浅论我国高职教育的发展

改革开放以来,尤其是新世纪以来,我国高职教育发展迅速,高职教育成为我国高等教育的重要组成部分.当前,我国高职教育还存在许多问题与不足.要加快我国高职教育的发展,使高职教育走上科学、快速发展道路,就必须以科学的发展观为指导.加强校企合作,注重高职教育质量,实现产学研相结合的发展模式.     

关于我国高职教育发展的几个问题

随着我国高职教育的快速发展.高职教育逐步呈现出起步晚而发展快、基础薄弱而发展潜力大等特征.当前,面对良好的发展环境,我国高职教育应当以科学发展现为指导.着重提升教育的质量和品质;以就业为导向,加强校企合作,走产学研相结合的发展道路,从而实现高职教育的科学快速发展.     

关于我国高职教育发展的几个问题

随着我国高职教育的快速发展,高职教育逐步呈现出起步晚而发展快、基础薄弱而发展潜力大等特征。当前,面对良好的发展环境,我国高职教育应当以科学发展观为指导,着重提升教育的质量和品质;以就业为导向,加强校企合作,走产学研相结合的发展道路,从而实现高职教育的科学快速发展。     

产学研协同创新与高职教育发展策略

当前,培养符合社会需求的高质量人才和提高学生就业竞争力,已成为高职院校生存和发展的关键。本文在解读高职院校产学研关系及协同创新若干问题基础上,提出构建大学生综合素质体系、能力培养体系以及产学研结合办学机制三项策略,为高职教育发展提供可借鉴的思路。     

我国高职教育发展的困境与出路探微

目前,高职院校缺乏办学特色,行业无序竞争严重.教育模式、投入机制不够完善,相关法律、法规缺失等问题依然存在,并成为制约我国高职教育发展的主要因素.我国高职教育要实现跨越式发展就必须不断健全高职教育的法律法规,把特色与质量作为高职教育发展的内涵,加强校企合作,走产学研相结合的发展道路.     

我国高职教育发展的困境与出路探微

目前,高职院校缺乏办学特色,行业无序竞争严重,教育模式、投入机制不够完善,相关法律、法规缺失等问题依然存在,并成为制约我国高职教育发展的主要因素。我国高职教育要实现跨越式发展就必须不断健全高职教育的法律法规,把特色与质量作为高职教育发展的内涵,加强校企合作,走产学研相结合的发展道路。     

高职教育产学研合作的关键因素探析

加强产学研合作是高职教育提升内涵的必然趋势,本文总结了高职教育产学研合作模式,探析影响高职教育产学研合作的关键因素,给出产学研合作科学健康发展的建议。     

加快发展高职特色教育

高职教育是与高等教育、职业教育互为补充又具有自身特色的教育类型。加快发展高职特色教育，要探索多样化的办学模式；实行“订单式”人才培养模式；依托行业企业联合办学；创新职业教育课程体系；建设职业教育实训基地；加强师资队伍建设。     

高职教育产学研合作的关键因素探析

加强产学研合作是高职教育提升内涵的必然趋势,本文总结了高职教育产学研合作模式,探析影响高职教育产学研合作的关键因素,给出产学研合作科学健康发展的建议。     

终身教育理念下的高职教育发展研究

本文从终身教育视角审视高职教育现状及存在的问题,并有针对性地提出了高职教育发展策略。     

工学结合人才培养模式下的高职思想政治教育发展研究

作为高职教育改革发展的必由之路,工学结合人才培养模式在变革传统学院式教育的同时,也给高职思想政治教育的发展带来了挑战与机遇.只有理解工学结合的准确内涵,谨慎地处理好工学结合与思想政治教育之间的关系,才能在彼此的和谐发展与互利共赢中推进高职教育教学质量的全面提高.     

课堂革命视域下高职教育发展策略

在高职教育改革进程中,高职教育课堂革命是重要内容,能够凸显职业教育类型特征、促进学生全面发展、提升教师的职业幸福感。本文主要对课堂革命背景下高职教育发展价值进行分析,结合高职教育课堂革命的发展要素,即教师、课程、教学。提出运用思想革命推动教育观念创新、结合方法革命实现课堂全面改革、通过质量革命提升教育教学质量等策略。     

基于鄱阳湖生态经济区建设推进高职院校产学研结合的构想

在激烈的教育竞争中,江西高职院校只有立足服务本土经济,紧紧抓住鄱阳湖生态经济区建设这一重大机遇,创新人才培养模式,开门办学,校企合作,深入推进产学研结合,形成鲜明的办学特色,以人才培养求支持,以技术服务求发展,才能获取更大的生存和发展空间,才能在激烈的教育竞争中做大做强。     

我国高职教育人才定位问题研究

近年来,全国各地先后设置了大批高职院校,在强调办学特色的同时,不可避免地要提及人才培养的定位问题,因为人才培养的定位准确与否决定培养出来的人才是否符合标准,同时也是高职教育教学设计的依据.     

我国高职教育人才定位问题研究

近年来，全国各地先后设置了大批高职院校，在强调办学特色的同时，不可避免地要提及人才培养的定位问题，因为人才培养的定位准确与否决定培养出来的人才是否符合标准，同时也是高职教育教学设计的依据。     

高职院校学生党员发展教育工作的问题及原因

高职院校学生党员发展教育工作中存在的问题有：入党积极分子入党动机不纯、入党的积极性不高、对党的了解较少,学生党员理论知识贫乏、模范作用不够、服务意识欠缺。出现上述问题的原因是入党积极分子、发展对象和预备党员入党动机、理论水平和表现的同一性不够,对入党积极分子、发展对象和预备党员的教育工作针对性不强,重活动形式轻工作实效,重工作开展轻组织建设,重工作实践轻理论研究,重专业培养轻政治素质教育。     

试论高职院校学生职业发展教育的实施策略

加强高职学生职业发展教育,对高职院校推进素质教育和提高人才培养质量有着重要意义。本文从明确目标、内容体系、制度保障、运行体系、队伍建设等方面,提出了实施学生职业发展教育实施策略。     

高职院校心理健康教育模式的实践与探索

面对社会职业不断发展变化的复杂形势和工学结合的人才要求,高职学生心理素质的提高和心理能力的培养显得尤为重要.本文就如何构建高职心理健康教育体系进行了探索,并从课程教育、工作网络和服务机制三个方面提出了高职心理健康教育的有效模式.     

论辽宁高职教育的特色化发展与装备制造业人才需求

随着我国高职教育办学规模的扩张与社会需求质量的提升,辽宁作为高教大省和老工业基地,加强高职教育特色化和装备制造业人才需求研究显得非常重要。在理论上,可以顺应中国高等教育的国际化发展趋势,参与国际高等教育竞争,形成辽宁高职教育的自身特色。在实践上,确立辽宁高等职业教育特色化办学方向,找准辽宁高职教育发展新的生长点,为辽宁装备制造业提供高质量的人才需求。     

高职院校学生党员组织发展过程探析

高职学生已成为当代大学生的重要群体,我们应切实做好高职学生的党建工作,培养更多高素质技术技能型专门人才,在新形势下积极探索高职学生发展党员工作的有效途径和方法,构建符合高职院校特点的组织发展工作体系。