法学教育中法律职业道德品格养成教育的新途径探究

长期以来,在我国法学教育仅仅只关注学生法学知识学习与技能的培养,往往忽视学生法律职业道德教育的培养,对于学生在校期问的法律职业道德教育没有给予相应的关注.该文主要通过对法学教育中对学生法律职业道德教育方面的缺失问题进行分析,总结出法学教育中法律职业道德品格养成教育的新途径.     

高校法律公共课诊所式教学法的应用前景

诊所法律教育是现代法学教育中的学生培养模式,为了培养大学生的公民意识和法律思维,高校法律公共课应当在教学方法方面进行改革,借鉴诊所式教学法,建议对参加法律公共课的学生进行分类培养,通过四个不同的“诊所”情景,使法律公共课真正成为大学生法治教育的有力支撑.     

对加强学生干部廉政教育的思考

开展学生干部廉政教育是大学生思想政治教育的重要内容,是培养青年学生法制观念、营造遵纪守法的良好校园氛围的重要途径。共青团作为锻炼、培养高素质学生干部队伍的平台和摇篮,更要把廉政教育渗透到学生干部日常学习生活的各个方面,引导学生干部健康成长为合格的社会主义事业的建设者和接班人。本文通过分析当前学生干部廉政教育的存在问题,探讨了高校共青团应从青马工程、校园文化活动、社会实践活动、团属宣传阵地的建设以及对学生会、社团等学生组织的指导上进一步加强学生干部的廉政教育工作。     

加强卓越工程师职业理想教育的价值和实现路径

培养卓越工程师后备人才不仅要制定新的学科计划,更加要重视育人理念的更新,育人环境的改善,坚持以学生为本,加强对学生的职业理想教育。本文着重分析了职业理想教育在卓越工程师培养工作中的价值。提出有效开展卓越工程师职业理想教育的路径是把握职业理想培养的规律,树立全程教育观念;与专业教学相结合,树立以学生为本的教育理念;与工程实践相结合,培育和强化职业理想;与文化教育相结,引领和塑造职业理想。     

浅论大学生道德教育和品德培养的主要途径

大学生是祖国的未来,现今的大学教育把文化知识的学习和技能的培养放在了最重要的位置,本文主要是针对以上教育现象,从学生的综合素质培养出发,提出大学生道德教育和品德培养的重要性及培养途径。     

浅谈体校数学教学的创新与培养学生的创新能力

培养学生具有初步的创新精神和实践能力的创新教育已成为当今学校教学的一个重点,对于体校中的学生,因为有其特殊性所以要在数学教学的创新过程中找到培养和发展学生创新能力的有效途径.在教学方法的创新基础上抓住学生心理特征,培养学生思维的探索性,寻找t材时机,训练创新思维,营造培养创造性思维的环境培养学生求异思维能力,使他们乐于创新.     

引进诊所式法律教育创新河南法学教育模式

法律诊所教育以学生为中心,让学生参与真实案件,是注重和强调培养学生法律意识、技能及职业的实践性教学环节。它有利于培养学生分析问题、解决问题的能力,有利于调动学生的学习主动性和积极性。根据诊所法律教育委员会的信息,截止2009年6月,加入委员会的院校已有50余所,开设诊所法律教育课程的高校近40所,而河南省高校开设此课程的目前仅有3家,与其他省份有较大的差距,因此河南省高校法学教育应采取明确培养目标,深化教育模式改革,实施法律诊所教育。     

法律技术与法科学生实践能力的培养

现代社会对法律人才需求的功利化趋势日益明显,对法律专业学生在法理造诣和法律技术上有着等质的要求。精通法律技术并能够运用法律技术服务于社会,是社会衡量和取舍法律人才的基本标准。这决定了法律技术培养在法律专业教育过程中具有决定性的意义,并制约着整个法律专业教育过程。法学教育应当围绕着培养法科学生的实践能力这一中心来进行。而为了适应培养法科学生实践能力的需要,我们有必要对我国法学教育的机制和模式进行改革。     

诊所法律教育:中国法律硕士培养制度改革的基本方向

中国法律硕士教育的宗旨是培养高级型复合型、实践性法律人才,然而其传统的注重课堂教授而忽视实践教育的教育方法和模式并不能完成这个目标。为了更好地培养法律硕士,有必要将诊所法律教育引入法律硕士教育。将诊所法律教育作为法律硕士教育的必修课有助于对法律硕士学生职业技能、职业道德的培养,也是诊所法律教育本土化和可持续发展的必然要求。诊所法律教育是中国法律硕士培养制度改革的基本方向。     

