内蒙古沿边经济发展道路研究——以呼伦贝尔市沿边经济带为例分析

内蒙古自治区位于祖国北部边疆,分别与俄罗斯、蒙古国接壤,是我国向俄罗斯、蒙古国开放的重要区域,在国家边疆繁荣稳定大局中具有重要的战略地位。加快内蒙古沿边地区开发开放,是适应经济全球化新形势,实行更加积极主动的开放战略,构建我国全方位开放新格局的重要组成部分。内蒙古自治区边境线长4221公里,其中呼伦贝尔市1733公里,占全区的41%,在内蒙古沿边经济发展中具有特殊性和代表性。本文以呼伦贝尔市沿边经济发展为例,从总体建设布局、基础设施建设、产业发展方向、沿边开发开放平台建设、经济技术人文合作等五个方面进行详细的阐述,探讨分析了新时期下内蒙古沿边经济发展的方向和模式。     

基于管理方法的视角谈模式哲学在开放教育中的运用

开放大学针对的是已经步入社会的成年人,他们具有一定的实践经验,但对学校的管理和教学有一定的陌生,为了让电大的学生在较短的时间内进入学习状态可采用模式哲学来引导他们.本文的模式哲学其实质是一种管理方法和教学方法,通过它可以让班级管理方法和教学方法形成一种有规律的模式,让学生在这种模式下去适应电大生活,并通过学习、生活、实践去创新更多有利于自己发展的模式.     

国务院关于同意设立内蒙古二连浩特重点开发开放试验区的批复

内蒙古自治区人民政府、发展改革委：发展改革委《关于设立内蒙古二连浩特重点开发开放试验区的请示》（发改西部[2014]972号）收悉。现批复如下：一、同意设立内蒙古二连浩特重点开发开放试验区（以下简称试验区），建设实施方案由发展改革委会同有关部门负责印发。二连浩特外接蒙古国人口经济集聚区、资源富集区，靠近俄罗斯东西伯利亚地区政治经济中心，是目前我对蒙古国开放的最大口岸、对蒙经贸合作的主要通道和对俄经贸合作的重要平台，也是丝绸之路经济带的重要节点。     

现代远程开放历史课教学改革刍议

现代远程开放教育历史课教学中存在诸多问题,严重影响着远程开放教育整体水平的提高。适应现代远程开放教育的客观发展需要,学校教学管理者应在思想上重视远程开放教育中的历史教学、加强远程开放历史专业教师队伍建设、改革远程开放历史教学的内容以及历史教学的方式和考试模式等。     

现代远程开放历史课教学改革刍议

现代远程开放教育历史课教学中存在诸多问题,严重影响着远程开放教育整体水平的提高.适应现代远程开放教育的客观发展需要,学校教学管理者应在思想上重视远程开放教育中的历史教学、加强远程开放历史专业教师队伍建设、改革远程开放历史教学的内容以及历史教学的方式和考试模式等.     

大学与其举办者法律关系研究

大学与举办者存在四种法律关系模式,即政府专制型模式、政府主导型模式、高校主导型模式和高校自治型模式。我国属于典型的政府主导型模式。政府主导型模式的弊端严重束缚了我国大学的发展,在我国高等教育去行政化和大学兴起新一轮制定章程的背景下,理顺大学与举办者的法律关系已成为现实的迫切需要和重要课题。应当坚持依法治理、大学自治、宏观管理、协作互动原则,以去行政化改革为契机,重新梳理界定大学与举办者的法律关系,实现政府集权模式向高校主导模式的转变,在大学章程中明晰大学与举办者的权利、义务边界。     

西部大开发与深化内蒙古财政改革

实施西部大开发战略,加快中西部地区发展,是党中央面向新世纪作出的重大战略决策。实施西部大开发战略,为内蒙古实现邓小平同志提出的“走进前列”的宏伟目标和江总书记提出的“力争使内蒙古成为我国下世纪经济增长的重要支点”的期望提供了历史性发展机遇,也是振兴内蒙古财政、实现财政状况好转的一个难得的历史机遇。自治区各级政府和财政必须更新观念,振奋精神,以新的观念、新的思路、新的理财方法去适应西部大开发的要求,进一步深化财政改革,在继续完善收入改革的同时,把改革的重点放到完善支出制度上来。在加强全区宏观经济调控、促进…     

