现代社会治理视阈下的社会主义核心价值观基层培育探究

社会主义核心价值观是建设中国文化软实力的核心,推进社会主义核心价值观的基层培育是应对新的伟大斗争的现实要求,是凝聚人民意志和力量,应对社会思潮斗争和破解文化空心难题的必要举措。现代社会治理从突出人民主体地位、服务型政府建设、全面从严治党等方面为社会主义核心价值观的基层培育提供了路径可能。依托社会治理要坚持党的领导、发挥政府的服务性,围绕中心开展文化宣传,注重道德与法治的支撑共建,以社会综合教育和基层组织自治落实社会主义核心价值观的基层培育。     

青年教师培育践行社会主义核心价值观探析

积极培育和践行社会主义核心价值观,需要将社会主义核心价值观融入国民教育的全过程。当前高等教育的普及凸显了高校教师在培育和践行社会主义核心价值观中重要性。针对高校青年教师在培育和践行社会主义核心价值观中的特殊作用,强化青年教师在培育践行社会主义核心价值观中的角色意识,建设一支政治立场坚定、师德高尚、师艺精湛的高素质青年教师队伍,对于引领当前大学生思想政治工作,推进整个社会培育践行社会主义核心价值观具有重要意义。     

哲学践行视阈下论述社会主义核心价值观

人人涵养与践行社会主义核心价值观是全社会的共同责任。在落细、落小、落实社会主义核心价值观的过程中,存在知、情、行三方面价值不协调的困境。从哲学践行视阈下,恪守价值中立的原则,采用＂追问式对话＂的方法,通过以人为本提升价值认同度、党员引领增强文化感染力、知行合一培育道德责任感三重维度的路径追问与分析,使咨询者作出正确决策,以便达成社会主义核心价值观的践行希冀,为早日实现中国梦蓄力远航。     

社会主义核心价值观视域下邪教治理路径探析

邪教是当今世界的精神污染公害中的首害。邪教既不遵照宗教理论来解释世界观价值观,也不按照日常生活规则来解释人类行为,具有反社会、反科学、反人类的属性。我们应从邪教产生的文化根源寻求治理路径,只有铲除了邪教生产成本的文化土壤,才能有效治理邪教。国家、社会和个人三个层面的价值观建设既指明了社会主义核心价值建设的现实着力点,也为我们从文化层面治理邪教提供路径。     

培育和践行社会主义核心价值观简析

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核和集中表达,培育和践行社会主义核心价值观是一个艰巨的文化工程。它不仅关系人们的生存发展,更关系整个民族的凝聚力;不仅关系我国的文化软实力,更关系长远的综合国力的提高。通过阐述社会主义核心价值观的内涵和意义,探索培育和践行社会主义核心价值观的若干有效途径。     

践行区域精神培育社会主义核心价值观

区域精神与社会主义核心价值观紧密相联.践行区域精神必须坚持整体运作和全盘推进,充分发挥其综合性和系统性功能.要在区域精神的践行过程中,积极培育和弘扬社会主义核心价值观,从而实现区域精神的践行同社会主义核心价值观的培育和弘扬之间的有机辩证统一,为“中国梦”的伟大实践提供强大精神动力.     

积极培育和践行核心价值观

2014年2月,中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,24字社会主义核心价值观基本内容公布,引发社会各界广泛关注。近两个月来,培育和践行核心价值观的活动在全国如火如荼进行。具有中国特色的核心价值观产生的基础是什么？其原动力来自何处？如何让抽象的核心价值观实实在在地走进人心,幻化成人们的自觉行动？本期策划帮助您为积极培育和践行社会主义核心价值观开好局、起好步提供理论和实践层面的思想基础和智力支持。     

培育和践行社会主义核心价值观的动力探微

社会主义核心价值观的培育和践行是一项复杂的社会工程,它涉及全球环境、文化背景、实践展开、理论源头、主体依靠和制度保障等多个方面。培育和践行社会主义核心价值观的动力有六个方面：环境助推力是培育社会主义核心价值观的外在引擎;文化整合力是培育社会主义核心价值观的精神支撑;实践推动力是培育社会主义核心价值观的现实基础;理论发展力是培育社会主义核心价值观的内在源泉;主体牵引力是培育社会主义核心价值观的依靠力量;制度支持力是培育社会主义核心价值观的规约保障。     

公安院校培育和践行社会主义核心价值观的路径探讨

公安高校要从实际出发,不断探索科学有效的路径,在培育和践行中进一步认同并不断凝炼社会主义核心价值观,切实提高培育和践行社会主义核心价值观的针对性、有效性。     

培育社会主义核心价值观的意义

核心价值观是国家富强的精神航标,是社会和谐的思想旗帜.培育社会主义核心价值观,是巩固社会主义意识形态的现实需要,是实现科学发展与社会和谐的精神动力,是提升国家文化软实力的重要内容,是促进人的全面发展的有效手段,是推动思想政治教育有效开展的必然要求.     

