略论思想政治工作中的人格影响力

思想政治工作要真正说服人,一靠真理的力量,二靠人格的力量.真理的力量是巨大的,但人格的力量也同样重要,真理只有通过传播真理的人具有的人格力量才能充分发挥其作用.实践证明:思想政治工作者特别是领导干部的人格力量是思想政治工作能否收到实效的重要因素.     

要重视党务工作者的人格影响力

开展思想政治工作有两大法宝 :一是真理的力量 ,二是人格的力量。所谓真理的力量 ,是指思想政治工作者通过掌握和运用科学理论 ,对教育对象的思想和言行产生作用的影响力。所谓人格的力量 ,就是思想政治工作者把身教与言教相结合 ,用自己的模范行动 ,去实践自己提供的先进道德标准和价值观念 ,以自己积极健康的人格作用于教育对象的人格 ,从而对教育对象的思想、观念及行为产生作用的影响力。真理的力量是巨大的 ,但真理的力量只有通过人格的力量才能得到充分发挥。因为思想政治工作的过程 ,不仅仅是观念的交锋和迁移的过程 ,而且是人格的交…     

构建有生命力的化学课堂

科学发展观的核心内容是“以人为本”，作为一名教师，应该“坚持以学生为本”尊重学生人格，摆正师生关系，真正促进教育的“全面发展，协调发展，可持续发展”。只有这样，才能构建有生命力的化学课堂。     

“四个自信”的真理性来源

正黄海在2020年4月5日《光明日报》撰文指出,从真理性的维度和视角来看,"四个自信"的真理性来源有三个重要基点:基于马克思主义的真理力量。历史和实践一再表明,只有真正高举马克思主义这面旗帜,我们才能充分汲取马克思主义的真理力量,才能更好地走好中国特色社会     

陶行知推动大众教育的出版实践

正陶行知毕生致力于教育,为中国近代教育事业的发展作出了巨大的贡献。毛泽东同志称赞他是“伟大的人民教育家”。作为人民的教育家陶行知不仅在教育改革上作出卓越的贡献,同时也是出色的编辑出版家。他的编辑出版工作紧紧围绕着教育为人民服务的理念进行。一、崇高的教育情怀,服务人民大众的出版立场习近平同志指出:“做好老师,要有理想信念。陶行知先生说,教师是‘千教万教,教人求真’,学生是‘千学万学,     

试论读书指导法教学

教学过程是教师教和学生学的双边活动过程,是学生在教师指导下的认识实践过程.在整个教学过程中,学生作为主体是教师考虑问题进行教学的基本出发点,而教师作为主导其任务是指导学生能够充分发挥主体作用.只有将学生的主体作用和教师的主导作用有机的统一起来,才能充分调动学生的学,教师的教两个积极性.在当代,传授知识只供一时之用,而教人获得知识的能力和方法则将终身受用.一位学者断言"未来的文盲,不是目不识丁的人,而是没有掌握学习方法,不会钻研问题的人".因此,教师不仅要教给学生知识,更要重视学习方法的指导,培养学生获得知识的能力.     

教育的核心是做人

孙云晓在２０００年２月２２日《人民政协报》撰文指出 ,教育的核心是做人的教育 ,而不是简单地传授知识。正如教育家陶行知先生所说“千教万教 ,教人求真 ;千学万学 ,学做真人”。联合国教科文组织提出“终身学习是２１世纪的通行证 ,而终身学习又特指学会求知、学会做事、学会共处、学会做人” ,即２１世纪教育的四大支柱 ,其核心也是做人。普及义务教育不等于义务教育的完成 ,我国的中小学学生普遍存在厌学情绪 ,这是学校教育、家庭教育和社会导向的共同失误。教育必须正本清源 ,要牢牢记住确立以做人为核心的教育原则 ,让素质教育进入学…     

“人格力量”断想

一人格力量，是一种真理的力量。真理，代表着历史发展的方向，反映了人民群众的根本利益，即使暂时不被人们理解，但最终会受到人民的拥护。所以，只有手中有真理的人，才会有持久的人格力量。马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平等导师、伟人，是最有人格力量的人。他们有人格力量，不是他们生得高大英俊，也不是他们有什么迷人的神通，而是他们创立和发展了一种科学理论。反映了人类社会一定发展阶段的内部规律，解决了有关人民群众根本利益上的问题。任何伟大人物，一旦离开真理，也就不再伟大，当然也就不会再有人格力量了。二人格力…     

让学生在自我管理中成长

生本教育的价值观是一切为了学生。如何在班级管理中做到“一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童”，在一段时间的学生全员管理实践中，我发现，我们的班级管理更需要把学生从教师“教”的禁锢中解放出来，还学生自主的权利，充分相信学生自我管理的能力。学生只有在自我管理的实践中，才能真正体味到做人的真知。     

切实加强教师职业道德建设

教师是教育工作的核心力量,是人类文明成果创造和传播的基本力量,是推动先进文化不断发展的重要力量。切实加强教师职业道德建设,不断提高教师综合素质进而全面推进素质教育,无疑为提高国民素质、实施科教兴国战略具有重大而深远的意义。教师的职业道德是教师素质的核心,因此加强教师的职业道德建设是实施科教兴国、全面推进素质教育的一个十分重要的基础工程。学生在接受知识的过程中,正是学生个性与品德形成的重要时期。尽管社会环境、家庭等因素对学生的个性形成和品德发展具有一定的影响,但国内外的许多研究表明,教师对学生的影响是最直…     

