重视学习邓小平建设有中国特色社会主义理论的哲学思想

江泽民同志在中央党校的重要讲话中重提党的学风问题。他告诫我们，不要单纯从马克思主义书本里的片言只语中寻找答案，而要坚持马克思主义的立场、观点和方法来研究当代中国和世界实际的问题。这个讲话为我们在不断发展的形势下，结合深化改革开放的实际，进一步把学习邓小平建设有中国特色社会主义理论的学习引向深入，在学什么，如何学的问题上，为我们指明了方向。学习邓小平建设有中国特色社会主义理论，应当在掌握其科学体系和精神实质的基础上，以当前正在做的事情为中心，着眼于运用，着眼于对实际问题的理论思考。为此就要注重学习…     

论邓小平的马克思主义学风观

邓小平在领导我们开创建设中国特色社会主义理论与实践的进程中，对学风问题作了大量的论述。其主要内容包括：必须坚持解放思想、实事求是；必须完整准确地理解和运用马克思主义的科学体系：必须把马克思主义与当代中国的具体实际相结合；必须根据新的实践去认识、继承和发展马克思主义。     

当代马克思主义中国化的原理层级与功能期待

马克思主义中国化的任何一项理论成果都离不开把马克思主义基本原理与中国实际相结合,这内在地规定了马克思主义中国化的意义塑造、系统建构的原则与方向.中国特色社会主义理论体系集中体现了马克思主义客观真理性与当代现实性的高度结合,是对马克思主义中国化宝贵经验的高度凝练与理性升华.将马克思主义中国化的宝贵经验提升到马克思主义基本原理的科学层面加以整体研究和科学把握,使我国在改革开放实践中所产生的生活逻辑沉入到伟大的马克思主义理性逻辑之中,无疑是对理论研究极具现实性意义的一种功能期待.     

把握中国特色社会主义理论体系发展理念的哲学精髓

中国特色社会主义理论体系的构建过程,就是马克思主义中国化的过程.党的十七大提出发展中国特色社会主义理论体系的任务,不仅为马克思主义中国化理论工作提出了重大任务,而且为马克思主义中国化的科学发展指明了方向.中国特色社会主义理论体系关于科学发展的理念坚持了唯物史观的基本原理,创新了马克思主义社会发展理论,进一步回答了为什么发展、如何发展、为谁发展的问题,是当代中国关于"发展"的科学理论,是指导我们全面建设小康社会、促进社会和谐的理论指南.     

邓小平理论是我党三代领导集体智慧的光辉结晶

邓小平建设有中国特色社会主义的理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段.它是在和平与发展成为时代主题的历史条件下,在我国改革开放和现代化建设的实践中,在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其它社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上,逐步形成和发展起来的.我们党对有中国特色社会主义建设道路的探索开始于毛泽东,成功于邓小平,丰富发展于江泽民.所以说,邓小平有中国特色社会主义建设的理论,是建国50年来,我们党三代领导探索、集体智慧的科学结晶.     

把握习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论的三重视域

<正>党的二十大报告指出,“中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是马克思主义行,是中国化时代化的马克思主义行。拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在。”学深悟透党的二十大精神,就是要深入学习领会作为马克思主义中国化时代化最新理论成果的习近平新时代中国特色社会主义思想。我们不仅要从系统科学的角度把握其是一种思想理论体系,更要深入理解和把握内生的世界观和方法论意蕴,更好服务于中国特色社会主义伟大实践,不断开辟马克思主义中国化时代化新境界。     

马克思主义只有不断和实际相结合才有生命力──学习邓小平关于什么是马克思主义的思想

邓小平作为当代中国的马克思主义者，在领导中国改革开放和创立建设有中国特色社会主义理论的过程中，对什么是马克思主义、如何坚持和发展马克思主义、如何把马克思主义的普遍真理与中国的具体实践相结合等一系列问题作了认真的思索和深入的研究，从而形成了他的科学的马克思主义观。江泽民总书记几次提出要划清几个重要界限，其中第一个界限就是马克思主义与反马克思主义的界限。今天，我们学习邓小平的马克思主义观，对于划清马克思主义与反马克思主义的界限，坚持马克思主义不动摇有着极为重要的理论意义和现实意义。一、坚持马克思主义…     

高举旗帜不动摇

江泽民同志指出：旗帜问题至关重要。旗帜就是方向，旗帜就是形象。我们说坚持十一届三中全会以来的路线不动摇，就是高举邓小平建设有中国特色社会主义理论旗帜不动摇。这一论断，具有深刻的现实意义和深远的历史意义。高举邓小平建设有中国特色社会主义理论的旗帜，就是坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。邓小平理论作为马克思主义同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。这个理论，科学地把握社会主义的本质，第一次比较系统地初步回…     