地方开放大学特色学科建设研究

特色学科的建设对于提升地方开放大学的办学水平、科研水平具有重要意义,按照国家开放大学"错位发展"原则,地方开放大学要根据本区域经济社会发展需要和基本条件,建设特色学科。特色学科的建设要适合开放大学的定位和远程开放教育的学习模式,立足于地方特色和区域优势,同时要处理好特色学科和一般学科建设的关系,避免建设的盲目性。在特色学科建设中要重视学科团队建设,强化科研意识,提升科研能力,同时要注重精品课程的建设。     

论大学精神的创新培育

大学精神的失落与危机已成为当前我国高等教育发展过程中最为突出的问题之一。大学必须适应社会变革需要,在发展中创新培育自己的大学精神,避免大学精神出现退化危机,是大学自身改革发展的需要和社会进步所赋予的历史使命。     

一个充满活力的办学模式

<正> 1984年,当改革的浪潮在中国的大地上日益高涨的时候,为了适应现代化建设的时代潮流,在湖北省委、省政府的领导和关怀下,湖北省社会科学联合会创办了湖北经济管理大学。这所大学在社会各届的支持下,拼搏了四个春秋,走过了艰难的历程,闯出了一条新的办学路子,取得了良好的教育与社会效益,初步成为一所独具特色、在社会上颇有声誉的新型大学。本文拟围绕湖北经济管理大学的办学实践,对这种新型的办学模式,试作初步的理论研究和探讨。 (一)社会需要塑造新的办学模式     

内蒙古数字化终身教育公共服务平台架构与机制保障

以构建完备的终身教育体系为目标,探索地方政府主导、各相关社会组织共建共享的协同治理机制,以广播电视大学战略转型为契机、以开放大学为载体,充分利用覆盖全区城乡的现代远程开放教育网络,搭建起能够为每位学习者提供多样化、个性化的泛在学习服务的开放式、区域性的数字化终身教育公共服务平台,必然成为办好内蒙古开放大学的客观要求和基本任务.     

新时期高校团工作面临的挑战与应对路径选择

经济社会发展、高等教育改革、学生需求变化使高校共青团工作处于一个更加开放、复杂的环境中,传统的高校共青团工作出现了不适应的现象,所以高校团组织面临着新的挑战。我们为此提出:要在组织建设、职能建设、工作模式、活动方式等方面予以应对和改进。     

促进内蒙古沿边经济带开发开放建设路径分析

内蒙古是我国向北开放的重要桥头堡和延边开发开放经济带,是与俄罗斯、蒙古国互联互通的重要通道。内蒙古与俄罗斯、蒙古国接壤的边境旗县市有19个,占内蒙古国土面积的52.5%,延边经济带的开发开放程度直接影响全国与俄罗斯、蒙古国交流与贸易往来。内蒙古从资源引进与开发利用、文化交流、易货贸易等方面已经建立了19个对应俄罗斯、蒙古国不同功能作用的口岸。但是内蒙古延边经济带的开发开放因基础建设和经济基础都比较薄弱,与打造成沿海经济带开发开放程度距离还很远。因此,本文以分析内蒙古沿边与俄罗斯、蒙古国贸易往来历程为基础,详细挖掘内蒙古沿边经济带开发开放存在的双方贸易政策的更改和市场波动、双方的经济发展水平、国家在对外发展战略中如何明确内蒙古沿边的定位问题、生态与经济建设权衡问题等关键性制约因素,提出促进内蒙古沿边经济带开发开放建设对策建议。     

非英语专业大学新生英语学习现状分析

非英语专业大学新生的整体英语学习状况不容乐观。尽管多数大学新生对英语感兴趣,但相当一部分新生缺乏正确的学习方法、不够勤奋,在口语表达方面表现出信心和勇气不足。进一步探索适合非英语专业大学新生的英语教学方法和模式,为大学英语教学改革提供客观依据,对提高大学新生尽快适应大学英语教学与学习的能力具有重要意义。     

