科学发展观中的以人为本

坚持以人为本，树立全面协调可持续的发展观，是以胡锦涛同志为总书记的党中央从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想，是实现经济社会又好又快发展的世界观和方法论的集中体现。是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展。     

以人为本与立法

中共十六届三中全会通过的《关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》首次提出:“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”中共十六届四中全会通过的决定重申“坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观”。“以人为     

树立科学的发展观

发展是人类永恒的主题。发展观的问题至关重要,它是在肯定发展的前提下,着重回答怎样发展的问题。党的十六届三中全会提出了坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,这是马克思主义的社会发展理论在当代中国的新诠释,是一种全新的科学的发展观,表明我党对社会主义现代化建设的认识,已经从一般的经济技术层面上升到了经济社会和人的全面发展的新高度。     

论科学发展观与新时期的工会工作

以胡锦涛同志为总书记的党中央,在全面分析国际国内形势的基础上,提出了“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观”。牢固树立和全面落实这一科学发展观,对于我们在全面建设小康社会的历史进程中,破解新时期工会工作的难题,具有十分重要的指导意义。     

“以人为本”原则在科学发展观中的位置

2003年10月，党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”同时提出“人权入宪”的建议。2004年3月，全国人大十届二次会议通过的《宪法修正案》，把“国家尊重和保障人权”写入宪法。     

以人为本 科学发展 构建社会主义和谐社会——当代马克思主义中国化的最新理论体系

从党的十六届三中全会首次提出“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”,到六中全会正式通过了《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,一个以“以人为本、科学发展、构建社会主义和谐社会”为核心内容的当代马克思主义中国化的新理论体系,完成了酝     

走向科学发展:中国发展观的演进与建构

一 改革开放以来中国经济和社会的发展基本属于政府推动型。在中共十六届三中全会提出“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观”前,中国没有明确提出过“发展观”这个概念,但这并不代表中国的发展没有发展观的指导,因为发展观从某种程度上说是现代国家政府有意识引导经济和社会发展的指导思想,政府的方针、政策、法规以及其他政府行为中都体现着发展观。     

以科学发展观为指导 实现塘沽经济社会的协调发展

党的十六届三中全会提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这是我们党对现代化建设指导思想的重大发展，是对社会主义市场经济条件下经济社会发展规律在认识上的重要升华，是我们党执政理念的一个飞跃。     

用科学发展观统领军队与社会和谐发展

科学发展观,是以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体,对党的执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识的深化,是对中国特色社会主义理论的丰富和发展。其基本内容就是要"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展"。     

科学发展观的社会化路径

党的十六届三中全会针对当前我国经济社会发展中的突出矛盾和问题,从建立完善的社会主义市场经济体制的战略高度,明确提出了科学发展观,要求在全面建设小康社会的实践中“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”。     

为什么要统筹经济社会发展

党的十六届三中全会提出，要“统筹经济社会发展”，“坚持统筹兼顾，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这是我们党在发展观上的重大突破，体现了党和国家注重经济社会均衡协调发展的新的战略思想。它表明我国社会主义现代化建设事业进入一个新的发展阶段，也表明领导亿万人民建设中国特色社会主义的中国共产党的执政理念和执政能力的新飞跃。我国的社会发展从经济优先发展阶段进入到了均衡发展的阶段，预示中国特色社会主义现代化建设事业将进入新的发展时期。     

坚持用科学发展观指导新时期精神文明建设

以胡锦涛同志为总书记的党中央，在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，根据新的形势和任务，明确提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。这是我们党对社会主义市场经济条件下经济社会发展规律在认识上的升华，是我们党执政理念新的     

透视中国第二代发展战略--解读科学发展观

党的十六届三中全会提出了“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观”。这一新的发展观作为我国的第二代发展战略,更加具有持续前瞻性、统筹协调性、系统全面性,是一种科学发展观。     

落实科学发展观需要刚性的制度保证

用科学发展观统领经济社会发展，将其贯彻落实到改革开放和现代化建设的全过程，关系到我国现代化事业的全局和未来发展。党的十六届三中全会提出坚持以人为本、树立全面协调可持续的发展观以来，我国出现了经济社会协调发展的良好势头。但是在落实科学发展观的过程中仍然存在着一些问题，有的还很严重。     

科学的发展观与实现新的历史性跨越

孔长松的“科学的发展观与实现新的历史性跨越”认为, 从初步建设小康社会到全面建设小康社会,从初步建立 社会主义市场经济体制到完善社会主义市场经济体制,这是一个新的历史性跨越。而要实现全面建设小康社会的宏伟目标,完善社会主义市场经济体制,就必须自上而下,高度重视发展问题,认真坚持以人为本,树立全面、协调,可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。文章提出:新阶段要有新思想;新发展要有新举措;新跨越要有新意境。     

科学发展观的时代精神

党的十六届三中全会明确提出了"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展".强调"按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求",推进改革开放的更大发展.科学发展观理论的提出,是我们党有中国特色社会主义理论体系的重大发展,是与时俱进、理论创新的重大成果.     

马克思主义哲学是科学发展观的理论基础

党的十六届三中全会提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，强调按照“五个统筹”的要求推进改革和发展。科学发展观充分体现了马克思主义哲学的精神实质，它同毛泽东、邓小平、江泽民同志关于发展的重要思想一脉相承，是与时俱进的马克思主义发展观。马克思主义哲学辩证唯物主义和历史唯物主义是构成科学发展观的重要理论基础。     

浅析科学发展观与大学生全面发展

科学发展观就是坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。大学生是民族的希望、祖国的未来,学习贯彻落实科学发展观促进大学生全面发展既是一种要求也是一种社会责任。从科学发展观和大学生全面发展的内涵入手,分析了两者的关系,以及在科学发展观的指导下提出了促进大学生全面发展的对策。     

科学发展观的时代精神

党的十六届三中全会明确提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。强调“按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求”，推进改革开放的更大发展。科学发展观理论的提出，是我们党有中国特色社会主义理论体系的重大发展，是与时俱进、理论创新的重大成果，     

以人为本 坚持“两个第一”

科学发展观的基本内涵概括为"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展"。以人为本是图书馆发展的本质和核心,其核心内容是尊重和满足人的需要,促进人的全面发展,调动人的积极性,主动性和创造性,这是图书馆科学发展观的基本构架之一。论述了在科学发展观指导下以人为本,坚持读者第一和馆员第一的重要性和必要性。