探究湖南农村留守妇女权益救济的主要瓶颈

当前,湖南农村留守妇女群体人数有200万,该群体中有一定数量的妇女属于弱势人群。虽然党和国家高度重视,湖南各级政府、社会各界极力帮扶,但是基于多种原因,湖南尚有众多留守妇女得不到有效救助。只有深刻剖析这些瓶颈,采取积极、有效的举措予以消除,湖南省留守妇女的生活状况才可能得到根本改善。     

农村留守女童遭性侵后的生育权保护研究

随着大量农村劳动力涌向城市,一个特殊的社会群体农村留守儿童随之出现,其中农村留守女童遭性侵后怀孕产子问题引起社会广泛关注与讨论.农村社会的性别歧视思想、监护的不到位及相关法律的空白等诸多因素,导致农村留守女童遭性侵后生育权问题的出现.从农村留守女童遭性侵后产子的典型案例入手,引出对农村留守女童这类特殊群体生育权的法律保护.通过明确农村留守女童生育权的法律界定,分析农村留守女童遭性侵后生育权受到侵害的原因,针对问题及原因对农村留守女童遭性侵后生育权法律保护的对策进行全面的探讨,提出完善相关法律制度体系的建议,实现对农村留守女童合法权益更好、更全面的保护.     

浅论农村留守妇女权益的缺失及保障

由于农村留守妇女特殊的生存环境与地位,使其不但承受着来自生产、生活、精神三个方面的压力,难以享受到小康社会的福祉,而且诸多权益难以保障致使其沦落为一个弱势群体。这种现象不但影响着农村留守妇女的全面健康发展,更影响着社会的和谐稳定与新农村建设。所以,通过整合社会资源,建立健全农村留守妇女的制度保障体系,为农村留守妇女提供强有力的权益保障和支持,培养并提高农村留守妇女的权利意识和能力,具有重要的社会意义。     

浅析新时期农村留守妇女参政

目前学术界埘中国农村留守妇女仍定位为弱势群体,大多数研究还停留在农村留守妇女自身的消极层面或对社会造成的负面影响等方面,却忽略了留守妇女自身的主体能动性、留守妇女也是社会主义新农村的践行者这一客观事实。要一切从实际出发,既要看到留守妇女消极的层面,也要看到她们对社会主义新农村建没有利的一面,并充分发挥其积极因素,为社会主义新农村建设发挥更大的作用。文中以新时期留守妇女参政为视角来分析农村留守妇女参政的可能性和积极意义,以及如何为她们参政创造有利条件,从而促进社会主义新农村基层民主的发展。     

关爱留守妇女 共建和谐横县——横县农村留守妇女生产生活状况调查与思考

随着农村大量的青壮年劳动力外出打工,一个被称为＂农村留守妇女＂的群体随之出现。她们面临着劳动强度大、缺乏安全感、夫妻情感缺失、教育子女乏力等诸多问题。如何分担背在农村留守妇女身上的生产务农、赡养老人、抚养孩子等重任,减轻压在农村留守妇女心中的教育、婚姻、安全等精神负担,有效地带领她们在社会主义新农村建设中发挥积极作用,使她们成为社会主义新农村建设的推动者,是摆在我们面前的一个重要课题。     

论湖南农村留守妇女之特性与救助策略

湖南农村留守妇女承受着与全国其他农村留守妇女一样的苦与痛。与此同时,湖南独特的地理位置、人文环境,也造就了她们与众不同的特性。对待湖湘留守妇女的救济,着力点应为大湘西,需采取针对性的举措予以切实救济。     

论湖南农村留守妇女之特性与救助策略

湖南农村留守妇女承受着与全国其他农村留守妇女一样的苦与痛。与此同时,湖南独特的地理位置、人文环境,也造就了她们与众不同的特性。对待湖湘留守妇女的救济,着力点应为大湘西,需采取针对性的举措予以切实救济。     

困境与出路:农村留守妇女发展权之法律保障探讨

作为弱势群体的农村留守妇女,其发展权保障面临不少现实困境。法治是促进农村留守妇女发展权实现的重要保障。应当通过加强立法、强化政府责任、完善司法救济、培植维权组织等措施来强化农村留守妇女发展权之法律保障机制。     

对留守妇女职业技术教育的思考

农业生产机械化程度的提高使农村产生了大量闲置劳动力,加上参加农业生产获得的收入又极微薄,致使大量农村男性劳动力纷纷涌向城市从事工业生产、基础设施建设和各种服务业,妇女则成为农业生产和农村社会建设的主力。那些常年留驻农村的妇女被社会学家称为＂农村留守妇女＂。对农村留守妇女开展职业教育,对提高我国妇女整体素质,稳定农业生产,确保我国农村社会的长治久安意义重大而深远。本文阐述了农村留守妇女职业教育的重要性,指出目前在农村留守妇女职业教育中存在的问题并提出了解决对策,旨在促使留守妇女在农村经济和社会建设中发挥更大作用。     