实施“走出去”战略迎接入世后的挑战

从某种意义上可以说 ,“走出去”不仅是我们主动的战略选择 ,同时也是世界经济环境变化的客观强制。尤其是中国面临入世之际 ,国际经济竞争已绝非国界可以限定 ,加入ＷＴＯ对我国经济发展和改革带来极大机遇的同时 ,也形成严峻的挑战。中国的经济开放必须适应这种历史性的挑战。首先 ,在即将入世的背景下 ,实施“走出去”战略 ,在客观上可能会增大我国改革的成本和风险。开放本身会极大地推进改革 ,然而对外开放首先要求对内开放 ,以适应国际竞争规则。但在开放推动下的改革加速 ,在短期内必然会加剧各种摩擦和矛盾 ,包括体制转型中的中央政…     

大学教师学术职业发展的现实境遇及其治理之困——基于H省的调查研究

大学有效治理的重要标志是能否促进教师学术职业发展,提高大学的学术质量。然而,基于H省的调查表明,除了大学组织进化中治理模式和教师身份变化等普遍因素外,我国特殊的大学治理惯习,包括以权力干预为基础的政府主导型治理、效率导向下政府与市场的合谋、重点建设模式下政府对大学的强化干预等,会共同导致教师学术职业发展陷入困境。要改变这种困境,必须持续深化改革,提高教育主管部门和大学校长的大学治理能力,在地区与大学两个层面做好以促进教师发展为中心的顶层设计与战略规划体系,自上而下建构起适应学术职业规律的制度与文化体系,为教师以学术为志业并持续投入其中创设相宜的内外部环境。     

基于计算机和网络的自主学习新模式

探索构建与时代发展同步的教学模式,以适应国际交流需要,已成为大学外语教学改革面临的紧迫任务。本文从理论和实践角度探讨一种基于计算机和网络的大学英语自主学习新模式,有效地解决了教学方式单一、学生学习被动、个性受到压抑等问题,试图为构建具有中国特色的大学外语教学模式提供参考。一教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的、在某种环境中展开的教学活动进程的稳定结构形式。我国大学英语教学传统教学模式主要受行为主义心理学和结构主义语言学的影响,以精读课为主要课程,以获取语言知识和提高翻译、阅读能力为…     

网络教学环境下大学英语口语教学模式的探索

提高大学生的口语交际能力是时代发展的需要,在大学英语教学改革的大环境下,传统的大学英语口语教学模式急需变化。在建构主义学习理论和任务型教学法的指导下,本文试图通过对教学实践中网络教学、课堂教学和第二课堂的利用,探索出一条能让学生积极主动有效的提高口语交际能力的模式。     

中国模式：中共党史研究的新视角——论邓小平中国模式理论的历史地位

邓小平构思和阐述了中国模式的基本理论,并对中国模式进行了实践摸索。正是在邓小平的精心设计和指导下,我国在改革开放实践过程中形成了先沿海发展后内陆发展、先农村改革后城市改革、先经济改革后政治改革,有层次、分步骤的渐进模式;从经济特区到沿海开放城市再到经济开放区,从点到线再到面的示范模式;＂三步走＂经济发展战略,从温饱到小康再到发达国家的跨越模式。以上述三种模式为核心内容的＂中国模式＂推进了中国化马克思主义理论发展的新阶段,开创了中国经济社会发展＂中国模式＂的新阶段,提升了当代中共党史以＂中国模式＂研究为主题的学理价值。     

开放重于改革

我国的改革始终并越来越置于开放的国际大环境和背景下围绕开放来进行,改革的历史取向、实际步骤等方方面面都自觉不自觉地受到开放的很大影响:开放引致改革、开放促进改革、开放制约改革、开放本身就是改革、开放保障改革、开放的影响大于改革。因此,我国的改革是一种典型的开放式改革;就改革与开放的相互关系、作用及对整个社会发展的作用和意义而言,开放重于改革。