发展高职教育 促进小康社会建设

高等职业教育是职业教育的龙头，是为满足社会大众为了改变自身的处境，获得更多的就业和发展机会的需求，是为满足社会对能够将专业知识、技能转化为现实生产力的实用人才的需求而产生和发展起来的。它是我国高等教育的重要组成部分，它既要为促进小康和现代化的实现服务，又是建设小康社会和现代化建设的重要内容。因此，要实现我省全面建设小康社会的目标，必须大力发展高等职业教育，而且要努力快发展。     

关于高等职业教育的几点思考

我国高等职业教育办学指导思想的核心是实现国家的教育方针,培养社会主义建设者和接班人。其独特的培养目标是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,发展高等职业教育对于提高全民族科学文化素质,对促进经济社会的全面发展,特别是对地区经济社会发展具有重要作用。     

“双高计划”背景下高职教育类型化发展策略研究

本文以我国高等职业教育类型化发展现状为研究对象，对“双高计划”高职院校的目标定位、规章制度、体制机制、人才培养、师资队伍进行分析。在此基础上总结出目前高等职业教育类型化发展存在的问题并提出实施策略，以期为高等职业教育类型化发展提供一些有益的参考。     

增强高等职业教育吸引力的对策

高等职业教育在我国建设和谐社会的伟大进程中肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线高技能人才的历史重任,在我国加快推进社会主义现代化进程中具有不可替代的作用。提高高等职业教育吸引力,高等职业教育大发展才有保证,才能从根本上解决高等职业教育规模、结构、质量、效益的协调发展问题,研究加强高等职业教育吸引力的对策对高等职业教育的发展具有重大的战略意义。     

关于国外高等职业教育对我国高等职业教育发展的启示

当前,高等职业教育已发展成为我国高等教育的"半壁江山",成为不可或缺的重要组成部分,成为我国经济建设、社会发展的重要支柱.然而,高等职业教育在规模迅速发展的同时,教学的质量与学生就业正面临巨大的挑战,有可能成为高等职业教育改革深化、持续发展的瓶颈问题.     

增强高等职业教育吸引力的对策

高等职业教育在我国建设和谐社会的伟大进程中肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线高技能人才的历史重任,在我国加快推进社会主义现代化进程中具有不可替代的作用。提高高等职业教育吸引力,高等职业教育大发展才有保证,才能从根本上解决高等职业教育规模、结构、质量、效益的协调发展问题,研究加强高等职业教育吸引力的对策对高等职业教育的发展具有重大的战略意义。     

树立和落实科学发展观实现高职教育又好又快发展

高等职业教育既是我国高等教育的重要组成部分，又是职业教育的有机组成部分。其基本功能是培养人才、知识创新和服务社会。     

加强职业道德教育 提升学生素质

目前，我国高等职业院校毕业生的职业道德水平，总体上还难以适应社会和企业对从业人员的职业道德规范要求，当前社会上对高等职业院校毕业生的整体素质评价并不高。这说明我们的职业学校职业道德教育还存在诸多的现实问题。因此，有必要对高等职业院校中的职业道德教育问题进行系统的研究。     

高等职业教育如何加强政治文明建设

从上世纪80年代,我国出现以培养高等技术应用型人才为特征的高等职业技术院校以来,高等职业教育已成为我国现代教育的重要组成部门,是工业化、生产社会化和现代化的重要支柱,是我国高等教育发展的新的增长点。高等职业技术院校如何加强政治文明建设?这是摆在我们面前的一个新课题。     

高等职业院校国际化改革的内容探讨及特征分析

国际化发展已经成为当代我国高等职业教育的主要发展方向之一,也是当前我国高等职业教育未来探索发展的主要课题项目,并已成为我国今后教育改革的重要组成部分。然而在实际的教学改革活动进程中,由于对高等职业教育国际化教学改革认知程度存在一定的局限性,面对一些国际化改革的实际问题往往无法给予快速高效的解决办法。本文分析了高等职业院校国际化发展的内涵和重要性,国际化改革的主要特征,国际化的现状分析,提出促进我国高等教育国际化发展策略。     