习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论探究

党的十九大以来,习近平新时代中国特色社会主义思想一直是学界关注和研究的重大课题,有从马克思主义关于世界物质统一性原理进行阐释者,也有从实践第一的观点进行解读者,还有从以人民为中心的立场进行把握者。总体上,大都从马克思主义世界观的视角展开论析。然而,习近平新时代中国特色社会主义思想不仅为我们提供了中国化马克思主义的科学世界观,还提供了中国化马克思主义的科学方法论。它始终坚持解放思想与实事求是、问题导向与目标导向、矛盾分析与历史分析、战略谋划与调查研究、系统推进与精准施策相结合的方法论。习近平新时代中国化马克思主义的科学方法论,在马克思主义发展史、中华民族复兴史、人类文明进步史中,具有十分重要的理论和现实意义。它是中国化马克思主义方法论的最新成果,进一步丰富和完善中国特色社会主义方法论体系,能够给我们党治国理政提供科学的方法依据,并为全球解决人类共同问题提供可借鉴的方法路径。     

马克思主义科学原理和科学精神的结合和升华

新中国70年马克思主义中国化的历史发展,是马克思主义科学原理和科学精神相结合的思想过程。毛泽东提出的"第二次结合"精辟地阐明了马克思主义中国化中科学原理和科学精神相结合的根本问题,提供了思想依循和理论指导。新时期,邓小平提出建设有中国特色社会主义,深化了马克思主义科学原理和科学精神的意蕴,开启了马克思主义中国化第二次历史性飞跃的过程。面对中国特色社会主义新时代的新变化和新要求,习近平总书记提出了"不断赋予马克思主义以新的时代内涵"的使命要求,对马克思主义科学理论和科学精神结合问题作出新的阐释,丰富了习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵。     

论中共早期的科学反帝斗争思想及纲领、政策和策略

1921—1927年,是中国共产党领导革命的早期,是党探索把马克思主义的基本原理与中国革命的具体实际相结合的起步时期。虽然,这一时期党在许多方面不可避免地带有幼稚性,但是,没有这一时期的起步,就不可能有后来的成熟、成功和辉煌。这一时期,党逐步提出的科学的反帝斗争思想及纲领、政策和策略,从一个重要方面反映了幼年时期的中国共产党的成长及其对中国革命的正确领导。对此进行考察和研究,既是我们科学地认识和评价党的历史的需要,也是我们在改革开放的条件下,借鉴党的历史经验,进行中国特色社会主义建设事业的需要。一、揭露华盛顿会议的…     

《政治经济学》电视讲座 第十八讲 建立有中国特色的社会主义经济体制

第一节建立有中国特色的社会主义經济体制的原則和要求一、建立有中国特色的社会主义经济体制的基本原则把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走我们自己的道路,这就是建立有中国特色社会主义经济体制的基本原则和出发点。马克思主义其所以能够成为我们行动的指南,不只是在于它理论上的科学和严谨,而且在于它产生于实践,并随着实践的发展而发展。把马克思主义的普遍真理同我国的实际结合起来,这是我们党一贯的指导原则。作为我们党的指导思想的毛泽东思想,就是马克思主义的普遍真理同中国革命实际相结合的产物。正是由于我们党成功地解决了结合的问题,我们才既取得了新民主主义革命的胜利,又顺利地实现了从新民主主义到社     

如何把握先进文化的前进方向

学习贯彻江泽民同志关于“三个代表“的重要论述,正确把握先进文化的前进方向,是我们宣传文化部门一项长期的历史任务。第一,必须坚持以邓小平理论为指导。科学理论是先进文化的核心和灵魂。邓小平理论是当代的马克思主义,保持有中国特色社会主义文化的先进性质和正确导向,必须始终不渝地坚持马克思主义的指导地位,绝不能搞指导思想多元化。我们要用邓小平关于建设有中国特色社会主义文化的思想,去积极探索有中国特色经济、政治、文化的发展规律。对事关政治方向、事关全局的重大原则问题,必须旗帜鲜明,分清是非。对那些腐朽没落的文化垃圾和生活方式要坚决禁止,决不能任其泛滥。     

