社会工作专业教育的不足及定位

社会工作专业教育,应该适应现实性与未来性两个方面.审视我们现行的社会工作专业教育,仍存在许多问题.为此必须确定几个定位,即教育目标定位、知识定位、课程定位、教学方式定位.     

中国专业社会工作面临的三大问题

当前，中国的专业社会工作和学科建设已有了长足的进步。然而，中国社会工作专业发展面临的问题仍然不少。作者认为这些问题主要是：专业社会工作还未跟上社会工作国际化的潮流，社会工作职业化滞后于经济社会的发展，以及社会工作专业化程度不高。因此，我们要立足中国实际，借鉴国际经验，创建符合中国社会需要的专业化的社会工作模式。     

社会工作培养模式研究综述

如何办社会工作专业?如何办好社会工作专业?这是设立社会工作专业的高校共同关注的问题,对于社会工作培养模式的研究也相应开始兴起,如何找到适合自己学校社会工作专业建设的路径,成为亟待研究的问题。为探究这一问题,本文对其中关键篇章做一梳理,从培养什么样的人、为谁培养、如何培养以及培养出路几个方面做一归纳综述,以期一窥社会工作培养模式研究之现状。     

社会工作介入社会福利政策之探析

改革开放以来,我国社会结构转型、经济体制改革以及构建和谐社会的大环境为我国政府主导下社会福利政策的形成、实施及发展奠定了良好的基础。然而社会在不断发展、变迁、融合与进步的同时,问题也越来越多,仅仅依靠政府为主导来制定和实施社会福利政策,难免会出现局限性。我国社会工作在本土化的过程中不断完善,为我国社会福利政策的行动提供了新的研究视角。社会工作者除了为福利服务对象提供直接的服务外,还通过介入社会福利政策,为社会弱势群体争取更加适合其需要的社会服务、更加合理的社会政策和资源分配,从而促进社会整体福祉的提升,使社会福利制度更加完善。     

社会工作教育及专业社会工作关系的透视

从前线专业社会工作者以及实务对象的角度分析,当前社会工作专业教育存在冲突与限制。中国文化处境下,专业社会工作的关系是多重和多种关系的融合。社会工作专业教育以及社会工作教育者必须在策略、内容、实践等环节进行调适,以推动社会工作专业教育的本土化发展,建构本土化的关系模式和知识,进而推动中国社会工作专业化和职业化的发展。     

社会工作专业人才培养初探

在党的十六届六中全会提出要建设宏大的社会工作人才队伍后,如何培养合格的社会工作人才的全新课题摆在了全国人民面前,特别是社会工作专业的教学工作者面前。本文依据党的十七大报告、十六届六中全会精神和相关的政策、法律、法规以及有关领导人的讲话,对社会工作专业培养社会工作人才的性质、任务、培养目标、专业特色、课程设置和本土化要求等几个方面进行了解读。     

社会工作介入殡葬活动的理论基础及其途径

社会工作已由针对贫困的＂助人＂行为演变为民众主动参与的＂和谐＂努力,殡葬活动也已由从关注虚无的死亡世界转变到重视现实的生者需求。以公众服务的视角审视,殡葬活动和社会工作两者具有共性——＂助人＂,社会工作者运用社会工作理念、方法介入殡葬活动便成为可能。     

禁毒社会工作专业建设思考

通过分析禁毒社会工作的现状,提出培养禁毒社会工作人才的措施:进行社会工作的宣传,扩大社会认知度;政策支持;准确定位禁毒社会工作专业人才培养的目标与能力体系;专业课程设置的创新;做好社会工作实习基地建设;提升师资专业水平,增强执教信心;积极编写教材,实现"本土化"等措施来加快社会工作专业建设。     

发展中国特色的专业社会工作

我国正处在经济发展方式转变和社会发展转型的重要时期,随着工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化的推进,社会矛盾愈加错综复杂。为此,要加强社会建设,创新社会管理,特别是要充分发挥社会工作参与社会管理、提供专业社会服务的优势,以职业化、专业化、标准化、本土化、时代化、大众化为导向,寓管理于服务,在服务中有效参与管理,积极发展中国特色专业社会工作。     

专业社会工作融入党的社会工作实践探析——以北京市商务楼宇社会工作服务站实践为例

党的社会工作是新时期党建工作的一个创新概念,体现了党建工作在社会领域的新发展,也反映了对专业社会工作方法的需求.今后招聘工作人员时应考虑其专业背景,提高社会工作服务站工作人员待遇,梳理、制定并完善社会工作服务站规范和标准,实行党组织档案全国联网管理和服务,以解决流动党员组织关系结转问题,在两新组织中推进党的社会工作.     

