提升地方新建高职院校核心竞争力的一点思考

提升地方新建高职院校的核心竞争力是其在激烈的教育竞争中可持续发展、赢得稳定生存空间的唯一出路。地方新建高职院校应从科学定位、人才资源、学科建设及校园文化等方面提升其核心竞争力,促进其可持续发展。     

改革新阶段地方党政领导干部应有的工作思维

地方党政领导干部是推动地方乃至全国经济社会发展的重要领导力量。面对十八届三中全会做出的新的改革决定,地方党政领导干部必须转变原有的工作思维,实现人本思维、系统思维、宏观地域化思维和可持续发展思维的有机统一,为实施科学领导、追求科学政绩,促进区域经济与社会全面、可持续发展,为最广大人民自由全面发展水平的持续、稳步提升提供思维保障。     

民族自治地方政府的行政价值取向探析

民族自治地方行政的特殊性决定了民族自治地方政府特殊的行政价值取向,即以自治权为核心、以民族性为导向,坚持社会公平中的民族平等观、公共利益中的民族利益观、可持续发展中的民族发展观、现代文化中的民族文化观。这是我国社会主义核心价值观在民族自治地方行政的具体体现。     

地方高校特色专业建设研究——以丽水学院为例

特色专业建设是地方高校提升办学水平,凝练办学特色的需要,是实现地方高校健康可持续发展的必然选择。围绕地方高校如何开展特色专业建设,结合丽水学院实际,着重从特色专业的内涵、建设原则、主要内容几个方面进行了阐述,并针对地方高校特色专业建设过程中存在的问题提出了相应的对策。     

重视研究可持续发展评价体系

当前各级地方政府正在总结“九五”发展成就,研究制定“十五”发展计划,如何将可持续发展战略贯穿于“十五”经济社会发展计划的制定和实施中去,实现经济社会的可持续发展,是一个极具实践意义的现实问题。可持续发展评价,是政府实施调控并实现动态量化地反映其发展进程和质量的基础工作,因此,亟待研究可持续发展评价体系,为经济社会发展提供决策支持。     

地方治理进程中政府网络管理能力建设研究

政府网络管理能力不足是地方治理进程中遇到的最艰巨的挑战之一。加强网络管理能力建设,提升治理绩效,实现地方公共事务的"善治",是网络治理环境中地方政府承担和履行"元治理"角色的首要任务。当前,在适应社会变迁、推动治理变革的进程中,地方政府急需强化网络管理各个阶段的责任和核心能力,以消除地方治理的各种障碍因素,实现地方公共事务治理创新,推动经济社会可持续发展。     

省级教育学院适应地方社会经济发展之探索与实践

地方高校适应并促进地方经济发展,是高等教育的职责所在,是我国科教兴国战略的需要.全国教育学院作为我国教师教育的重要阵地,由于受传统计划经济教育观念的影响,普遍存在定位不明确,缺乏特色,人才培养与人才需求相脱节等问题.从而制约了为地方经济发展服务的水平.省级教育学院只有坚持科学的发展观,积极探索新的办学模式,寻找促进地方经济发展的切入点.自觉融入地方经济建设,才能提升社会地位,实现自身的可持续发展.     

服务型地方政府与中部崛起

继东部大发展、西部大开发和振兴东北之后,中部崛起成为国家又一项统筹区域发展的重大举措,这是促进我国社会全面、协调和可持续发展,构建社会主义和谐社会的具有决定意义的国家战略取向。在经济后发型的中部地区,地方政府能力建设对中部崛起具有无可替代的作用。建设服务型地方政府,提升地方政府能力,才能确保中部崛起顺利实现。     

论转型背景下地方院校的内涵建设

转型发展是地方院校的必然趋势,转型背景下,加强内涵建设、提高办学质量和水平,是地方院校的主旋律。地方院校的内涵发展重点应处理好以下几个环节的问题:定位准确,理念先进,规划科学,是实现学校协调发展的基本前提;立足地方,坚持产学研结合,是实现学校全面发展的基本途径;提高质量,办出特色,是实现学校可持续发展的必然选择。     

地方政府业绩评估与经济可持续发展

开展政府绩效评估,具有重要的现实意义。要通过分析我国地方政府绩效评估问题,研究政府绩效评估和经济可持续发展的关系。建立正确科学的政府绩效评价体系。     

地方高校生态文明教育服务区域发展的路径探析——以南京工业大学为例

地方高校是培养高素质人才的重要阵地。地方高校生态文明教育为区域的可持续发展提供绿色科技支持,为区域发展培养生态型人才,为区域生态发展提供示范效应。地方高校生态文明教育服务区域发展,可以通过实施"生态导向"的校地合作工程、丰富生态文明教育的课程设置、推进校园生态文化建设、开展常态化的生态社会实践等途径实现。     