将当代党的文献列为党校的重要教材

邓小平同志在党的代表会议上的讲话中重新提出,党的各级干部,首先是领导干部,要努力学习马克思主义的基本理论,不断结合变化着的实际,探索解决新问题的答案,从而也发展马克思主义理论本身。这也是为党校教育正规化建设指出了方向。马克思主义课程是各级党校的主课,有计划地、认真地把当代党的文献作为马克思主义课程的重要教材,是党校向这一方向迈进的必由之路。有的同志认为当代党的文献对指导实际工作有重要意义,然而只是现行的方针、政策,不属于马克思主义理论的范畴,临时安排学一阵子就行了。显然,这种认识是片面的。首先,当代党的文献是我党对社会主义革命和建设经验的科学总结,是指导建设有中国特色的社会主义的理论。十一届三中     

"三个代表"与马克思主义的领导观

“三个代表”昭示着新世纪中国共产党的各级领导干部以领导方式、领导方法的改进为契机所引发的执政方式的整体进步 ,是对马克思主义科学领导观的重大创新。党的各级领导干部要提高认识 ,把握领导规律 ,规范领导行为 ,实施科学领导 ,做“三个代表”科学领导观的忠实实践者。一、“三个代表”创新了马克思主义的科学领导观“三个代表”作为马克思主义领导思想宝库的有机组成部分 ,在领导立场、领导原则、领导理论基础、领导思想方法诸方面 ,不仅实现了与马克思主义科学领导观的高度统一 ,也体现了对马克思主义科学领导观的发展创新。表现在领…     

创造性的马克思主义是指引人民不断前进的旗帜

马克思主义理论和中国国情实际相结合所形成的理论成果是创造性的马克思主义,马克思主义理论在中国的每一次理论飞跃,都极大地改变和改善着中国的面貌。在新的世纪,党必须与时俱进,不断地根据变化了的实际,进行马克思主义的理论创新,领导中国人民实现建设有中国特色社会主义以及以后的战略目标。一、创造性的马克思主义必将形成一个独立的科学体系看一个理论是不是形成科学体系,最主要的是要看这个理论是不是开拓了理论新境界,是不是和国情实际结合,并能够解决这一时期国家面临的主要任务。另外具体还要看三条:第一,看它有无一个世界观、方法论作为基础,并把它贯穿于全部理论的始     

理想信念的缺失是一件十分危险的事情

理想信念的缺失是一件十分危险的事情,决不能等闲视之。我们要坚持建设有中国特色的社会主义,必须把理想信念和坚定正确的政治方向放在第一位。没有马克思主义的理论基础,就谈不上把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。学习马克思主义经典著作,有利于从源头上完整准确地理解马克思主义,有利于深化对中国特色社会主义理论体系的理解和运用。因此,真学、真懂、真信、真用马克思主义基本原理,是我们坚定社会主义、共产主义理想、信念的关键所在。     

伟大的旗帜 崭新的形象——十四大以来理论武装工作的成就与经验

一个民族的兴旺,离不开理论的升华。一个政党的壮大,离不开理论的成熟。 当代中国改革开放和现代化事业的发展兴旺,靠的是中国共产党的正确领导,靠的是以江泽民同志为核心的党中央高举邓小平建设有中国特色社会主义理论的伟大旗帜,坚持党的基本路线不动摇。为了把一个充满生机的全面进步的社会主义中国推向二十一世纪,我们必须深入地学习江泽民同志5月29日在中央党校的重要讲话,科学地总结十四大以来理论工作的基本经验,把理论武装工作推向新高潮。 科学的理论是中国共产党的灵魂。富于理论创造精神的中国共产党,在把马克思主义同我国革命和建设实践结合的过程中,实现了两次历史性飞跃,创立了毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论。十一届三中全会以来,随着邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成和发展,全党越来越认识到这一理论     

为什么要大力加强调查研究工作？

重视调查研究，是我们党的优良传统。坚持理论与实际相结合，由此制定和执行正确的路线方针政策，是我们党领导革命、建设和改革的基本经验。我们党过去领导全国人民走出了一条有中国特色的民主革命道路，现在又走出了一条有中国特色的社会主义现代化建设道路，最根本的是把马克思主义的基本原理同中国的具体实际结合起来，运用马克思主义的立场、观点、方法，     

试论毛泽东领导思想的核心与特征

在纪念毛泽东同志诞辰100周年之际,深入探讨毛泽东领导思想的特征,对于提高领导素质、领导能力和管理水平,促进领导工作科学化,造就跨世纪的马克思主义领导骨干,建立具有中国特色的领导科学体系,县有重要的意义。 (一) 毛泽东领导思想是毛泽东思想体系中一个最重要的组成部分,是毛泽东思想的中枢和精髓,是对马克思主义领导原则的继承和运用,是中国共产党人丰富的领导经验的科学总结和理论升华。