层次分析法在创业投资项目风险管理中的应用探析

创业投资既具有高潜在收益、极富发展潜力，同时又可能蒙受巨大风险的损失。本文建立了一个基于层次分析法的创业投资项目风险评价体系，并通过一个示例详细地介绍了该体系的具体操作，对提高创业投资项目风险管理水平具有重要参考价值。     

层次分析法在军队任职教育院校科研成果评价中的应用

军队任职教育院校在实际科研成果评价中存在多目标、多层次问题,科研成果形式多样,衡量标准也与普通学历教育院校不同,难以采用一般性的单级计量学评价指标,需要定性与定量相结合,运用多级指标进行综合评价。层次分析法擅长将定性与定量有机结合,解决多目标、多层次问题,可以用于军队任职教育院校科研成果评价工作,以任职教育背景下的“科研评优”为实际问题,分析了层次分析法在军队任职教育科研成果评价中的具体应用。     

多目标决策方法在个人信用评估中的应用

目前我国个人消费信贷业务在国家各项鼓励措施的刺激下,得到了较快发展,为了减少个人不良贷款,个人信用状况的评估显得更加重要。文中利用数学规划中的多指标多属性决策排序方法,根据个人的信用信息,对个人的信用状况进行综合比较,从而比选出良好的个人信贷项目。     

基于层次分析法的石油企业人力资源评价研究

针对企业中多因素的人力资源评价选择问题，利用层次分析法对各种评价方案进行分析比较，进而确定最佳员工的评价选择方案。     

论暴恐事件的预防——以层次分析法为视角

暴恐事件是当前威胁国家安全的重要因素,因此如何利用现有的理论和方法有效预防和打击暴恐事件是公安机关亟需解决的问题。笔者以层次分析法为视角,结合德尔菲法和加权计算,提出了预防暴恐事件的指标衡量体系,从定性和定量两个层面提供了一条新思路。     

基于层次分析法与模糊综合评价的绩效考核研究

层次分析法是一种使人们的思维过程和主观判断实现规范化、数量化的方法。模糊综合评价法是一种基于模糊数学的综合评标方法。运用层次分析法和模糊综合评判法评价员工,可以得出员工绩效考核结果,目的在使企业做到人尽其才,用好人力资本。     

基于层次分析法的运输方式选择的综合评价体系

利用层次分析法及模糊综合评价法对各种运输方式进行综合评价,建立运输方式的综合评价标准体系,能够确定合理的运输方式。     

基于层次分析法的行政人格评价指标体系权重确定

确定行政人格评价指标体系权重是科学评价行政人格的前提。层次分析法为准确确定行政人格评价指标的权重提供了可靠的工具。文章运用层次分析法确定行政人格评价指标间的权重,为科学评价行政人格奠定了基础。     

公共决策中的快速初步政策分析法

自20世纪50年代以来,美国的政策科学分析和研究有着长足的发展,几乎在所有公共领域的决策活动中公共政策分析都得到了卓有成效的应用,各种政策分析方法应运而生,佐治亚州立大学的卡尔·V·帕顿和佐治亚工学院的大卫·S·沙维奇提出的“快速初步政策分析法”就是其中的一种。他们认为这一方法能为分析者和规划者长期采用,对初涉政策分析和规划的人员特别有用。     

浅谈经济决策中的效益审计内容与方法

经济决策中的效益审计是评价领导干部经济责任的重要依据。经济决策中的效益审计的内容和方法的探讨是从事经济责任审计工作应该着重侧重的内容。     

行政决策咨询体系的比较分析及借鉴

一些发达国家和地区的决策咨询体系经过战后的快速发展,已经十分完善,我们应当很好地借鉴,以完善我国的行政决策咨询体系。具体来说,一是实现行政决策专家咨询的程序化、制度化;二是以制度保障专家咨询机构的独立性;三是构建多层次、多元化的决策咨询体系;四是构建行政决策专家咨询的激励机制、约束机制;五是建立咨询专家的资格认证体系,提高咨询人员的素质。     

