"政治导生制"与高校党建工作

"政治导生制"是一种创新性的高校党建工作模式,它能够充分发挥导生的同龄优势和示范引导作用,实现导生和入党积极分子的双向教育,有效提升学生党建和思想政治教育工作成效.实施好这一制度,需要建立、健全政治导生工作机制,把好导生的选拔、培养、使用、考核等四个"关口".     

“成长导生制”在高校学生党建工作中的创新

通过追溯导生制概念的内涵,将导生制理论引入高校辅导员学生党建工作领域,提出高校学生党员成长导生制的理论内涵及工作模式;同时通过打造"一支队伍",完善"二种制度",围绕"四项工作"创新高校学生党员成长导生制工作策略。几年的实践表明,"成长导生制"很好地实现了大学生党员"自我教育、自我管理、自我服务"的目标。     

“助导制”在大一新生思想政治教育工作中的运用

针对大一新生思想政治教育的特殊性，沈阳航空航天大学机电工程学院从“服务学生，服务教学”理念出发．提出了在大一新生思想政治教育工作中采取“助导制”，并结合实际工作阐述了“助导制”的培养管理、培训、实施效果等机制，让被教育者感受到榜样就在身边，使思想政治教育工作更贴近学生，更符合大学生个性化的要求。     

基于CiteSpace的我国研究生导生关系可视化研究

本研究以2010至2021年中国知网数据库（CNKI）的刊载文献为对象,通过关键词“研究生师生关系”“高校师生关系”“导生关系”进行了检索。使用CiteSpace5.8R3软件工具绘制作者和关键词的知识图谱。本文结合高频关键词、中心性和频次,分析了我国研究生导生关系领域的热点问题,包括导生关系的现状、导生关系影响原因和导生关系异化对策。     

“师带生”与“生带生”思想政治教育模式比较研究

"生带生"模式是基于"生生关系"而对大学生开展思想政治教育的工作方式。文章从工作架构、运转模式、话语体系三个方面分析了传统"师带生"教育模式在新形势下存在的弊端,研究论述了"生带生"模式的作用机理及优势。     

大学生党员“四位一体”学习导师制教育模式初探

当前大学生党员存在入党动机多元、政治理论素养不高、党性修养不够、模范作用不突出等问题。北京科技大学结合工作实践探索设立了党支部学习导师制度,并形成了加强理论指导、思想引导、深度辅导、行为善导四位一体的学习导师工作模式。这一"四导"模式遵循认知、情感、行为多元合一的教育理念与规律,能够为增强大学生党员教育实效提供借鉴,并进一步启示双效主体性教育培养的意义和价值。     

用社会主义核心价值体系引领高职思想政治课教学

当前高职生的思想还存在一些较为突出的问题,这就需要我们用社会主义核心价值体系来引导高职院校的思想政治理论课教学,以发挥好它对学生进行思想政治教育的主阵地、主渠道的作用,这样才能不断提高高职生的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。     

对普通高校成教生思想政治教育工作的思考

新世纪我国提出了人才强国战略,特别强调了人力资源是第一资源,增强国力的关键在于人才;衡量人才的标准惟有品德、知识、能力、业绩。普通高校要高度重视成教生的思想政治工作,切实加强当代成教生的道德品质教育,塑造新世纪成教生的健全人格,努力将成教生培养成德才兼备的人。     

高职生职业价值观教育的原则和方法

高职院校工学有机结合的办学模式,给高职生职业价值观教育带来机遇和挑战.高职生职业价值观教育的原则有:理论与实际相结合、主导性与多样性相结合、普遍性与特殊性相结合等.而充分发挥思想政治理论课的主渠道作用、就业指导机构和心理教育机构的专业指导作用、校园教育环境的潜移默化作用和学生社会实践的角色体验的作用,则是高职生职业价值观教育的几种基本方法.     

论思想政治教育创新发展的四维导向

思想政治理论课改革创新是时代发展的必然要求。中国共产党人要承续百年的初心使命,必须在新时代紧抓思想政治教育工作,推动思想政治教育事业发展。习近平关于思想政治理论课改革创新的重要论述为我国思想政治理论课改革创新工作指明了基本方向。推动思想政治理论课改革创新,从战略导向上看,需要坚持政治性与学理性、主导性与主体性的统一;从目标导向上看,需要坚持价值性与知识性、显性教育与隐性教育的统一;从问题导向上看,需要坚持统一性与多样性、建设性与批判性的统一;从实践导向上看,则需要坚持理论性与实践性、灌输性与启发性的统一。     