澳大利亚技术与继续教育学院的课程特点及对我国高职教育的启示

二战后，澳大利亚的高等职业教育迅速发展，作为一种与经济密切结合的人才培养方式，对澳大利亚经济发展起到了极好的推动作用。本文介绍了澳大利亚技术与继续教育学院的内涵和发展流程，论述了其课程特点，从而指出对我国高等职业教育发展的启示。     

新时期高职院校学生思想政治教育特征探析

随着我国经济社会的快速发展,高等职业教育赢得了前所未有的发展机遇,很好地适应了我国社会主义现代化建设对应用型人才的需要,培养了大批高级应用型人才,不仅发展了自身特色,拉近了职业教育与经济社会发展之间的距离,也奠定了高等职业教育在经济社会发展中的重要地位。     

推进和谐校园建设 办好人民满意的高职教育

党的十七大报告立足于人民幸福安康、建设和谐社会，着眼于建设人力资源强国，提出要“办好人民满意的教育”。和谐校园建设，是高职院校建设的重要组成部分，对和谐社会建设具有引领、示范和推动作用。我们必须认真学习、深刻领会，用十七大精神指导高职院校和谐校园建设，办好人民满意的高职教育，推进我国高等职业教育事业又好又快发展。     

高职院校学生思想品德建设探析

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础，要全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人．办好人民满意的教育”．为我国的教育事业指明了方向和目标，提出了任务和要求。近年来，我国高等职业教育发展迅速，高职院校和学生规模不断扩大，占据了高等教育的半壁江山。高等职业院校担负着为国家和地方经济建设培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的应用性专门人才的任务和责任。高职院校学生的思想状况与当代大学生一样主流积极、健康、向上．但也面临着一系列的新情况，而且还带有其群体的独特性。为此，在新的历史时期高职院校如何培养人才，如何创新思想品德的教育已成为重要课题。     

高职学生思想政治教育工作特色研究

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,其教育培养目标具有自身独有的特点,如何把握其特点,有针对性地开展思想政治教育工作,真正把高职学生培养成符合国家和社会需要的应用性人才是做好高职学生思想政治教育工作的重要前提.文章从分析我国高等职业教育培养目标特点入手,探讨了如何突出高职学生思想政治教育工作的特色.     

当前高等职业教育人才培养的几点建议

当前高等职业教育在加强自身改革与发展的同时,应从高职院校人才培养与社会需求的接轨入手,将高等职业教育的发展与社会对人才的需求结合起来,促进我国高等职业教育持续健康发展。     

发达国家典型职业教育模式及其对我国的启示

职业技术教育与经济社会发展有着十分密切的联系,历史充分地证明了高等职业教育在发达国家对其经济社会的进步发挥了重要的作用.近年来,英、美、德、澳等发达国家相继提出了新的职业教育质量观,并通过长期的实践探索出适合本国国情的高职教育模式,积累了许多富有成效的经验,对处于快速发展中的我国高等职业教育如何提高办学效率和水平提供了有益的启示.     

推进高等职业教育持续发展的思考

我国高等职业教育历经多年高速发展,取得了巨大成就,但仍存在着人才培养未能满足经济社会对技术技能型人才需求、社会吸引力不足等问题,与世界一流水平相比,也存在一定差距。面对问题与挑战,高等职业教育的持续发展还需要进一步增强自信心。只有坚定自信、提振发展信心,才能坚定高等职业教育改革与发展的方向,进一步推进高等职业教育的持续健康发展。基于此,文章从文化自信的视角对于如何提振高等职业教育自信进行了思考。     

海峡两岸高等职业教育院校学生生涯辅导比较分析

台湾高等职业教育阶段生涯辅导工作基本与西方同步，并基于中华文化开展了较为深入的本土化研究与实践。文章从大陆与台湾两地高等职业教育学校生涯辅导的现状出发，从生涯辅导工作政策、组织机构、辅导内容、师资队伍等方面进行比较分析，以为我国高职院校开展生涯辅导工作提供借鉴。     

当前高等职业教育人才培养的几点建议

当前高等职业教育在加强自身改革与发展的同时,应从高职院校人才培养与社会需求的接轨入手,将高等职业教育的发展与社会对人才的需求结合起来,促进我国高等职业教育持续健康发展.