体育与德育并重的育人途径

我国学校体育教育的总目标是“增强学生体质．促进学生身心和谐发展，培养学生体育能力和良好思想品德，使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者”。在为实现我国学校体育教育总目标的过程中，体育教学作为一种塑造和培养人才的重要教育手段．它不仅能使学生增强体质，掌握和提高运动技能，同时还具有发展学生能力、陶冶情操、磨练意志和培养学生爱国主义等思想道德品质的作用。笔者对在体育教学中如何进行德育教育进行了如下思考：     

关于学校体育的思考

面对目前学校体育教育的现状,作者从我国教育目标出发,提出关于高校体育特别是党校体育教学的几点思考,指出学校体育教育应树立终身教育观点,逐步推进体育教育社会化。体育教育作为素质教育的基础之一,应对国家培养高素质人才起到重要作用。     

用社会学理念建构青少年体育活动的运作模式——活动类体育课程实验与研究（个案）

青少年体育依附于公民、卫生、历史、地理、学校、家庭和自我身心的发展,借助社会符号的注入,唤起体育参与的激情;通过身体练习增强体质,实现体育课程的目标。从教育的需要、学生健康的需要出发,在大教育的领域中,构建技能、认知、情感和行为等并行推进体育课程内容的结构。为加强青少年的体育工作,由教育行政部门牵头,建立政府、学校和社会团体、协会、家庭共管的学生体育活动的联动机制。     

体育教学评价对大学生心理健康的培育

从心理健康的角度提出体育教学评价应树立以人为本的观点,重点在于价值取向,发挥其促进和激励机制,为培养大学生树立“运动一生,健康一生,快乐一生”的良好心态起促进作用。     

福建省体育局

在省委省政府政府以及省委文明办和省直文明办的指导下，福建省体育局创建文明单位工作中，坚持“以训练为中心、以管理为重点、以金牌为目标、以党建为抓手，打造八闽体育铁军”的指导思想，认真贯彻国家体育工作方针，     

应用创新观念 转变对学生的评价方式

随着全面贯彻“三个代表”重要思想的进程,各种传统的观念和行为方式都有一个“与时俱进”和“改革创新”的问题,如我们在教学中对学生的评价,就应该随着时代的前进有所转变。由于专业所致,笔者侧重从教学的实践加以分析。几十年来,我们习惯于在体育教学中对学生的评价,仅限于体能和运动技能的评定,忽视了学生的学习态度、行为习惯、情感和合作等方面的评定。造成了评价与教学目标的脱节。我们过去和现行的体育教学目的和任务,除要求学生掌握基本知识和技能外,还有锻炼学生意志,培养勇敢顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神,养成锻炼身体的习惯,…     

我国体育法规对学校体育改革的影响的研究——论学校“依法治体”的现状和发展

“扬州会议”和会议制定的学校体育、卫生工作暂行规定,不仅推动了学校体育、卫生工作,也促进了学校体育卫生新的法规建设。1985年以来,国家教委先后出台了大中小学的体育合格标准、体育锻炼标准、初中升高中体育考试办法等体育行政法规。两个《条例》的颁布实施是我国改革开放以来具有中国特色的学校体育卫生的重要行政法规,为后来一系列的学校改革措施,如学校体育工作思想上的转变、依法治体等问题起到举足轻重的作用,增强了人们的学校体育卫生工作意识和法制观念,极大促进了学校体育改革的发展。     

新课标体育与健康课程内容改革与创新的研究

根据我国学校全面实施素质教育和实施新课标的需要,体育与健康课程内容改革与创新要坚持“健康第一”的指导思想,改革过去课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重竞技技术的现状,拓展课程学习内容,使课程内容更切合学生的兴趣与需求,精选终身体育学习必备的基本知识与技能,有效地促进青少年学生身心健康发展。     

为“老人家”喝彩

和那些每天坚持跑步、健身、打太极的“身体力行”者相比，快乐大叔只能算是个体育爱好者。虽说很少去运动场上“实践”，但这并不妨碍快乐大叔对体育的爱好。     

大学生体育意外伤害的预防与处理

大学生体育意外伤害的防范措施，主要包括合理设置与选择体育运动项目、检修与改善体育器物、加强心理预防意识与医务监督，提高体育教师业务能力与水平，建立与完善安全保障规章制度等。同时，高校应采用风险管理体制，在学校无过错的情况下，不应该承担责任，其风险应由社会保险和社会保障来承担。     

这里拥有美丽的色彩

海淀实验中学体育馆，是学校自筹资金于2003年7月建成的。办馆目标首先是为学校体育教学服务。当年就在初，初二、高一和高二年级开设了游泳、乒乓球和篮球课，参与率达99％。同时学校还组建了游泳队、篮球队，并开始在初中招收体育特长生，项目有游泳、镌球和乒乓球。     

