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高校教师是高等教育的主力军,高校教师的师德师风对于高校教育工作开展和教育质量与水平的提高具有重要影响,对于青年学生世界观、价值观、人生观的形成于发展至关重要。因此,加强高校教师队伍师德师风的建设具有重要的战略意义。目前我国高校师德师风主要存在四个方面的问题:一是教师对待本职工作缺乏责任心,二是教师育人树人意识不强,三是教师科研工作功利化,四是师表形象模糊化。在当今复杂多变的环境下,以思想政治教育为核心,运用思想政治教育基本原理解决高校师德师风建设存在的问题尤为必要,具体对策有:坚持理论教育常抓不懈、加强对教师队伍的批评与自我批评教育、充分发挥典型教育的模范作用、教师队伍中广泛开展谈心活动。 相似文献
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高校思想政治理论课教师是培养高素质人才的重要力量。思想政治教育学科设立30年来,国内各地区和各高校围绕思想政治理论课教师队伍的建设,从选聘和充实、培训和提升、考核和保障等方面实施建设举措,开展了大量探索实践。目前,高校思想政治理论课教师队伍建设中还存在配备不足、队伍不稳定,结构不合理、业务能力欠缺,规范缺失、思想认识模糊等问题。在对各地区和各高校开展的建设举措进行归纳梳理的基础上,从理念导向、制度规范、思想引导等方面对进一步加强高校思想政治理论课教师队伍建设提出建议。 相似文献
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高校师是调节教师与他人、教师与集体及社会关系的行为准则,是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。文章参阅相关文献资料,对高校师德建设存在问题及其对大学生思想政治教育的影响进分析,并提出建议对策,以提高高校师德建设水平,促进大学生思想政治教育的成功开展。 相似文献
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周治华 《工会理论研究(上海工会管理干部学院学报)》2018,(1)
推进师德师风建设,是工会的职责所在、使命所系。群团改革的背景下,加强工会在师德师风建设中的地位和作用,引导广大教师自觉培育和践行社会主义核心价值观,协同相关责任部门和组织建立健全师德建设长效机制,把推动师德建设与教师专业发展结合起来,是当务之急,也正当其时。 相似文献
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师德师风是培养新世纪合格人才、优化教师队伍结构、提高自身素质的客观需要.我们一定要站在"以人为本"、"科学发展"和"构建和谐社会"的高度来认识师德师风的重要性和必要性,重视师德师风问题,增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感,把这项活动作为学校可持续发展系统工程的重要环节,集中精力抓紧抓好,为高校的改革发展提供强大的精神力量,奠定坚实的思想基础,创造崭新的文化积淀. 相似文献
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党的十八大报告提出社会主义文化强国建设,这对高校思想政治理论课教育教学工作提出了新要求。高校思想政治理论课的教育塑造功能、文化传播功能,以及高校思想政治理论课教师的文化渗透功能决定了思政课是提高文化软实力的重要阵地,而要顺利实现这一目标,必须从受教育者的特征出发,开展教育教学工作。 相似文献
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邓海舟 《铁道警官高等专科学校学报》2013,23(2):114-116
针对公安教育特色加强师德师风建设,对于公安人才培养十分重要.师德具有政治引导、师生和谐、教学相长等教育价值.人民教师和人民警察的双重身份要求公安院校教师必须具有较高的政治觉悟和专业水平.在高尚师德的影响下,公安院校教师能充分发挥其人格辐射力和影响力.高尚师德能促进和谐师生关系的良性互动,进而使师生能够激发出自我完善的潜能,达到教学相长的教育目的. 相似文献
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<正>师德师风整体状况党的十八大以来,党和国家始终把教师队伍建设作为最重要的基础性工程,师德师风建设是其中重要一环。为深入了解高校教师师德师风现状,我们于2018年10月至12月对天津师范大学等七所天津本地高校进行了问卷调查。问卷对象包括专任教师(特指从事教学和科研的专职教师)和学生两个群体。其中, 相似文献
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影响高校思想政治理论课教学质量的因素仍然存在,个别教师对思想政治理论课的认识不深,教学实行大班制,缺乏教学实践环节,教学考核评价体系缺乏科学性和不到位,是影响高校思想政治理论课质量的主要因素。注重培养建立一支高素质、高质量、高水平、专兼结合、爱岗敬业、乐于奉献的思想之中教育队伍,大力加强制度建设和机制建设,确保经常化、制度化,注意把解决思想问题与解决实际问题、促进学生的健康成长紧密结合起来,齐抓共管,形成合力,贴近学生实际,务求取得实效等机制的建立,是确保高校思想政治理论课教学质量的有效之举。 相似文献
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思想政治理论课是高校系统进行马克思主义基本理论教育的主渠道,思想政治理论课教师的综合素质决定着教学的效能。但随着社会的急剧变化,思想政治理论课教师自身也出现了各种新的问题,面临各种挑战,本文对教师主体存在的主要问题进行了分析并提出了相应对策。 相似文献