强化道德素质 确保“稳发满发”

素有渤海明珠之称的华能威海发电厂,现有职工1330余人,近几年来,厂党委厂部紧密结合市场经济发展的新形势,加强职业道德建设,有力地促进了企业两个文明建设。 1.以邓小平理论为指导,加强思想教育,增强职业道德意识。高尚的职业道德来源于长期的道德教育与培养,而抓好思想教育是搞好职业道德建设的重要一环,我们育人治本,抓人抓心,教育开路,紧紧     

提高对职业道德教育的认识

职业道德教育近年来已得到重视,特别是在职业中学里,普遍开设了职业道德课,把它列为职业中学政治课教学必不可少的一部份,成为学生的必修课,但这并不能说职业道德教育已引起足够的重视了,不少同志对职业道德教育尚存在一些模糊的看法,具体表现在: 1.不重视系统职业道德教育,把职业道德和一般的社会道德教育完全等同起来,有的人说:“还搞什么职业道德教育,只要学生能遵守社会公德,遵守国家的法令、制度就行了。”教育学生遵守社会公德,遵守国家法律制度,这没有错,但应当指出社会道德并不能包含职业道德具体的内容。职业道德反映人们的劳动观念和劳动态度,是社会道德重要的一部分。劳动是人类社会产生和发展的基础,职业活动则     

会计职业道德建设的途径

财务会计学作为介于经济学和管理学之间的一门社会科学,它的发展必然受到社会环境的影响,时代赋予会计这一职业崇高的使命和重大责任,在新的环境和形势下,会计工作更加重要,责任更加重大。会计推崇职业道德,这是现代人本管理和行为科学的必然要求。会计道德教育的方法和途径应该是多种多样的,要达到会计道德教育的目的,必须采取正确的方法。方法之一:采取理论教育与实际教育相结合:在职业活动中,对会计人员进行系统的会计道德基本知识和基本理论的教育,使他们树立正确的会计职业道德观,掌握相关的职业道德知识,辨别是非,明确方向,再结合实际…     

试论职业道德教育方法实施载体的创新

职业道德教育方法的载体,是指在实施职业道德教育方法的过程中,能够承载和传递职业道德教育的内容和信息的各种形式.在对现代教育载体的分析研究的基础上,我们归纳出职业道德教育方式实施的载体,主要包括管理载体、文化载体、活动载体、传播媒介载体等.这些载体的运用,扩充、丰富了职业道德方法的实施方式,同时这些载体也通过与职业道德方法的结合而获得了新的生命力和生存形式.     

试论公安院校警察职业道德教育的途径

警察职业道德教育一直是公安院校的重要任务,社会的发展对人民警察的道德标准提出了更高的要求,现阶段人民警察不但要有政治觉悟和法律修养,还要有执着的专业精神和良好的作风习惯,公安院校要培养合格的警察,就必须在发现自身职业道德教育存在问题的基础上探索科学的教育途径。借鉴欧美道德教育的模式,建议通过直接教育和间接教育相结合的方式达到警察职业道德教育的目的。     

注重三个结合强化企业职业道德建设

在社会主义市场经济条件下,加强职工职业道德建设,要注重把握好三个结合,即职业道德教育与思想教育、职业培训、传统道德教育紧密结合。一、职业道德教育与思想教育相结合职业道德是从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则。它是人们对职业生活的客观要求和主观认识相统一的产物。随着社会主义市场经济的发展,社会生活方式的极大变化,对人们的思想观念产生了强烈的影响。特别是由于利益驱动,使个别人的世界观、人生观、价值观发生了深刻变化,是非不辨、美丑混淆,不讲信用、经济欺诈、制假售假等违反职业道德的行为时有发生。在一些企业职工…     

关于马卡连柯道德教育思想的探析

A.C.马卡连柯是前苏联20-30年代著名的教育家,他是前苏联教育重要的代表人物。他的道德教育思想在他的教育实践过程中产生了重要作用,特别是道德教育中的集体教育、纪律教育、劳动教育以及对学生的个性培养等思想影响广泛。尤其是在今天,马卡连柯的道德教育思想仍具有很高的研究价值和借鉴作用。     

师德教育与增强高校青年教师师德自觉

师德自觉是高校青年教师的文明素养,是社会主义核心价值观在教师身上的本质体现和外在表现。教师优良的道德品行和道德习惯,源于他们内在的素质自觉和外在的行为自律。高校青年教师师德自觉,不仅是高校办学质量的重要元素和高校未来发展的重要依托,而且是青年教师自身健康成长和充分发展的重要抓手。增强高校青年教师师德自觉,关键要加强师德教育:一是加强政治道德教育,增强高校青年教师政治道德自觉之基;二是加强职业道德教育,增强高校青年教师职业道德自觉之本;三是加强学术道德教育,增强高校青年教师学术道德自觉之源。高校青年教师必须以加强师德教育为抓手,以师德自觉为准绳,勇于担当起政治道德自觉、职业道德自觉、学术道德自觉的责任和使命,成为师德自觉的践行者和表率,为中国高等教育事业的发展提供不竭动力。     

信仰:危机与重铸--对"法轮功"现象的理性思考

"法轮功"现象产生原因之一是人的信仰危机.信仰危机的主要原因,一是社会转型期人的旧的信仰体系破碎,新的信仰体系尚未建立;二是国民性格的影响;三是道德教育缺乏对人的终极关怀.重铸信仰应把信仰培育作为道德教育的核心,加强政治信仰教育和人生信仰教育,同时还应对宗教信仰进行研究.     

法律职业伦理养成教育的实践性特征与综合途径

法律职业伦理生成规律及道德教育的实践性特征,决定法律职业伦理教育应采用综合养成的教育途径。我国高校现行法律职业伦理教育模式背离这一规律,必须改弦易辙。高校应强化法律职业伦理实践教学环节,在法律实务部门的配合下,对法科学生的职业伦理行为进行反复训练,使之形成稳定的职业习惯,将法律职业道德规范内化为个体的道德心理结构,并形成稳定的职业道德品质。