陶瓷艺术课程在大学生素质教育中的意义

当今,素质教育已成为我国培养大学生全面发展的一个重要部分。在大学教育里开设陶瓷艺术课程不仅能培养学生创造美的能力、方法和形式,更能培养学生的审美情趣及增强民族自豪感。因此,开设陶瓷艺术课程,对高校教育的提高有着重要的意义。     

我国法学教育的窘境与出路

法学教育关乎我国的法治建设和广大法学生的切身利益。近年法学教育处境尴尬,原因主要是盲目扩招、错误的培养方向以及落后的教育方式。改革势在必行,要转变观念,对法学教育目标重新定位。借鉴国外成功经验,法学教育应以培养社会需求的应用型和技能型人才为主。为此,应适当限制招生规模,改革传统的教育和教学模式,大力发展和培养实务型师资队伍,多管齐下,力争培养出受社会欢迎的应用型法律人才。     

尊重差异,发展潜能

尊重学生的独特性和差异性,实现课堂教学的个性化,促进学生良好个性品质和独特特性的形成与发展,是教育工作者追求的教育理想。培养差异要求教师针对不同学生提出不同的要求,采取不同的教育策略;要善于发现学生身上的闪光点,尤其是那些所谓的"差生"身上表现出来的闪光点,激发每个学生潜在的智能,把他们培养成为不同类型的人才。     

尊重差异发展潜能

尊重学生的独特性和差异性,实现课堂教学的个性化,促进学生良好个性品质和独特特性的形成与发展,是教育工作者追求的教育理想。培养差异要求教师针对不同学生提出不同的要求,采取不同的教育策略;要善于发现学生身上的闪光点,尤其是那些所谓的"差生"身上表现出来的闪光点,激发每个学生潜在的智能,把他们培养成为不同类型的人才。     

浅议教育时机

作为教师,在教育过程中,不仅要注意教育的内容,培养师生间的情感和研究教育方法,还要善于捕捉有利的教育时机。本文指出要捕捉有利的教育时机,很重要的一点就是要重视研究学生,要善于了解学生,把握学生的思想脉搏,研究学生的心理特点,做教育的有心人,才能提高教育效果,促进每一位学生健康发展。     

创新性语文课堂教学之我见

所谓创新性教育是以培养人的创新精神和创新能力为主导的教育,是以发掘人的创新潜能、弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展的教育。其核心是研究和解决基础教育如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。下面,结合语文课堂教学实践,笔者谈谈对学生创新意识、创新精神和创新能力培养的一些认识。     

也谈语文自学能力的培养

本文论述了培养学生语文自学能力的几个方面,以便教师有针对性地教育和引导学生自学,培养良好的自 学习惯,提高自学能力,从而达到“授人以渔”的目的。     

高等学校人权教育与开设人权法课程

人权教育是培养大学生人文精神的重要环节 ,也是法科学生知识结构中不可缺少的内容。我国目前的人权教育大大落后于人权研究。应当加强人权教育 ,特别是通过开设人权法课程 ,整合法科学生知识结构 ,以培养其人文精神和护法维权的意识 ,以满足建设社会主义法治国家的人才需要 ,适应我国社会、经济、文化和法制现代化、国际化的趋势。     

公安院校学生信息素质教育

现今的社会是信息化的社会,信息无处不有,无所不及,因此,公安院校必须对学生进行信息素质教育。信息素质教育可以从课堂教育、图书馆教育和实践教育三个学习途径进行,主要培养学生的信息意识、信息道德和信息技能,使学生成为具备优良信息素质的警察人才。     

提高法律意识,增强职业院校学生守法维权能力

职业院校在培养合格的高等技术应用型人才的过程中,应将知识技能教育与法律意识教育有机地结合起来,使学生既掌握知识技能又能够遵纪守法和维护自己合法的权益。本文通过分析职业院校学生法律意识的现状及特点,寻找培养职业院校学生法律意识的途径与方法,以期提高学生的守法维权能力,做一个遵纪守法的好公民,为建立健全社会主义法制社会作贡献。     

浅谈辅导员培养高职学生法律意识的途径

高职院校的学生基于高职教育的特点,在学习和认知的主动性上存在缺失,对于生活中的法律问题缺乏重视,没有形成良好的法律意识。而辅导员作为思想政治一线工作者,在学生法律意识培养的问题上起到了重要的作用,根据高职学生的学习特点,辅导员应当在实践中探索出更适合高职高专学生学情特点的教育方法,正确引导学生培养法律意识、增强法律观念。