高职生扩大就业途径的探索

高等职业教育是与经济建设和社会发展密不可分的一种教育类型,它的培养目标是应用性技能型人才。高职毕业生就业难,存在社会、学校、学生等多方面的因素。解决高职生就业困难应采取:加大教育调控力度,规范高职教育办学;积极转变大学生和用人单位观念;扩大大学生就业渠道,鼓励自主创业;构建以市场为需求、以就业为导向的办学机制,提倡"文凭+职业资格证书"的人才培养模式,增强高职毕业生的就业能力和创业能力;加强毕业生的思想教育工作,努力促使其树立正确的择业观和成才观。为高职生扩大就业进行职业生涯规划教育、创业教育、就业实践性教育。     

新媒体视域下大学生思想政治教育工作创新略论

新媒体已成为高校师生工作和生活中必不可少的组成部分,如何运用好新媒体这一有效手段开展思想政治教育工作已成为一项重要课题。正确分析新媒体视域下大学生思想政治教育工作面临的机遇与挑战,拓展新媒体在大学生思想政治教育工作中的积极作用,合理规避其消极影响,对于改进大学生思想政治教育工作方法、丰富教学资源、扩大覆盖面、增强吸引力和实效性具有重要意义。     

生本教育理论下的高校思想政治理论课教学质量问题

随着高校思想政治理论课改革的进一步深入,思想政治理论课教学质量问题日益显示出其重要意义,原有“师本”教育模式已无法继续担当思想政治理论课教学主导模式的角色,高校思想政治理论课教学改革走向“生本”的教学模式,本文试图运用生本教育理论,通过教师队伍、学生意识、教学体系、考核方式等的改革与实践,构建“以学生为本”的教学模式,力图进一步提高思想政治理论课教学质量。     

处理好思想政治工作中的六个关系

加强思想政治工作必须处理好六个关系:一是处理好舆论宣传工作与基层思想政治工作的关系;二是处理好当前的思想政治工作与长期的基本理论教育的关系;三是处理好正面教育与批评斗争的关系;四是处理好完成工作任务和保证政治方向的关系;五是处理好思想政治工作的抑制功能和动力功能的关系;六是处理好领导干部思想政治工作和广大群众思想政治工作的关系。     

试析学生道德养成机理

德育是个系统工程.学生道德养成,首先必须由学校主导德育的价值和方向;然后体现在教师的教育教学中并发挥示范作用,促进学生品德生成;同时在整个德育过程中要始终坚持以生为本,充分发挥校导、师范、生本等因素的辨证共生作用,形成合力,培养学生良好的道德品格.     

利用社会热点问题开展大学生思想政治教育刍议

社会热点问题具有时代性、复杂性、普遍性、可导性等特点,影响着大学生思想的形成,具有深远的思想政治教育意义。文章通过分析当前高校思想政治教育工作与社会热点问题结合过程中存在的不足,探究在当代社会条件下,如何将社会热点作为高校思政教育工作的切入点,通过建立机制、创新方法提高高校思想政治教育工作的实效性。     

加强高职生理想信念教育探析

理想信念教育是大学生思想政治教育的核心.当前部分高职学生信仰危机问题突出,缺乏政治责任感,既与社会转型对高职学生理想信念的影响有关,也与高职学生家庭因素对高职学生的理想信念树立的影响有关,更与学校理想信念教育本身存在的问题有关.因此,必须加强对高职生的理想信念教育.为了更好地教育学生,一要让学生对理想信念教育的重要性提高认识,把理想信念统一到马克思主义科学信仰上来；二要抓住学生自我教育的契机,让自我教育变为理想信念的助推器；三要重视环境教育的陶冶、整合作用.     

大学生思想政治教育实证性研究

用党的十七大精神武装当代大学生是当前首要的政治任务,也是当前加强和改进大学生思想政治教育工作的灵魂和统帅.为了加强和改进大学生思想政治教育,培养社会主义合格建设者和可靠接班人,必须坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,坚持育人为本、德育为先,切实加强和改进思想政治教育,做好服务学生,教育、引L导学生的工作,实现党和国家意识形态与大学生成才内在要求的统一.     

思想政治教育必须耐心细致

《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》指出:“思想政治工作要立足于团结一切可以团结的力量,调动一切积极因素,化消极因素为积极因素,把干部群众的积极性引导好、保护好、发挥好。”要使思想政治工作达到这个大目标,在进行具体思想政治教育时,方法之一就是要耐心细致。所谓耐心细致,就是不怕麻烦,不怕曲折,坚持不懈,反复认真地做好思想政治教育工作。可以说,离开了耐心细致,就谈不上真正意义上的思想政治教育。 进行思想政治教育之所以要     

大学创新教育“五导模式”初探

大学教育要以素质教育和江泽民在北师大百年校庆上的讲话为目标,力图构建一种创新教育模式——五导模式,即培养兴趣,指导自学,相互讨论,引导评价进行研究。