高职高专动漫专业造型基础课中创意理念的学理探讨

高职高专培养的学生是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才,高职院校动漫专业学生需要具备夯实的造型能力,才能胜任繁复的各项工作。设计素描与动漫速写是动漫专业的造型基础课程,可以提高对动漫形象的掌控能力及表现力,为动漫创作奠定基础,在动漫专业课程结构中必不可少。笔者就两门课程的教学方式,立足于高职艺术教育对动漫人才的创新思维、创造能力、独立思想的多方面培养要求,对高职动漫专业造型基础课程教学方法进行研究和探索。     

正确处理教学中的几个关系

随着新课程的实施,传统的教学模式与新的教学理念在不断发生冲撞。笔者认为,在新课程背景下,要避免“穿新鞋走老路”,对传统的教学思想和教学方式在创新中“扬弃”,切实有效地推进新的课程改革,必须正确地处理好以下四个关系。一、正确处理好知识、能力、情感态度价值观“三维目标”的关系高中思想政治新课程根据其课程性质和理念制定了新的“三维目标”,它们是既有区别又相互联系、相互渗透的不可分割的整体。其中“知识目标”是支撑全部课程目标实施的基础,服从并服务于能力目标及情感态度与价值观目标“;能力目标”是认知能力和行为能力…     

关于“辨论式”考核方式的探索及思考

在教育部关于本科教学工作水平的指导性文件中，提出了“大学生必须掌握的基本理论和基本技能”的问题，它包括两个方面：一是学生对基础、专业的基本理论掌握与应用的能力：_二是基本实践能力、自学能力、应变能力、交流能力和创新意识。为提高侦查专业学生这两个方面的能力，中国人民公安大学侦奇系刑事侦查教研室积极尝试教学方式改革，并将学期末考核方式作为探索的方向之一，笔者参加了《刑事侦查学总论》课程的“辩论式”考核工作。这种考核方式虽然不能全部涵盖这两项要求，但至少是“种非常有益的尝试，为今后全方他的考核方式提供了有价值的参考实例。     

关于《监狱执法文书》教学内容与方法的改革

《监狱执法文书》课程属于应用写作学科,同时也是一门专业性十分强的专业课。其学科的设置目的,旨在培养学员的专业应用写作能力和执法办案能力。在教学中坚持“讲练结合,以练为主”这一教学模式,改变了以往“满堂灌”、“一言堂”的教学方式,形成了师生互动、教学相长的新局面。教学内容与方法的改革实践同学员专业能力的培养提高相适应,得以协调发展。     

浅谈对初三政治“活动课”的认识

初三思想政治新教材（人教版）在每节后均设置了喜闻乐见的“活动课”，对此如何认识呢？一、初三活动课的定位“全国活动课程与活动教学专业委员会”认为：活动教育从研究内容上可分为“新型活动课程”与“学科活动教学”。９０年代以来，在我国的基础教育领域里，伴随着活动课程研究的兴起与发展的进程，在活动课程教育思想、教育理念的影响下，在学科教学改革中，一种新的学科教育思想、新的学科教学方式悄然萌动并获得了快速发展，我们将这一类学科教学改革称之为“活动教学”。初三活动课不是与学科课程相对的“新型活动课程”，更不是…     

浅谈如何改进中职技校《机械基础》教学效果

本文分析了该课程难学难教的特点。从根据实际情况重组教材、利用多媒体丰富教学、结合热点提高学习兴趣、增强实践提高动手能力等四个方面探讨了如何改进教学方式，提高学生学习兴趣．为下一阶段的学习和就业打下坚实的基础。     

“三三制教学法”的研究与应用

一、“三三制教学法”的必要性和可行性 公安高等专科教育的教学目标，是为基层公安机关培养出适应２１世纪公安工作需要的基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的复合型人才。以公安工作所需要的能力和基本素质为主线，以培养学生的自学能力和创新能力为重点，加强教学中的实验环节，是实现这一目标的基本途径。作为公安专科学校主干课程的刑侦课程，属于实践性的专业课范畴。这类课程的基本要求是着重培养学生理论联系实际的科学作风，培养学生的实际操作能力和运用专业知识分析问题及解决问题的能力，缩短他们参加工作后的“适应期”。而…     

MOOC教学方式在《程序设计基础》课程教学中的应用

随着互联网教育的普及,MOOC教学方式得到蓬勃发展。笔者在《程序设计基础》课程教学中引入该教学方式,取得了明显成效。不过,在实践中,MOOC教学方式也暴露出一些内在问题。为促进教学效果不断优化,教师在运用MOOC教学方式时必须善于从实际出发,注重与具体教学条件有机结合才能发挥新方式的应有作用。     

通过“市场营销”课程的教学实践对使用原版教材教学的几点体会

使用原版教材教学是高等学校教学改革的重要手段。使用原版教材教学的课程设置和教材选择应符合学科发展的需要和教师、学生的实际能力。在教学实践中 ,应根据原版教材的特点 ,改革现行的教学方式和教学方法。加强对教师的培养力度 ,逐步提高学生的英语基础和接受能力 ,由点到面地推广原版教材教学     

如何开家农家美食滋补店

动漫一郎以高瞻远瞩的战略目光，巡掠掩藏于动漫深处的商机，深刻把握动态漫画在中国崛起的契机，抢先一步，组建动漫一郎运营机构，开展国内动漫产业，并与全球动态漫画顶尖技术发明者，日本新生派大师小林光一郎合作，成功开发出“DYNAMIC CART00N”技术，为动漫一郎成为中国具有领先地位的优秀动漫机构奠定了基础。     

