健美操专项培养方案对就业的影响

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等科研方法对武汉体育学院艺术系2008级健美操专项组学生的日常专项训练情况进行研究与分析。分析武汉体育学院艺术系2008级学生自身专业发展现状以及专业培养方案对就业的影响。提出意见和建议,为武汉体育学院艺术系健美操专项课程内容的改善提出参考依据。     

甘肃省高校健美操专修学生适应性教学探究

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法对甘肃省高校体育专业健美操专修学生社会适应能力与社会需求进行研究论证。结果表明,优化健美操专业课程设置可以使健美操专修学生能更好地融入社会、适应社会、立足于社会,同时利用社会资源减轻高校对专业器械的经费支出,为高校体育专业健美操教学管理提供部分参考作用。     

课内外一体化教学促进健美操课程改革的试验研究

对河北工业大学07、08级健美操试验班的学生进行调查,结果表明,学生对健美操专项课的需求是多层次和多样化的,对简单易学、场地器械要求不高的形体姿态操和大众健美操非常喜爱;同时对较时尚、充满活力的街舞和拉丁健美操、竞技健美操大部分学生渴望学习。针对我校健美操专项课的现状,认为在教学内容上还需适当调整,加大对健美操课外俱乐部的支持力度,进一步满足学生的求知欲。     

健美操教学中使用分层累加教学法的实验研究

为了研究和改善健美操技术教学理论与方法,更加有效地提高健美操的教学效果,改善或摈弃过分强调分解练习和技术的外形,将动作速度、力量、韵律展现和环节间的整体配合放置于次要地位的传统教学法。笔者在健美操实验教学中使用了分层累加教学法,随机选取了福建农业职业技术学院健美操选项班来进行分组实验教学。实验结果表明,在健美操技术教学中,相对于使用传统教学法来说,使用分层累加教学法进行教学能更有效地促进学生健美操技术的掌握和巩固。     

在健美操教学中消除学生逆反心理的研究

在健美操教学中,为完成教学任务,根据学生的实际情况和存在的不同逆反心理,对学生整体和个性进行客观分析。抓住学生厌学和心理各种表现,采取必要的教学手段和措施,提高教学质量,达到健身目的。同时通过引导和启发学生对健美操健身价值的认识,在教与学中提高学生意志品质,强化注意力,并运用激将法教学提高学生学习的积极性,收到了较好的效果。     

浅析在大学女生中开展健美操教学价值的必要性

通过对健美操这一体育运动项目的功能分析讨论,揭示了大学女生健美操课的开设价值,论证了在高校开展健美操教学的必要性.     

在体育系排球普修课中实施研究型教学的实验研究

本研究采用文献资料法、实验法、问卷调查法和数理统计法等方法，在体育系排球普修课的技术教学中进行了研究型教学的实验研究，探讨研究型教学对学生排球技术能力、学习自主性和学习创新性方面的影响。研究表明：研究型教学应用于排球技术课教学是可行的，能提高学生的排球技术水平，有显著性差异，还提高了学生的学习自主性和创新性，是一种值得推广的教学方法。     

健美操课中合作学习对大学生人际交往恐惧心理的影响

本研究是以浙江师范大学公共健美操课的四个班学生为研究对象,从健美操课中合作学习对人际交往恐惧心理的影响继而影响人际关系进行深入分析,在分析合作学习及体育教学实践的基础上,运用教学实验,从理论、实证两方面对合作学习应用于健美操教学实践时的大学生人际交往恐惧心理问题进行探讨。     

日语专业“三位一体”实践教学体系构建的探究

提高日语专业学生的实践能力和创新能力,既是社会发展对日语人才的要求,也是学生增强就业竞争力的需要。培养具有较强实践能力和创新能力的技术技能型日语人才,成为应用型大学日语教学研究和改革的重点。以应用型大学为研究对象,以日语人才培养目标为依据,以市场需求为导向,以提高学生的实践能力和创新能力为主线,以服务地方经济为视角,通过整合"课堂实践—校内实训—校外实习"等实践教学环节,以期构建出一套完整的日语专业"三位一体"实践教学体系。     

小组教学法在医古文教学中的运用

小组教学在各国、各阶段学校均有采用和研究,医古文教学采用小组教学法可以改变传统串讲法一言堂的弊端,在调动学生学习热情、提供医古文阅读实践,复习旧课,加强知识记忆,提高学生古文阅读理解以及古文翻译能力等方面发挥作用。     

体育教学中有效教学行为的三点感悟

本文采用文献资料法、对比、调查和观察法等研究方法,通过对体育教学方法的分析,对教师为学生在体育课上营造的教学氛围的观察,找出教师在体育教学中所运用的方法存在的不足之处,得出"启发式"和"讨论式"这两种教学方法的重要性,即老师和学生互动,营造和谐轻松的教学氛围,在查阅相关资料后,结合对教师的访问内容,得出几点教学感悟.     