高校培育和践行社会主义核心价值观的研究

我国是一个社会主义国家,为了保障我国继续平稳繁荣的发展,就需要做好社会主义核心价值观思想传播的重要工作。高校是培育和践行社会主义核心价值观的主要阵地,只有利用校园的文化、制度建设的各个方面,再借助思想政治理论课这个平台,把社会主义核心价值理论和实践完美地结合起来,才能够使社会主义核心价值观真正落到实处,发挥出最大的社会教育意义。     

培育和践行社会主义核心价值观面临的挑战与思路

提出社会主义核心价值观的基本范畴,是党的十八大报告在文化建设方面作出的重要创新。作为一个新事物,社会主义核心价值观还需要经历一个从认知到认同再到自觉践行的过程。在这个过程中,我们还面临着诸多现实挑战,我们必须解放思想,针对问题,提出具有建构性的方案去培育和践行社会主义核心价值观。     

价值观共识:社会主义核心价值观建设与国家治理的一致目标

社会关系的复杂化和利益关系多元化引致社会价值观的多元与冲突,稳定一致的价值观共识是有效维持社会团结、促进社会和谐、防止社会断裂的"粘合剂"。形成稳定一致的价值观共识是社会主义核心价值建设与国家治理的一致目标追求,它既是社会主义核心价值观建设的重要内容和努力方向,也是国家治理体系的构成部分和提升国家治理能力的基础。达成价值观共识、确立共识性的价值观,必须解决价值观建设和国家治理过程中实然价值观存在的具体问题。     

中国传统文化视阈下社会主义核心价值观研究

中国是一个拥有五千年深厚文化底蕴的民族,文化资源博大精深、源远流长。文化具有相通性,作为当代中国文化的核心——社会主义核心价值观,理应从传统文化中发掘其精髓同时淘汰劣质文化;文化具有发展性,社会主义核心价值观要彰显时代特征。总之,社会主义核心价值观应植根于传统文化同时超越传统文化,在传承中国传统文化的基础上凝练、培育、弘扬社会主义核心价值观。     

培育和践行社会主义核心价值观的方法论原则

在社会主义核心价值观的培育和践行过程中,为了加快进程和提高效果,我们应该深入分析和总结以往的实践经验,并且把这些经验提炼和升华成一些可以遵循的方法论原则。它们主要是:学理性与普及性相统一、理论与实践相结合、真理性与价值性相统一、尊重群众和尊重实践相结合、灌输性与渗透性相结合、先进性与广泛性相结合、继承性与创新性相统一等。     

论培育和践行社会主义核心价值观的人民主体思想

培育和践行社会主义核心价值观是围绕人民群众展开的认识和实践活动,体现着唯物史观的人民主体思想.人民群众是实践活动和认识活动的主体,培育和践行社会主义核心价值观需要人民群众作为主体广泛参与.同时,人民群众作为现实的历史主体,其社会意识并不是自发反映时代发展的要求,如何形成正确的价值自觉有赖于社会主义核心价值观的培育.尊重人民群众主体地位的关键在于实现人民群众的根本利益,这是社会主义核心价值观的本质体现.     

在乡村振兴中培育践行社会主义核心价值观

推动社会主义核心价值观在广大农村地区落地生根,不仅对农民群体思想道德水平的提高和农村地区的和谐稳定具有重要意义,更事关乡村振兴战略全局。理论上,以利益实现机制、理念嵌入机制、组织动员机制与示范引领机制的结合,推进农村社会主义核心价值观的认同、内化与践行。实践上,以乡村产业振兴,夯实社会主义核心价值观认同的物质根基;以繁荣发展乡村文化,创造社会主义核心价值观嵌入农民群众生活的文化场域;以健全现代乡村治理体系,发挥基层党组织的示范引领作用,践行社会主义核心价值观。     

大学生培育和践行社会主义核心价值观的三重路径

大学生培育和践行社会主义核心价值观,拓展有效途径是重中之重。基于知行合一的要求,建构普及路径以增强系统认知,强化融入路径以提升内在认同,丰富实践路径以形成行为自觉,由低到高,从浅入深,构成了大学生培育和践行社会主义核心价值观的三个层次,也是大学生培育和践行社会主义核心价值观教育的三个有效路径。     

社会思潮的网络传播与青年社会主义核心价值观培育研究概要

在当前网络日益成为社会思潮传播新路径和新载体的情况下,开展社会思潮网络空间传播及其对我国青年社会主义核心价值观培育影响问题的研究具有重要的理论和现实意义。我国学界对此虽有所涉及,但还存在许多不足。我们需要综合运用多学科的研究方法,从对"社会思潮网络传播与青年社会主义核心价值观培育"相关理论的梳理、"社会思潮网络传播与青年社会主义核心价值观培育"内在关系的把握、社会思潮网络传播对青年社会主义核心价值观培育的影响现状及原因分析、社会思潮网络传播背景下青年社会主义核心价值观培育战略策略构建等方面系统开展研究。