关于汉语言文学类课程贴近公安实战的教学改革探索

汉语言文学类课程是公安教育体系重要的基础部分,旨在提升公安院校学员文化素养、文学审美、语言文字和写作的应用能力。应明确汉语言文学课程与公安专业课程博与专的关系,以更新教学观念;明确公安实际工作中对语言文字应用、口头表达等能力的需求,以完善教学内容;明确公安院校构建"教、学、练、战"一体化教学模式的方向,以改进教学方式,力求实现汉语言文学类课程贴近公安实战的教学改革。     

信息技术与其他学科教学的整合探究

为了充分发挥信息技术在培养创新人才中的作用,应将信息技术内容整合到各学科的教学过程中去,使信息技术与能力培养及各科的教学过程紧密结合起来,促进培训教学方式的根本性变革。信息技术与课程整合无疑将是信息时代中占主导地位的课程学习方式,必将成为21世纪学校教学的主要方法。     

论“思想道德修养与法律基础”课在教学实践中的“九个统一”

“思想道德修养与法律基础”是高校思想政治理论课课程体系中的一门重要课程。能否提高“思想道德修养与法律基础”课教学的针对性、实效性和说服力、感染力,使之成为大学生真心喜爱、终生受益的优秀课程,关键在任课教师。当然除此之外,还须有先进的教育理念和科学的教学方法。结合个人的实践与体会,着重探讨了“思想道德修养与法律基础”课教学实践中的“九个统一”。     

关于“辩论式”考核方式的探索及思考

在教育部关于本科教学工作水平的指导性文件中,提出了“大学生必须掌握的基本理论和基本技能”的问题,它包括两个方面:一是学生对基础、专业的基本理论掌握与应用的能力;二是基本实践能力、自学能力、应变能力、交流能力和创新意识。为提高侦查专业学生这两个方面的能力,中国人民公安大学侦查系刑事侦查教研室积极尝试教学方式改革,并将学期末考核方式作为探索的方向之一,笔者参加了《刑事侦查学总论》课程的“辩论式”考核工作。这种考核方式虽然不能全部涵盖这两项要求,但至少是一种非常有益的尝试,为今后全方位的考核方式提供了有价值的…     

集体提案受重视 政府为民办实事

九三学社安徽省芜湖市委会于2007年初向市政协提交了一件题为《重视动漫产业发展》的提案。该提案认为，动漫产业是现代科技与文化艺术高度融合的朝阳产业，市场潜力巨大，发展前景广阔，是国家“十一五”期间重点扶持发展的产业之一。芜湖市是安徽省的一座美术创作和美术教育重镇，特别是坐落于芜湖的安徽工程科技学院在全省率先开设了动漫专业，使芜湖市具有了发展动漫产业的优势。     

测绘基础课程教学改革

测绘基础是我院工程测量技术专业的一门专业核心课程,是依据“工程测量技术专业工作任务与职业能力分析表”中地形测量工作任务设置的,为专业普通测量技能的培养目标服务。本文从测绘基础课程项目结构与学时分配、课程教学实施、考核评价、教材选用等方面进行探索、改革,对培养满足社会需要的高技能应用型人才,起到了积极的作用。     

从基础理论的学习中获得综合能力与素质的提高

人们通常认为学习基础课是为学习专业课打基础的，却忽视了基础课对人的综合能力与素质的提高有着很重要的作用，本文以数据结构这门专业基础课中的“图”的概念为例说明了基础课程的实践意义，指出人们的能力来自于对各种知识的融会贯通和综合运用。     

公安培训教学中人文素质训练的课程设置

党的十六大,特别是全国“二十公”会议,对公安队伍的素质提出了新的更高的要求。公安机关从队伍正规化建设的源头抓起,开展“三个必训”和“大练兵”等教育训练活动。人文素质是全面素质的重要内容,在公安工作中具有潜在性基础作用。公安队伍的人文素质,与新时期公安工作的要求还有相当的差距。在公安培训教学中,应当围绕职业核心能力的提高,开展人文素质训练并设置专门的课程。一、公安培训教学中设置人文素质训练课程的必要性与意义公安培训教学中设置人文素质训练课程的必要性与意义,主要表现在以下几个方面:(一)是贯彻全国“二十公”会…     

《数字电路》中的难点——触发器的分析与突破

本文针对《数字电路》课程中的教学难点——触发器的教学，结合自己的教学经验，讨论在教学过程中对该环节的处理方法。1、引言当今社会是数字化社会。数字化的基础是数字技术，而数字技术的核心是数字电路。《数字电路》课程是自动化类，电子信息类及计算机类专业的一门重要的技。     

刑事侦查学课程的参与式教学法研究

随着公安高等教育的发展，创新意识的培养逐渐成为各公安高校的关注重点。刑事侦查学是一门实践型很强的课程，也是公安院校各专业的一门通修课，在公安院校教学体系中占有重要的地位。如何在刑事侦查学课程中全面引入参与式教学，彻底抛弃传统的“上课记笔记，下课抄笔记，考试背笔记，毕业扔笔记”的填鸭式的教学方式，培养学生的创新能力，是刑事侦查学教学改革的重要环节。