大学生道德养成教育的基本途径

人在贯彻一种新的道德行为时,往往具有多面性和反复性的特点。道德养成教育,就是对道德行为进行稳定性、习惯性训练。通过训练,得到具有稳定功能的主体意志的支持,使道德行为保持稳定、惯性的状态,进而形成良好道德品质。那么,如何进行道德养成教育,使之形成稳定、惯性的状态?本文试图从以下两个层面进行讨论。     

浅析大学生养成教育

养成教育对于培养大学生德智体美全面发展具有重要作用。可是,目前大学生文明习惯养成的现状却不容乐观。对于部分大学生缺乏文明习惯养成的现象,高校应该采取措施,进一步强化大学生的养成教育。     

浅析大学生养成教育

养成教育对于培养大学生德智体美全面发展具有重要作用.可是,目前大学生文明习惯养成的现状却不容乐观.对于部分大学生缺乏文明习惯养成的现象,高校应该采取措施,进一步强化大学生的养成教育.     

大学生心理健康教育的内容和途径刍议

大学生心理问题是高校素质教育工程中亟待解决的一个突出问题。本文论述了大学生心理健康教育的意义、内容和途径。     

大学生心理健康教育的内容和途径刍议

大学生心理问题是高校素质教育工程中亟待解决的一个突出问题.本文论述了大学生心理健康教育的意义、内容和途径.     

高职院校实施大学生党员素质工程刍议

在高职院校党建工作中,通过加强制度建设,延伸入党关口,规范工作机制,强化教育培训,拓展活动载体,是提高大学生党员发展质量的重要途径,研究推进实施高职院校学生党员素质工程对提升高职院校党建科学化水平具有重要意义。     

图书馆员对大学生实施价值观教育策略刍议

图书馆员担当着大学生价值观教育的使命,是对大学生实施价值观教育,帮助大学生树立共产主义信仰及坚定大学生维护、实践中国特色社会主义道路的重要平台。图书馆员对大学生实施价值观教育的策略有:融入日常生活,设置形式美与内容美统一的课程内容;实地实景实情体验,真人真事真情互动;传承工匠精神,交流学习经验。     

大学生领导力培养体系构建的原则与实施途径

大学生领导力教育是人才培养模式的探索,更是国家发展的必然要求。当前,国内关于大学生领导力教育的实践还处于起步阶段,在目标定位、资源拓展、体系优化等方面还存在不少问题。基于对国内领导力现状的分析,提出领导力培养面点结合、分层培养,能力与人格并重,可持续培养等原则,建议构建232大学生领导力培养体系,从培养途径、条件保障和后续跟踪机制三大角度全面着手,提升大学生领导力水平。     

加强大学生养成教育的必要性及对策研究

本文在阐述习惯养成时提高学生“知、行、意、行”的重要性的基础上,分析了当前大学生养成教育的现实必要性,并进一步从养成教育原则的主体性与被动性的协调,养成教育计划实施的系统性、有序性,以及在操作上如何把握针对性和具象性等几个方面提出了实施大学生养成教育的思路。     

大学生诚信教育刍议

诚信是我国公民道德教育的基本内容。近几年,大学生诚信出现了危机。加强大学生诚信教育,要建构完善的诚信教育体系,创造诚实守信的校园氛围,建立监督机制,强化大学生诚信意识和规则意识。     

大学生法治观念与契约精神养成教育研究

大学生是未来社会建设的中坚力量,加强大学生契约精神和法治观念的养成是推进我国法治化进程的必然要求。本文在厘清法治观念与契约精神的内涵及其关系的基础上,从建设法治国家、推进依法治校和大学生健康成长三个方面阐述大学生的法治观念与契约精神养成的意义,探索大学生法治观念与契约精神养成策略。     

传统文化融入艺术类大学生养成教育的方法研究

习惯养成,是艺术类大学生德育的重要内容,同时也是一个难点问题。实施养成教育是有效解决艺术类大学生习惯养成的有效途径。本文以艺术类大学生德育的时代要求和该类学生特点为基础,将中国传统文化运用于养成教育。以培养艺术类大学生"人格养成""思维养成""实践养成"为三大目标,以"校园、企业、社会"为三大阵营,推广实施系列养成教育品牌文化教育活动,充分发挥传统文化对于养成教育的"融入、渗透、弘扬、践行"四大作用,形成独具特色的艺术类大学生德育工作体系。     

重视日常行为养成教育,提高大学生思想道德素质

当前大学生的养成教育还存在很多不容乐观的情况,这在一定程度上冲击了课堂教学效果,所以对大学生加强日常行为的养成教育就显得非常重要。而养成教育是一个系统的工程,需要学院各部门协调起来,共同肩负起对当代青年的教育责任。     

大学生思想道德建设刍议

当代大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。他们思想道德素质的高低,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化建设能否顺利进行,关系到中华民族伟大复兴能否实现。加强大学生思     

大学生思想道德建设刍议

当代大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来.他们思想道德素质的高低,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化建设能否顺利进行,关系到中华民族伟大复兴能否实现.加强大学生思想道德建设,造就大批社会主义事业合格的建设者和接班人,对于确保实现全面建设小康社会,确保党和人民的事业代代相传、长治久安具有重大而深远的战略意义.本文分析了大学生思想道德的状况及其成因,并结合高校实际提出了加强大学生思想道德建设的建议.     

大学生创新能力培养刍议

本文从分析我国大学生创新能力的现状入手,提出“育人有所长”应成为高校办学的基本目标,努力营造教学、实践和校园文化三大环境是提高学生能力培养水平的关键。     

大学生公民道德教育刍议

公民的社会道德水准是衡量一个国家和社会精神文明程度的重要标志。公民道德建设不仅是我国整个社会主义道德建设的一个重要组成部分，而且也是基础性、主体性工程。青年是国家的栋梁，民族的希望，他们的道德观念和道德水准，将关系到中国的未来，关系到21世纪中国的面貌。我国的大学生作为社会主义国家的公民，必须树立社会主义的道德理想，在日常具体的社会生活中做到诚实正直，谦虚有礼，团结协作，乐于助人，遵守秩序，爱护公物等。这是最基本的社会公德，也是大学生学会做人的基本准则。《公民道德建设实施纲要》的出台给了我们一个明…     

大学生权利保护刍议

当前我国高校学生管理通常遵循义务本位的指导思想,管理制度也存在不完善、不合法之处,且执行中体现出了随意性与控制性.上述问题要求高校必须以法治理念为指导,深入贯彻科学发展观,坚持以人为本,在原则和制度层面打造学生管理的新模式.     

探索养成教育的评价 提高养成教育的品位

素质教育的根本目的,是发展学生的全面素质(包括学生的思想品质、科学文化、身体心理和劳动技能等素质),培养适应社会主义现代化建设需要的新型人才。学校的教育教学工作,其着力点在于促使学生各种素质的形成。养成教育是育(接受教育影响)、养(吸收素养成分)、成(内化形成素质)的有序结合体,不能割裂以待,也不能抱着单一的教育行为坐收其“成”。     

新中国成立以来大学生国际意识教育的政策特点及实施途径

从教育文献的角度考察新中国成立以来我国大学生国际意识教育政策特点,形成了以下结论:对中国与世界关系的正确判断是新中国大学生国际意识教育政策制定的出发点,"三个面向"是大学生国际意识教育的指导思想,培养具有全球化素质的社会主义建设者和接班人是新中国大学生国际意识教育的目标,爱国主义为主、全球化素质为辅是新中国大学生国际意识教育内容的突出特点,课堂学习和社会实践是新中国大学生国际意识教育的主要途径。