把爱的甘霖洒到学生的心田上

班主任作为班级的教育者和组织者,在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用,而爱学生是班主任应该具有的一种最基本的素质要求,严格地说,没有教师对学生的爱,就没有教讯高尔基说过：“爱孩子,这是母鸡也会的事。可是要善于教育他们,这就是国家的一桩大事了。这需要有才能和渊博的生活知识。”这就是说教师不仅要关心爱护学生,还必须向学生传授科学文化知识,全面提高学生的综合素质。班主任的爱应该体现在哪些方面呢？一、生活上的关心和照顾在一些初当班主任的教师当中,确也有些人还不懂得关心、照顾孩子的极端重要性…     

班主任人格修养对班集体的影响

19世纪俄国教育家乌申斯基曾说过，“教师的人格，就是教师工作的一切”，“只有从教师人格的活的源泉中才能涌现出教育的力量”。在学校中，与学生接触最多、对学生影响最大的无疑是班主任。班主任的人格修养对班集体的建设起着重要作用。这里，笔者试就班主任人格修养对班集体的影响作一些探讨。     

对课堂教学增强学生思想道德教育实效的几点思考

思想道德教育应是基于人的基本需求之上的一种思想改造活动。只有当教师的教立足于学员的现实困惑和现实需求,以解决困惑和实现需求为目的来展开教学活动,才能够激发学员的好奇心,才能使教师的教和学员的学在思路上达成一致性,教与学才能达到较理想的效果。因此,教师应从学员思想实际出发,通过调动学员情绪、达成教学共识、权衡利益关系和感受道德能量,追求与学员的共鸣,来设计思想教育课程。     

思想政治教育的力量源于“真”

“真”,即真实,符合客观实际即为真。人类任何实践活动都只有一切从客观实际出发,实事求是,才有可能取得成功。思想政治教育作为一项对人的思想和行为施以进步影响的社会实践活动,只有遵循这一客观规律,才能具有强大的力量,发挥应有作用。一、思想政治工作中“真”的力量真理具有无穷的力量。思想政治教育者只要以真实的形象,用真实的感情,传播真实的信息,就能取得巨大成效。革命战争年代,国破家亡的形势分析,忆苦思甜的强烈对比,诉苦大会的血泪控诉,之所以能够收到巨大的教育效果,就在于教育的形式、内容及教育者本人都是真实的。老百姓或…     

价值观教育的方法论思考

价值观教育的方法研究,应该成为社会转型期价值观问题的重要课题之一,只有在可操作性方面取得突破,价值观教育才能深入群众、掌握群众,取得实实在在的效果。 第一,教育培训的途径方法。以党员、干部、骨干为重点,以群众为对象,有组织地开展针对性的教育     

整体的社会主义与社会主义的整体性认识

社会主义不是一个抽象概念,而是生成于实践并随着实践发展而不断丰富自身的范畴,任何片面地、形而上学地理解社会主义都必然会陷入僵局。只有从完整的价值观、真理观和实践观辩证统一的整体出发,从社会主义价值与真理、理想与现实辩证统一的整体出发,才能全面认识社会主义;只有以历史的、发展的眼光,宽银幕、大视野地进行理论综合,才能提炼出我们这个时代的人所能达到的对社会主义的比较正确的认识。     

谈怎样做好班级思想教育工作

学校是人才生产的工厂，教师的任务就是生产出德、智、体全面发展的合格人才。班主任作为班集体的教育者和组织者，在学生教育管理中起着主导作用，其工作更显得，重要。根据多年工作的体会，笔者以为，培养“四心”是前提，抓住骨干是基础，严格要求是准则，只有这样，学生思想教育和管理工作才能取得理想的效果。     

思想政治理论课教师应具备的素质

思想政治理论课在提高学生思想政治素质。促进学生全面发展方面具有不可替代的作用。提高学校思想政治理论课教育教学质量和水平．关键在教师。思想政治理论课教师只有努力提高自己的素质，才能成为既是传授马克思主义的“经师”．又是人之楷模的“人师”．才能做到用科学的理论武装人，用高尚的人格力量感化人，真正实现思想政治理论课的育人功能。一个合格的思想政治理论课教师必须具备以下六个方面的素质。     

新课程改革中的高中数学学习模式建构

随着我国课程改革的深入实施,高中数学课堂教学改革步入知识和能力再造的征程。在倡导教师改进教法的同时,必须重视学生学习理念的更新,学习方式的改进,学习技术的提高,只有教与学和谐统一,协调一致,课堂教学效果才能显现。但从目前调查的情况发现,教师的教     

结对扶智 携手同行——浙江长兴县16所学校组团帮扶织金县熊家场镇9所学校

正浙江省湖州市长兴县16所学校组团与织金县熊家场镇9所中小学、幼儿园结成帮扶对子,通过推进学校文化建设、教师结对、学生结对、物质支持、资源共享等方式,帮扶熊家场镇大力发展教育,斩断贫困代际传递。"千学万学学做真人,千教万教教人求真……"4月4日,记者走进织金县熊家场小学,在学校大门右侧,有师生正在朗读行知长廊里的对联,朗朗读书声