经济法研究的管理学分析方法初探

自建立社会主义市场经济体制及依法治国的基本国策以来,我国经济法研究领域僵化的模式被打破,思想的解放,经济体制的转变,带来了经济法研究方法的大繁荣,各种研究方法不断出现,成果颇为丰硕。本文尝试总结目前国内的主要经济法理论研究方法,并尝试运用管理学研究方法构建经济法理论研究的管理学分析方法模型,试图从新的视角来分析经济法理论问题。     

浅谈交互式英语教学模式

从我国英语教学存在的问题以及教学大纲对学生的要求看，交互式教学模式是可行的、有效的。交互式教学模式以学生为中心，以协作学习和独立探索为宗旨；交互式教学有其主动性、交互性、创新性和开放性的特点，是现代教学理念下培养学生综合应用能力的有效的教学模式。     

中日两国科技政策绩效差异分析

战后中日两国科技水平与经济实力差距明显,其主要原因在于中日两国对法制建设、比较优势原则、"技术一边倒"倾向、技术与国家安全关系等问题的认识不同.遵循"技术-经济范式"更迭规律,将技术自主性与科技外交有机结合,推动企业成为技术创新主体,是战后中日两国科技政策绩效分析提供的重要启示.     

以问题为导向的启发式教学方法应用研究

以问题为导向的启发式教学是将问题作为启发式教学的主要方法,基于课程的内容、学生所掌握的知识,提出以问题为导向、启发教学、案例辅导、术语精讲的教学方法。在教学实践中,以《道路交通安全法规》课程为例应用以问题为导向的启发式教学方法,教师必须充分了解课程的内容,具有良好的课堂驾驭能力并提出难度适中的问题,提出的问题应具有开放性、逻辑性和符合教学大纲的要求。     

经济法调整方法之经济奖励法

经济法作为介于公法与私法之间的＂第三法域＂,不仅有着独特的调整对象,而且与其调整对象相适应,也存在独特的调整方法,即更加注重非强制性调整方法的运用,充分合理利用市场主体＂经济人＂本性,实现国家宏观调控目标。本文对经济法调整方法框架内的经济奖励方法进行尝试性研究,从而为经济法调整方法的丰富完善做出有益的探讨。     

以经济分析法论侦查效益与犯罪防控

对刑事侦查和犯罪预防与控制进行经济分析,是用效益所体现和蕴涵的理性价值反衬现实侦查制度的缺陷与不足,理性思考犯罪预防与控制的社会效益与科学性,并以效益理论为指导,对社会资源加以优化配置,以达到维护社会秩序、保证社会安定的目的,同时为犯罪预防与控制的功能和必要性提供经济学视野的理论支撑。     

案例教学法在法律英语教学中的应用

案例教学法是一种以案例为基础的教学法,它将改变传统的法律英语教学模式,开创性地从句子和词汇的学习上升为从篇章的整体意义和篇章分析角度进行教学,立足于语言使用和交际,使学生能够通过对语言内容的正确理解和准确表达来掌握语言形式和内容,并通过实际案例使学生的语言综合运用能力稳步提高。     

珠海特区基层党建科学化的探索和启示

珠海经济特区建立30年来，重视加强和改进党的建设，尤其是在推进基层党建科学化方面积极探索，为新的历史起点上进一步提高基层党建科学化水平，开创基层党建新局面提供了有益的启示：提高基层党建科学化水平，必须强化党建规律意识、党建创新意识、党建服务意识、党建责任意识，以党的建设的科学发展保障和促进经济特区的科学发展。     

我国经济结构调整问题探析

当前我国经济发展处于关键时期,对经济结构调整提出了新的要求.调整经济结构、提高经济发展质量的主要思路是:调整农业和农村的经济结构,用高新技术和先进的适用技术改造传统产业,有选择地培育发展高新技术产业,大力发展现代服务业,调整初级工业的产业布局,提高自主创新能力.