汉日外来语再比较

汉日语言长期相互影响、相互借鉴,但两种语言在外来语的翻译、使用和理解方面有各自不同的特点。对其进行比较,可以从一个侧面理解外来语产生的社会背景和人们在使用外来语时所体现出来的文化心理。     

建国后汉语外来语研究述评

外来语在语言变化、词汇发展的进程中占有重要地位。对汉语外来语的研究是汉语词汇学研究不可缺少的内容。本文回顾了建国后中国学者对汉语外来语的研究情况,指出为适应文化接触频繁,词汇发展快,外来语迅猛增加的时代特点,汉语外来语研究需实现研究队伍专业化,研究对象多元化及研究方法现代化。     

共生日语和共生日语教育的实质及其他——从一个日语非母语者的角度而言

共生日语是促进不同语言和文化背景下日语非母语者在日本社会与日语母语者和谐共生的一种交流手段。它有利于日语母语者对日语非母语者的理解和包容。但它没有具体的形式和规则,与其说它是一种语言,不如说是一种沟通方式。对于日语非母语者来说,共生日语和日语没有质的区别。共生日语对"重视内容"的交流有积极作用。但是在共生日语教育中,日语非母语者和日语母语者没有拥有平等的权利和地位,同化不可避免。因此过多地强调和夸大共生日语的作用,不仅会给日语非母语者的日语学习带来负面影响,更可能导致日语远离日语非母语者,成为非日语母语者莫属的日语。     

日语专业学习者入学初期语言学习观念的调查研究

本研究通过问卷调查的形式对入学初期的日语专业学习者的语言学习观念进行了调查和分析。结果表明,入学初期的学习者更加注重发音学习、注重课本知识的学习、对母语的依赖性较大。同时,学习者对发音、语言形式要求严谨,强烈重视通过实际的交际来学习外语;他们在承认课堂上应该以教师为主导的同时,又认为外语学习可以不完全依赖教师。针对这一结果,本文提出了在日语教学初级阶段的教学工作中需要留意的问题。     

浅谈职业院校日语教学质量的提高

为适应社会对外语人才高质量的要求,高校日语教学除保留传统教学的优势之外需要采取新的教学方式,加强日语基础知识教育的同时,把语言学习和文化学习相结合,培养学生的语言交际能力、大胆实践口语、增强独立学习的能力,以培养适应社会发展的综合型人材。     

中国日语教育史视阈中的张我军论

张我军主编的《日文与日语》杂志作为“民国以来国人创办的第一份有影响的日语研究期刊”,对日语语言文学学科而言,具有重大的学科史意义;张氏日语系列教材大大推进了日语在中国各阶层普及;作为一位师者,他不仅以有中国特色的日语教学法培养了一批精英之才,更以高度的社会责任感,为将日语教育引入正轨做出了自己的努力。“研究者、编者、著者、师者”四重身份的重合、互动使张我军成为中国日语教育史上具有划时代意义的教育家。     

日语的民族表达及文化心理研究北大核心CSSCI

语言是文化的载体,不同的语言表达方式隐含着不同的文化心理,对语言文化心理的深刻理解有助于特定民族性格、民族精神的认知和把握。日本语言有含蓄、舒缓、敬语、残缺等特色表达方式,这些特色化的语言表达方式隐含了日本暧昧文化、和文化、耻文化和等级文化等多种民族文化心理。     

高职院校日语专业教学方法初探

根据岗位需求培养综合性技术应用型人才、提高就业率是高职院校日语专业生存和发展的关键，这就决定了高职院校的日语教学有其独特的规律与教学方法。实践证明，灵活使用教学材料、加强课外实践、创建第二课堂和模拟式工作环境、培养学生创造性思维等作为行之有效的教学方法，可大大促进教学目标的实现。     

我国日语学习者的格助词偏误概况分析

文章通过所收集到的资料对日语学习者出现的格助词偏误进行了分析。分析结果表明,日语的格助词偏误表现在脱落、附加、混用上,其中混用偏误所占的比例最大。格助词上产生的偏误主要是由于受汉语语言习惯和句子结构影响。除此以外,学习者由于没有充分掌握所学的日语知识也造成了偏误。文章最后从教学的角度对如何避免格助词的偏误进行了思考。     

关于公外大学日语教学的几点思考

随着改革开放的不断深入,社会对人才的需要越来越高,如何为社会培养出高层次的日语复合型人才,正是现在公外日语教学所面临的新课题。笔者结合十几年的教学体会,指出了公外日语教学中存在的问题,并就会后如何搞好公外日语教学提出了自己粗浅的见解,认为教师首先要让学生认清外语作为一种重要的国际交流工具在日益发展的现代社会中所起的作用,要抓住公外日语教学的特点,选择适当的教学方法,合理安排时间,充分调动学生的主观能动性,搞好公外日语教学。     