奋进中的九江三中 升腾梦想的教育沃土

坐落在琥珀山头的九江市第三中学，是甘棠湖畔、长江之滨的一颗璀璨明珠。学校创办于1956年．1979年升格为省级重点中学，至今已走过57年的光辉历程。这是一块升腾梦想的教育沃土。近年来，九江三中以办适合学生发展的教育为追求的梦想，全力打造以“琥珀”为主色调的校园文化。引导师生“崇真、尚善、求美、博爱”。九江三中师生在努力成为真的追寻者、善的传播者、美的创造者、爱的践行者的同时，他们的美丽梦想在这里升腾。学校先后荣获“全国和谐校园”“全国教育科研示范学校”“全国艺术教育工作先进单位”“江西省人民群众满意学校”“江西省体育传统项目学校”“江西省创先争优先进基层党组织”等荣誉称号     

记者与体育新闻源关系的解读

足球、篮球、排球三大球联赛如火如荼,乒乓球、羽毛球小球联赛后劲十足;国足打进世界杯,北京申奥成功,中国体育的腾飞从没像今天这样让国人感到竞技运动的魅力。而体育报道在众多的新闻报道中也是最吸引受众眼球的报道之一,报刊杂志、电台电视台所有的传统媒体无一不把体育报道作为主攻的“兵器”,新兴的网络媒体上的体育专版也用“滚滚海量”     

浅谈高等学校体育教学档案信息化建设

随着现代信息技术大发展，信息化给传统的档案工作理论、技术、方法带来严峻挑战。体育教学是高校教育的重要组成部分，建立健全体育教学档案是促进学校体育教学的重要手段，加强高等学校体育教学档案信息化建设有利于体育教学质量的提高与目标的实现。     

谈学生竞争合作意识在体育教学中的培养

当今社会是一个竞争的社会，也是一个合作的社会。无论从人的社会性到人自身的发展，从现实的人际关系的变化到国际竞争的态势及其对教育的影响，还是从我国教育的实际需求，无不体现出合作与竞争的紧迫性和重要性。因此，对于学校体育工作者来说，要让学生做21世纪的新人，要适应社会的发展，如何通过体育教学来培养学生竞争与合作意识非常关键。本文主要从竞争与合作的关系、体育教学中学生竞争与合作意识的培养以及在体育教学中进行竞争与合作应注意的问题等方面进行论述。     

“课程思政”背景下体育类专业课程建设思考

专业课程作为体育类专业的核心构成要素,应与思想教育课程同向同行,发挥价值引领的育人功能。文章结合国家整体战略安排,分别就体育类专业课程的思政目标、思政内容体系、实施途径及实施效果评价展开研究。体育教育专业课主要就体育教师的职业素养和家国情怀展开教育,运动训练专业主要围绕教练员的职业素养和民族使命感展开,社会体育指导与管理专业主要进行社会体育工作专业素养和服务意识教育,民族传统体育专业针对业务能力和中国体育(武术)文化自信与道路自信的构建而展开,运动人体科学专业主要集中在夯实理论基础、强化实验研究能力和践行科学精神三个方面。     

谈激发大学生对体育课的兴趣

良好的心理素质和精神状态是保证学生上课最佳效果的基础，兴趣是一个人力求知识、研究获得和爱好某种事物的稳定倾向，是认识和参与一切活动的巨大动力，使人的主动性、积极性得到最大限度的发展。要提高学生学习的热情，应不断地从各方面激发、培养学生的学习兴趣，设法创造多样化的教学方法，把体育教学变成灵活多样、富有情趣的活动。不仅要求学生“学会”，更重要的是培养学生“会学”的能力。使课堂教学生动活泼，既掌握体育的基本知识和技能，又达到锻炼身体的目的。     

让每一棵小苗都长成参天大树

教育部等有关部委要求全国各类学校开展阳光体育冬季长跑活动，这个规定对于遏止中小学生不断下滑的体质，不啻一剂良药。问题的关键是，学生们应当到哪儿去“跑”？在马路上跑，不安全：到健身房，又太贵；回学校的体育场馆，一到寒假，绝大多数学校都封校了。孩子们的“恐寒”不仅仅在于补课，还包括没有足够的空间运动。     

农村体育发展探析

为了寻求新农村体育发展的路径，本文通过深入分析党的关于新农村文化、体制改革的精神，认为发展农村体育已成为推动社会主义新农村文化和精神文明建设的重要载体，是新农村文化建设的重要内容，基于发展创新要求，提出以小城镇体育作为突破口、重视民族传统体育开展、加快农村体育人才培养，建立学校体育、家庭体育共同体、建立和完善新农村体育管理服务体系等发展措施。     

踏上新征程 争创新佳绩——访市体育局党组书记、局长李克敏

记者:通过学习党的十九届五中全会和市委十一届九次、十次全会精神,您有怎样的认识和思考?李克敏:党的十九届五中全会开启了全面建设社会主义现代化国家新征程,吹响了向第二个百年奋斗目标进军的号角。市委十一届九次、十次全会明确了我市各项工作目标,对体育工作提出了“全面推进体育强市建设,深入实施全民健身行动,加强体育公园、健身步道等设施建设.大力发展冰雪运动,打造排球城市”的工作要求。全市体育工作者决心发扬天津女排精神,苦练事功,用实际行动为天津发展“提气、打气、鼓气”,用实际成果为天津发展贡献力量。