对社会工作档案管理的初步认识和探索

社会工作是利用专业手段助人的一项活动,是和谐社会建设不可或缺的事业。档案是历史记忆的留存,是经过归档程序被保留的具有各种价值的文件资料。社会工作在发展过程中形成的各种文件资料对社会管理和建设都具有重要的价值,应当立卷归档、形成档案,进行有效保管和利用。社会工作档案管理是社会工作中的薄弱环节,也是档案管理的新领域,需要加以重视,探索有效方法,使其走上规范化的轨道。     

探索社会工作专业实践教学模式培养中国本土社会工作人才

本文在社会工作专业教育是实践取向教育、以学习者为本、经验学习、社会工作要本土化等理念指导下。将社会工作专业教育、高等职业教育和中国的国情相结合,探索出由课程实践、隐性课程实践、认知实习、综合实习和农村社会工作实习构成的一个社会工作专业实践教学模式,该模式在制度、基地、经费、督导、质量监控等方面保障下,运行良好,取得显著成效,为社会培养了大批优秀中国本土社会工作专业人才。     

论青岛开发区推进社会工作职业化的优势、不足与建议

伴随着开发区迅速的城市化进程,社会工作职业化成为了迫切需要。开发区社会工作职业化有着良好的物质基础、人才基础等有利条件,同时也面临着政策、体制、社会认知度较低等制约因素。培育发展社会工作机构和＂嵌入式＂推进社会工作,如学校社会工作、医院社会工作是社会工作职业化可借鉴的有益思路。     

上海青少年社会工作专业化发展的十年回顾与展望

对上海青少年社会工作发展过程的回顾和分析发现,专业方法的整合性、服务目标的发展性、服务领域和内容的新拓展、本土化实践下的理论积累,是上海青少年社会工作服务专业化发展的主要特点。专业化发展是一个受制于社会制度条件、服务对象需求、社会工作者系统三者交互作用的结果。社会工作者系统的专业素养,对激发青少年发展动机、构建良好社会工作制度环境具有重要的建构作用。凝练服务理论内涵、提高专业权威性、呈现社会工作者队伍的专业文化和专业精神,是社会工作服务获得进一步专业化发展的关键。     

家庭变化与社会工作专业化

规模小型化、结构核心化、成员老龄化、关系松散化和功能社会化是现代各国家庭状况变化的一个共同趋势，这些变化削弱了家庭满足其成员基本需求的能力，为社会工作专业的产生发展提供了条件。为使中国社会工作专业健康发展，亟需在组织机构的健全、筹资渠道的拓宽以及专业人员的培训三个方面下大的功夫。     

高职社会工作专业课程体系构建研究

目前高职社会工作专业课程体系构建存在随意性成分较大、本科化特点较浓、重复性内容较多、评价机制不够完善等问题,对此,应处理好基础课程与专业课程、理论课程与实践课程、必修课程与选修课程三个关系,突出能力、专业、地域三个特点,把握课程体系构建、实施、评价三个环节。     

论市场营销理论在中国社会工作发展中的应用

20世纪80年代,专业社会工作进入中国内地,开始其专业化、职业化及本土化的发展历程。文中分析了中国社会工作发展的现状和难题,提出导入市场营销理论,提升社会工作专业和组织的专业形象,运用营销组合策略,把社会工作专业及其组织推向市场,面向政府、企业、公众和其他非政府组织,获得其发展壮大的资源和机遇。     

防城港市社会工作人才队伍建设的初步探索与思考

正近年来,防城港市在保持经济高速发展的同时,更加重视民生社会事业建设,孤儿救助工作被全国推广,五保供养工作排在全区首位,我市先后荣获全国双拥模范城全国十大最关爱民生城市等荣誉,这些成绩的取得,与防城港市历来重视社会工作有很大关系,离不开防城港市广大     

广西壮族自治区社会工作人才队伍建设中长期规划(2010-2020年)(节选)

为加快社会工作人才队伍建设,切实为推动科学发展、促进社会和谐提供社会工作人才支撑,根据《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》、《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》、《国家中长期社会工作人才发展规划(2010—2020年)》和《广西壮族自治区中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》,2011年12月,广西制定出台了《广西壮族自治区社会工作人才队伍建设中长期规划(2010-2020年)》。一、发展目标(一)近期目标(2011年至2015年)——数量目标。全区社会工作人才队伍规模迅速扩大,总量增加到28000人左右,实现每千人口拥有社会工作人才数量不少于0.5名;接受系统社会     

社会工作中的伦理困境和价值冲突

社会工作者常常置身于各种矛盾关系之中,他们不得不面对各种各样的伦理困境。在实际工作中,由于人们在生活方式、权利观念、文化、宗教观念等方面存在价值冲突,社会工作者很难根据社会工作的伦理守则做出既符合社会伦理又符合各方利益的选择。但许多理论工作者还是企图寻找一些可能的途径,以帮助社会工作者在面临选择困境时做出正确的伦理决策。