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思想品德课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。它以学生为本,整合道德、心理健康、法律和国情教育内容,其核心是:培养学生努力成为一个遵守社会公德、遵纪守法、有文明行为习惯的国家好公民。《思想品德课程标准》设计思路以图表示为:下面我从四个方面谈对设计思路的认识。一、以学生为本,围绕成长中的我,我与他人,我与集体、国家和社会等关系这个轴心设计《思想品德课程标准》自有教育以来,人们追求的教育目标就是要促进人的发展。但人是社会的人,社会关系能够决定一个人发展的程度。为此,马克思曾结合共产主义… 相似文献
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《思想品德课程标准(实验稿)》修订自2006年末启动,历时5年,于2011年12月正式公布。此次对课程标准的修订,是在深入贯彻、落实党的十七大报告要求和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》精神,充分认识、吸收和反思课改十年来的宝贵经验,借 相似文献
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《思想品德课程标准》的理念和追求 总被引：1，自引：0，他引：1
教育部决定把原初中“思想政治”课程改为“思想品德”。从“思想政治”变为“思想品德”,不仅仅是名称的变化,也反映了内容方面变化和完善的要求。首先,课程的变化是为了适应社会发展的需要。改革开放以来,我国社会已经发生了深刻、全面和实质性的变化。科学技术的发展也对人类世界产生了深远的影响,航天技术、生命科学和信息技术等方面的发展,不断突破人在空间和时间上的各种限制,人们的思维方式正在发生根本性的变化。总之,我国20多年的改革开放以及新科学技术革命,已经导致了社会的结构性变化和转型,导致了思想、意识和文化方面的深层改… 相似文献
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《思想品德课程标准》已于2003年5月印发。本人学习新课程标准并与原《课程标准(修订)》比较,认为具有以下创新性特点。一、新课标对教学内容序列的编排有两大特点。其一,正像本课名称的变化那样,淡化了“政治”的色彩,强化了作为新时代好公民应具有的基本思想品德教育的内容。新课标以生活为基础,以学习做负责任的公民为基本理念,以如何做人作为本课内容的核心,以贯彻《公民道德建设实施纲要》的要求为主线,按照“成长中的我”、“我与他人的关系”、“我与集体、国家和社会的关系”三大主题模块,围绕正处于青春时期的“我”应该如何认识自… 相似文献
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南阳市委统战部举行统一战线知识竞赛为深入宣传党的新时期统战方针、政策，进一步普及统战知识，经过８个多月精心准备。７月１２日，＂９５＇南阳统一战线知识竞赛＂决赛在南阳市举行。参加决赛的有唐河县、镇平县、浙川县、南召县、内乡县、桐柏县６个代表队，竞赛结果... 相似文献
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为贯彻《公民道德建设实施纲要》精神，让“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德规范沁入每一个九三社员的心田，近日，九三学社成都市委举行公民道德知识竞赛。最终，九三学社成都市委青年委员会方队获得第一名。图为九三学社成都市委副书记戴晓雁在竞赛现场讲话。九三学社成都市委举行公民道德知识竞赛@蔡兴国 相似文献
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2003年5月教育部印发了《思想品德课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》),这是基础教育改革的一件大事,也是从事思想品德课程教学、科研、管理人员的一件大事。了解其特点有助于更好地贯彻实施《标准》,提高实效性。根据个人的学习体会,我认为它具备如下特点。一、时代性特点初中思想品德课(1986年以前课程名称为“政治课”,1986年后课程名称改为“思想政治课”,2003年秋季始随课程改革试验扩大逐步改课名为“思想品德课”)自十一届三中全会以来进行了5次大的改革,每一次改革都凸现出时代的特征。1980年教育部进行第一次改革。其背景是,1978… 相似文献
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