始终做到"三个代表"上取得新的成效.把思想和行动进一步统一到邓小平理论和"三个代表"重要思想上来,把智慧和力量进一步凝聚到实现十六大确定的各项任务上来,紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围,解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新,为全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面而努力奋斗.  相似文献   

10.
在当代中国,坚持中国共产党的领导,必须认真践行"三个代表"重要思想,不断提高党的领导水平和执政能力,巩固党的执政地位.切实提高党的执政能力是中国共产党实践"三个代表"重要思想的迫切需要,而提高党的执政能力又是中国共产党实践"三个代表"重要思想的必然结果.  相似文献   

11.
我国已经进入全面建设小康社会的新的历史时期.伟大的实践呼唤伟大的理论,伟大的理论推动伟大的事业.中国特色社会主义的伟大实践孕育和催生了"三个代表"重要思想,而"三个代表"重要思想是指引中国人民胜利前进的一面旗帜.胡锦涛同志在"七一"重要讲话中指出:"‘三个代表'重要思想是指引我们改造客观世界的思想武器,也是指引我们改造主观世界的思想武器."这是马克思主义的基本观点,也是我们取得中国特色社会主义全面胜利的重要保证.  相似文献   

12.
《社会主义论坛》2003,(7):23-24
"三个代表"重要思想,不仅是党的建设理论,是加强和改进党的建设的行动纲领,而且是立党和执政兴国二者统一的崭新理论,是统领建设中国特色社会主义伟大事业全局性的科学理论.中共中央印发的<"三个代表"重要思想学习纲要>指出:"‘三个代表'重要思想是以发展这一主题来贯穿的.党要承担起推动中国社会进步的历史责任,必须始终紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务".因此,我们要深刻领会发展是贯穿"三个代表"重要思想的主题,始终坚持把发展作为第一要务贯穿于执政兴国的全过程,推动社会全面进步,走中国特色社会主义的发展道路,"使‘三个代表'重要思想不断落实,使党的执政地位不断巩固,使强国富民的要求不断得到实现."  相似文献   

13.
正确认识我党现阶段的指导思想--"三个代表"重要思想所处的历史方位,在当前显得极为重要.弄清这个问题,必须着重把握好以下四个关系:"三个代表"重要思想与马克思主义理论的关系;"三个代表"重要思想与"三个有利于"的关系;"三个代表"重要思想内在统一的辩证关系;学习"三个代表"重要思想与实践"三个代表"重要思想的关系.  相似文献   

14.
当前,全国上下兴起学习贯彻"三个代表"重要思想新高潮,这是党的十六大提出的一个战略举措,也是全党全国人民进一步学习贯彻"三个代表"重要思想活动的继续和深化.我们之所以要学习好、理解好、贯彻好"三个代表"重要思想,是因为"三个代表"重要思想的提出,具有重大的现实意义和深远的历史意义,这其中最突出的有三个特点:一是"三个代表"重要思想与马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承,所讲的世界观方法论和最终所要实现的目的是根本一致的;二是"三个代表"重要思想从理论和实践上继承和发展了马克思主义,作到了与时俱进;三是"三个代表"重要思想充分体现了我们党的思想路线,即"解放思想,实事求是".因此,认真学习和深入贯彻好"三个代表"重要思想是建设中国特色社会主义事业的需要,是全面实现建设小康社会宏伟目标的需要.  相似文献   

15.
作为中国特色社会主义理论不同发展阶段的邓小平理论和"三个代表"重要思想有着极为密切的关系.二者不仅有着内在联系性和一脉相承性,也表现出与时俱进和发展创新性.必须把邓小平理论研究与"三个代表"重要思想研究结合起来,不断为中国特色社会主义理论增添新内容.  相似文献   

16.
全面落实"三个代表"重要思想,并用其指导改革和发展,是高校一项长期的历史任务."三个代表"重要思想是高校进一步改革与发展的思想基础,我们只有按照"三个代表"要求,加快推进高校的改革与发展,才能把充满生机活力和希望的中国高等教育带入21世纪.  相似文献   

17.
胡锦涛同志在"三个代表"重要思想理论研讨会上的讲话中强调指出,在学习贯彻"三个代表"重要思想的过程中,要紧密联系自己的思想实际,牢记"两个务必",真正做到在改造客观世界的同时改造主观世界.他同时要求,坚持"两个务必",要同全面贯彻落实"三个代表"重要思想紧密结合起来.当前,认真学习胡锦涛同志关于坚持"两个务必"与实践"三个代表"辩证关系的重要论述,对于进一步加强和改善党的领导,全面建设小康社会,不断开创中国特色社会主义事业新局面,具有十分重要的现实意义和深远的历史意义.  相似文献   

18.
徐夫征 《工会论坛》2004,10(2):6-6,14
"三个代表"重要思想是工会工作的根本指针.带着"工会倾向性"学习研究"三个代表"重要思想是统领的前提和基础,把工会工作提高到"三个代表"的政治高度来认识和把握,用"三个代表"重要思想指导、检验评估工会工作,按照"三个代表"重要思想创新工会工作观念、理论、体制和领域,是用"三个代表"重要思想统领工会工作的主要内容.  相似文献   

19.
"三个代表"重要思想是巩固党的合法性基础的行动指南.统一战线有助于党代表中国先进生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益.加强与完善新时期中国共产党领导下的统一战线工作,对于实践"三个代表"重要思想,维系与巩固党的合法性基础具有重大的理论意义和现实意义.  相似文献   

20.
高度重视学生对"三个代表"重要思想教育的接受问题,是搞好"三个代表"重要思想"三进"工作的重要思想基础;党对马列课教学"三个代表"重要思想"三进"工作的坚强领导,是学生接受"三个代表"重要思想教育的根本保证;用"三个代表"重要思想指导"三进"工作,是解决"接受"问题的根本途径.  相似文献   

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