将地方政府绩效评估纳入科学发展轨道

科学发展是中国"十二五"时期的主题,也是地方政府绩效评估路径的唯一选择。地方政府绩效评估指标体系要充分体现科学发展的要求。科学性是避免地方政府绩效评估价值缺失的根本保证,绿色GDP是可持续发展的重要体现,绿色GDP代表了国民经济增长的正面效应。要从根本上扭转地方政府片面追求GDP的政绩观,需要借鉴国外"环境保护问责制"的做法,逐步在我国建立绿色GDP绩效评估体系,并通过公众参与和社会监督使其逐渐完善。     

振兴东北老工业基地——地方立法的思考

振兴东北老工业基地需要法律支持,法治是保障,立法应先行.振兴东北老工业基地中的地方立法有其特殊的地位和作用,重点围绕投资法律制度、人才资源开发、产业结构调整、可持续发展与环境保护四个方面加速地方立法,为振兴东北老工业基地创造良好的法治环境.     

关于地方高校教师学缘结构对学校发展影响的研究综述

教师是高校办学的主体,拥有合理的学缘结构是高校的生存之本和实现可持续发展的关键。目前,我国地方高校学缘结构太过单一",近亲繁殖"的现象比较严重,影响了学校学术生产力的提高,学校的管理和创新,以及学校的人才培养质量。为此,地方高校应从高校的教师聘任制度和师资聘任制度体系来促进教师学缘结构的改善。     

地方政府公共决策中的短期行为及其治理对策

在经济社会转型期,全社会短期行为大量出现,地方政府在公共决策中的短期行为也颇为多见。在当前中国,地方政府在公共决策中的短期行为削弱了国家的可持续发展能力,伤害了政府的公信力和合法性基础,且此种行为还有愈演愈烈之势,已经引起越来越多人的关注与忧虑。因此,深入了解地方政府公共决策中短期行为的表现,探索克服和抑制此问题的对策与措施,是当前我国政府治理中面临的一个突出而紧迫的问题。     

三农小额贷款担保公司的发展现状及对策——以海南省屯昌县富通三农担保投资有限公司为例

屯昌县富通三农担保投资有限公司的成立,在一定程度上缓解了当地农民贷款难的问题,促进了地方三农经济发展.在海南国际旅游岛建设的背景下,机遇与挑战并存,应进一步完善富通公司的内外监管,降低担保风险,加大政策扶持,促进其可持续发展,有效发挥其推动三农产业发展,促进地方经济发展的作用.     

论教育行政决策与教育的可持续发展

教育的可持续发展是指满足现代社会和当代人的教育需要和愿望,培养有平等公正意识的、能与自然协调的、可持续发展的新人,又不致于违反教育规律、影响后一代人的发展.要促进教育的可持续发展,在宏观上,要发挥中央政府及其教育行政职能部门的决策、规划、协调作用;在中观上要加强地方政府及教育行政部门的领导、管理、协调的职能;在微观上,要发挥学校和教育本身(特别是高等教育)的功能,加大教育改革的力度和深度.     

我国西部可持续发展能力建设的基本思路

西部大开发的时机已经成熟 ,国家的发展战略重点的西移已不是远景规划的概括性描述 ,而是从实际操作上真正起步了。西部开发是一项世纪性的综合工程 ,在其规划与具体运作上都需要可持续发展理论的宏观指导。西部地区如何面对现实 ,加强可持续发展能力建设 ,将是关系西部开发成败的战略性选择。一、可持续发展能力建设的必要性根据《2 1世纪议程》的阐述 ,可持续发展能力建设是指建立国家、地方、机构和个人在制定正确决策和以有效方式实施这些正确决策方面的能力 ,是人们不断改善能力、提高效率的整个过程。在这个过程中 ,不断发现从前低效…     

形象工程中的形式主义与官僚主义问题研究——以贵州省独山县形象工程为例

形式主义与官僚主义问题有种种表现形态,在一些地方的形象工程中表现尤其突出,贵州省独山县的形象工程就是其中的典型案例。形象工程中的形式主义与官僚主义主要表现为好大喜功、肆意妄为,不顾实际、胡乱决策,欺上瞒下、损害群众利益等现象,严重破坏了地方政治生态,扰乱了地方社会经济的可持续发展。问题产生的根源,在于领导干部领导能力存在短板、政绩观出现扭曲、封建残余思想以及监督治理体系的不健全等因素的影响。为此,需要领导干部树立正确的领导理念,提高自身的领导能力素质,健全政绩考核机制,完善监督治理体系,切实防范和整治工作中的形式主义和官僚主义问题。     

“政治进取心”要正

温家宝总理在政府工作报告中提出,今年经济增长预期目标为7％左右。这个数字,比去年增长速度低了两个多百分点。不再片面追求当年国内生产总值增长率,而是用新的科学发展观指导发展,追求以人为本,全面、协调、可持续发展。中央为地方树了一个好榜样。