影响专业英语听力课程教学质量的问题及解决方法

听力教学一直是高校专业教学的重点内容之一。目前,我国高校英语专业的听力教学存在一些问题,不能很好地满足现代化教学,需要改革。本文对听力教学现状进行了分析,并依据听力教学的改革方向:改变传统单一教学模式,努力营造真实交际环境,培养学生实际听说能力,提出了一些改革的方法建议。     

交际法教学实效性实现路径新探——以《外经贸英语函电》课程为例

近年许多教师在讲授《外经贸英语函电》时采用了交际法来进行教学活动,培养学生的交际能力,但是否能够达到预期的教学效果需要进一步研究。以《外经贸英语函电》课程为例,分析交际法在外经贸英语函电课程教学中的应用,检验其对能力培养的实效性,提出实现能力培养的方法,期望其对应用型外贸人才的培养有切实的作用。     

体验式教学模式在大学英语中的建构

体验式教学法是教师依据学生的认知能力,创设出符合学生认知规律的情境或让学生实地演练掌握教学内容,让学生在亲身体验的过程中掌握知识,提高自身的能力。教师可以通过体验式教学法提高师生互动能力及学生的自主学习能力。和其他教学法相比,体验式教学更加人性化,更加尊重学生的生存能力,更加注重生命的意义。所以这并不仅仅是一种教学方法,还是人文观的一种体现。     

欧美学生形近字趣味教学探讨

汉字教学一直是对外汉语教学中的一个难点,而汉语中存在的大量的形近字,在教学中更是一大障碍,尤其是对非汉字文化圈的欧美学生的教学更是难上加难。针对欧美学生形近字趣味教学的方法可采用联想法、歌诀法、顺口溜法、讲故事法等。     

高职粮食工程专业实践教学体系构建与实践

粮食工程专业实践教学体系构建与实践,是以职业岗位准入和职业资格要求为依据,以深化实践教学模式改革为出发点,以加强双师结构教师队伍建设为抓手,以改进教学方法、教学手段为途径,以校企合作为契机,以建立实践教学运行、保障、监控体系为手段,提高学生在实践中分析问题和解决问题的实际应用能力和创新能力,适应粮食行业对专业人才职业能力的要求,达到预定的人才培养目标。     

项目教学法在足球裁判教学中的应用研究

现代职业足球运动的发展对裁判员提出了更高的要求,传统的教学方法已经难以适应现代足球裁判教学的需要,结合实例,通过对项目教学法在足球裁判教学过程中的应用研究,得出以下结论：项目教学法不仅能为学生构建一个开放性、研究性的学习环境,又可以使学生对所学的规则和裁判法理论知识和操作技能进行有效的强化训练,同时,更重要的是使学生在具体的执法情境中利用所学知识解决实际问题,提高了学生的自我学习能力,与他人交流合作的能力。     

运用交际法教学提高学生的交际能力

传统的英语教学法单纯的重视语法结构以及阅读翻译能力的培养却忽略了语言本身的内容、意义以及语言的实际应用性,随着改革开放的不断深入,这样的授课方法已远远不能适应时代的需求.在口语课堂上运用交际法教学,通过创设交际环境、开展丰富的课堂语言交际活动等方法来改进目前的英语教学能够有效提高学生的口语水平和交际能力.     

注重行政职业能力培养的公共行政教学探讨

注重行政职业能力培养的教学目标是公共行政教学的现实需要；激发学习兴趣、培养学习能力、强化应用意识是具有正向功能的教学理念；以启发式教学为主导依据不同的内容选择不同的方法是理想教学效果的一个重要保证。     

历史教学与思维能力的培养

作者通过自己的教学实践,总结出如何通过历史教学培养学生的思维能力。认为,在教学过程中要培养学生提出问题的能力,发挥学生学习的主动性,有意识地帮助学生掌握思维方法,重视自觉思维的能力,提高学生言语表达水平,做好这五个方面,是培养学生思维能力的重要途径和手段。