湖南农村留守妇女配偶权受损之缘起与救济

近些年,农村留守妇女被害人日益增多。一方面,湖南打工家庭离婚率呈上升态势,一些留守妇女的婚姻处于破碎边缘。这些留守女为家庭做出了巨大牺牲,却由于经济上的依赖性,法制执行的不力,从夫居的婚姻生活模式,面对突如其来的婚变,而在维护自己合法的配偶权益中,显得很是无助。因此,采取适当途径保护湖南农村留守妇女被害人的合法权益已是十分迫切。     

从学习习惯不良看农村留守儿童教育之困惑

农村“留守儿童”教育问题日益突出，成为社会共同关注的焦点。其中，农村“留守儿童”学习习惯不良严重制约着教育的效果。通过对农村“留守儿童”学习习惯的调研，验证其学习习惯是否良好，从而进行归因分析，得出家庭、学校和“留守儿童”自身对良好学习习惯养成的负面影响，并提出改善“留守儿童”不良学习习惯的建议，以期有利于他们的顺利健康成长。     

农村留守儿童人格教育刍议

儿童是人格形成的关键时期,农民工家庭由于亲子教育的缺失而对儿童人格的形成产生了不利影响。留守儿童的人格发展问题不仅关系农民工的下一代能否健康成长,而且关系到农村教育事业的和谐发展,加强农村留守儿童的人格教育具有十分重要的现实意义。     

家庭对于农村留守儿童社会化的功能研究

目前,我国农村留守儿童已经达到了2000多万。他们能不能顺利地进行社会化,健康地成长,不仅关系到其自身发展,而且对于社会是否能良性运行,是否能早日完成现代化都有着重要影响。库利初级群体理论认为,家庭对于儿童个体社会化的进行有重要作用。但目前,人口流动导致农村家庭结构残缺,农村留守儿童的家庭教育处于缺失和半缺失状态。这种现实状况给农村留守儿童带来一些负面影响。基于存在的问题,应该构建一个能促使农村留守儿童社会化正常进行的社会网络支持体系。这需要家庭、学校、社区以及社会的共同支持,使得农村留守儿童能顺利完成早期社会化的过程。     

试论灾区留守儿童的心理救灾

四川灾区儿童中有很大一部分是留守儿童。5．12汶川地震灾难之后,这些幼小的、原本就孤独的心灵中的阴影就更加挥之不去,创伤不知何时才能抚平。灾后留守儿童在心理上都存在什么样的问题？这些问题应如何解决？笔者认为应通过借鉴国外灾后心理辅导等相关经验,对儿童和青少年加强灾后心理干预,来解决精神创伤问题。     

农村妇女自杀问题探究

农村妇女自杀现象已成为当今社会的一个突出问题。农村妇女自杀分为冲动型自杀、悲观型自杀、威胁型自杀和报复型自杀4种类型。造成农村妇女自杀的原因很多,需要我们针对性地采取防范措施,并对她们的生存状况给予特别关注。     

农村留守女童遭遇性侵犯问题及对策研究

近年来,由于农村剩余劳动力大量向城镇转移,农村中出现了为数众多的留守女童。与非留守儿童和留守男童相比,农村留守女童是一个常常被忽视的弱势群体,极易受到不法分子的侵害,尤其是性侵害。这一问题应当引起人们的重视,需要针对其产生的原因采取有效对策,以切实保护农村留守女童的身心健康。     

论农村青年妇女的发展问题

农村青年妇女是当今社会一个相对弱势的边缘群体,逐步解决她们的发展问题,既可以缩小社会底层的人群数量,稳定社会生活,也可以为农业现代化提供高素质的劳动力,推动农村进步。这些制约农村青年妇女发展的因素,不仅涉及许多深层次的社会问题,而且也涉及深层次的心理问题,解决农村青年妇女发展问题需要一些新对策。     

农村留守女童性教育和性安全问题研究

近年来,农村留守女童受到性侵犯案件时有发生,给留守女童带来了极大的伤害。究其原因,缺乏有效的监护及性教育;学校性安全防范教育缺失;农村地区特有的地理环境及法治观念的淡薄是主要方面。有效防范农村留守女童性教育与性安全问题,必须要加强父母对女童的亲子教育;加强对监护人进行性安全教育扫盲教育;中小学校要完善性安全知识的教育工作;构建监护人、农村社区、学校和公安机关联动的防范机制,保证农村留守女童健康成长。