浅谈旅游日语教学中的文化教育

中日两国因其一衣带水的地域关系,往来十分密切,旅游业蓬勃发展。旅游日语教学则显得有些滞后,在某种程度上制约了中日两国之间在旅游行业中的交往与发展。传统的教学因考试等原因注重的是语言本身的模仿及应用,而对语言背后隐藏的文化没有深入的了解与探讨。因此,在旅游日语教学中,教师应努力培养学生学习文化的意识,使文化的教学与语言技能的培养同步进行。     

日语教学中蒙族和汉族学生的学习差异及其对策

民族地区的外语教育有其自己的特色。内蒙古地区的日语教学就针对蒙古族和汉族分别采取了蒙语授课与汉语授课两种模式,而且在教学过程中,蒙古族和汉族表现出了不同的学习特点。本论文就是在多年从事蒙古族和汉族教学的基础上,探讨蒙生和汉生的日语学习中存在的问题,并提出了整改措施。     

民办本科高校日语专业应用型人才培养质量研究——以广西外国语学院为例

当前,我国民办高校正朝着应用型高校转型,以培养应用型人才为目标。广西外国语学院作为广西唯一一所独立创办的民办普通本科高校,为广西培养了一大批包括日语在内的外语人才。文章在了解民办本科高校、应用型人才及民办本科高校日语专业学生特点的基础上,主要分析了广西外国语学院日语专业的应用型人才培养情况,以期提高民办高校日语专业人才培养的质量。     

广西民办高校日语专业人才培养现状探究——以广西区内日企的调查研究为例

广西民办高校日语专业的目标是培养应用型日语专业人才,这就要求其必须掌握日语专业人才市场的需求情况。为了解当前广西日企的人才需求变化趋势,文章项目组对广西区内的日资企业开展了线上问卷调查、线下访谈等调研活动,在分析广西民办高校日语专业人才培养现状的基础上,结合当前人才需求的调查数据,指出了广西民办高校日语专业在人才培养方面存在的问题和人才培养的建议。     

Loanwords nternational Norms Will Do

RECENTLY a debate has raged in the media concerning how the Chinese language can borrow words from foreign languages while still keeping its integrity and purity. This issue is by no means a new one, and by no means pertinent only to Chinese.     

浅析节目主持人的语言基本功

广播电视主持人既是新闻工作者，又是语言艺术工作者，本文从普通话、即兴口语表达和副语言等方面分析节目主持人应着力抓好几个方面的语言基本功。     

浅析英语教学中的文化融入方式

在传统的英语教学中,对于中英文之间的文化差异关注程度并不是很高。而笔者认为两者之间有着重要的联系,因此,本文主要介绍了文化和文化融入对于英语教学的重要作用和重要意义,同时指出了三条将文化融入英语教学的主要途径。     

英语蚂蚁在汉语长堤上打洞

本文提醒中国知识分子特别是新闻出版界,提醒各级人民政府和立法执法部门,关注英语侵入汉语造成汉英混杂的现状,保卫汉语的纯洁性.建议国家修改<中华人民共和国国家通用语言文字法>,及时有效地指导、规范、监管外来语言在境内的使用.     

侦讯语言逻辑浅析

侦查讯问语言必须充分重视语言的逻辑性。按照问题逻辑的理论,问题有两种,一是抉择问题。二是填空问题。侦查人员应根据案件的实际需要灵活选用抉择问题或填空问题。从逻辑的角度来看,在整个讯问活动中,侦查人员的讯问语言可以构成一个整体,这个整体可以理解为一个具有多个联言肢的联言命题。侦查人员在预设讯问语言时,要注意讯问语言的先后次序,要精心设计讯问语以揭示犯罪嫌疑人语言中的矛盾,注意讯问语言的隐蔽性。     

浅析多元化的歌唱艺术

歌唱艺术丰富多彩,深受人们的喜爱,中国传统音乐文化源远流长,有着瑰丽多彩的音乐文化,在这当中,毫无疑问,声乐是主流。声乐作品非常丰富,声乐技巧千差万别,声乐传统十分深厚。它可以穿越时空无障碍地满足人们的听觉审美享受,实现个人内心的情感渲泄。 再者,由于歌唱艺术广征博采了诸多文化、生活的基因,融合成一种表现手段丰富,饱含魅力的艺术形式,充分体现着多元化的特质。人们运用音