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构建适应素质教育的德育管理体系 总被引:1,自引:0,他引:1
德育与素质教育的关系 德育是“教育者按照一定社会和阶级的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响,把一定的社会思想、道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育”。 相似文献
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高等教育目标是什么 ,很明确是培育和造就有用于人类、自然、社会的各类人才。培育和造就人才是一项系统工程 ,十年树木 ,百年树人 ,不仅体现在知识能力的培育上 ,而且体现在大学道德教育历程中。高校德育教育的功能 ,在于实现受教育者由自然人到社会人的转变 ,在于提升人的精神 ,健全人格 ,使受教育者的个性得到充分发展 ,培养具有创新实践能力、乐意为社会进步作贡献的人。而德育教育必须尊重学生的主体性 ,培养和发展学生德育的主体性。所谓主体性德育是在教育者的指导与组织下 ,以调动学生的主动性、积极性、创造性为前提 ,教育者与受教… 相似文献
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社会主义市场经济的发展突破了地域间、部门间、企业间的界限,大大加强了人们之间的横向经济联系。伴随着经济活动的一体化,人们获取信息的渠道和数量也日益增多。据有关部门统计,当今影响人们行为趋向的思想信息,90%以上是来自社会环境。社会生活的这种急剧变化,对思想政治工作也提出了严峻的挑战。在人们经济上的互相依赖日益增强,社会大环境的影响日益加大的情况下,一个企业、一个单位的思想政治工作是否还能有 相似文献
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骆郁廷 《学校党建与思想教育》2000,(11)
社会实践是大学生思想政治教育的重要途径,在大学德育中具有日益重要的地位和作用。在二十一世纪来临之际,如何深化大学生的社会实践活动,充分发挥大学生社会实践活动的德育功能?这是新世纪大学德育发展与创新的一个重要课题。深入探索大学生社会实践发展与创新的趋势与特点,正确引导大学生参加社会实践,对于开创大学德育的新局面,培养德、智、体全面发展的高素质人才,促进社会主义现代化建设,具有重要意义。 一、深化社会实践是开创大学德育新局面的迫切需要 社会实践是大学德育中理论与实践相结合、教育与自我教育 相似文献
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学校是能够培养人、教育人的地方。而大学则是培养和教育高素质人才的场所。培养人才的一个重要目标就是使每个受教育者成为"德、智、体、美、劳"全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。我国的教育方针和培养目标决定了德育在大学生素质教育中的重要位置。德育同智育、体育等相互联系、彼此渗透,共同构成大学生综合素质教育的内容。相对于传授知识,培养技能的智育和锻炼身体、增强体质的体育而言,德育关系到大学生的政治倾向、社会理想、信念和道德情操、人格品质等,是一个内涵丰富的范畴。 相似文献
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狭义上“德育”的概念,即“学校德育”。我们可以理解为:教育者按照一定的社会或阶级要求,有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响,并通过受教育者积极的认识、体验与践行,以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动,即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。可见,德育工作是学校工作的重要组成部分,它同时又与智育、体育、美育等是交叉进行的,彼此紧密联系、不可分割。 相似文献
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闻 《学校党建与思想教育》1987,(4)
教育环境指教育者根据一定的目的,有计划地选择、加工和创造的对人们发生影响作用的环境。它要求一定的场所、条件等客观因素。教育环境可以从不同的方面作不同的划分。从总体上可以划分为自然环境(物质环境)和社会环境(精神环境);从影响的范围和途径上可以划分为大环境、亚环境和小环境。人的生活环境主要是指自 相似文献
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高校德育方法的发展条件与发展趋势 总被引:1,自引:0,他引:1
李建刚 《学校党建与思想教育》2006,(3):39-40
高校德育方法是随着现代社会政治、经济、文化和科学技术的发展而不断发展的。正如邓小平同志所指出的“:我们政治工作的根本任务、根本内容没有变,我们的优良传统也还是那一些。但是时间不同了,条件不同了,对象不同了,因此解决问题的方法也不同。”高校德育方法只有适应所处的时代和社会的变化,才是科学有效的方法。因此研究并揭示推动高校德育方法发展变化的因素和条件,预测方法的发展趋势,是德育方法论的一项重要研究任务。一、高校德育方法的时代性高校德育方法是为促进高校德育发展,为实现德育目标而运用于教育者与受教育者之间的各种… 相似文献
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网络的普及和自媒体蓬勃发展不仅改变普通民众工作、生活的方式,也日益成为广大民众参与社会事务管理的新途径,同时赋予普通网民一定的话语权。技术推动教育变革,对研究生德育来说,即是机遇也是挑战。在高等教育的人才培养和教育体系中,研究生德育居于重要位置,而现实中高校对研究生群体德育应对仓促,德育载体建设重视不足,造成高校研究生德育发展缓慢。本文将以马克思恩格斯道德教育理论为指导,探讨自媒体时代中研究生德育困境,以与网络空间联系紧密的研究生为研究对象,试图从德育载体建设方面为研究生德育建设提供新视角。 相似文献
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德育环境是指影响人的思想政治道德素质的形成、发展和教育工作者德育活动的具有内在逻辑联系的一切外部因素的总和。高校校园德育环境是指在校园这一特定环境里,教育者根据培养目标要求,建设符合人才培养需求的教学、学习、管理和校风环境以及硬件设施环境。人不能脱离环境而存在,人是环境的产物,环境对人的思想道德素养的形成和完善有着潜移默化的作用。一、新时期高校校园德育环境变化的特点1、校园德育环境社会化。现代化进 相似文献
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一、我国加入WTO对高校德育的挑战 首先,给德育主客体带来了挑战。一是德育主体的观念面临着挑战。不少德育工作者在思想观念没有真正意识到加入WTO、世界经济一体化和现代高新科技发展对德育提出的挑战的严峻性和迫切性,很少去思考我国高校德育应该做出什么回应。一些人仍缺乏对西方文化侵蚀的警惕性。二是德育主体的素质面临着挑战。 相似文献
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学生进入毕业阶段,是他们即将结束大学生活,准备走向社会的又一次重要转折。而能否正确对待毕业分配,则是对每个大学生的一次全面检验。作为教育者有责任对毕业生集中进行一次共产主义理想、道德教育和对未来职业生活的适应性教育。下面仅就 相似文献
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金香兰 《学校党建与思想教育》2008,(3):59-59
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.世界在变化,人类在发展,全球化不仅对当代中国政治、经济和文化产生深刻的影响,而且对教育特别是对大学德育提出了严峻的挑战.创新的关键在于人才,人才的培养在于高等教育.培养创新精神是高等教育肩负的历史使命,尤其是高校德育在这方面的特殊作用越来越被人们所重视. 相似文献
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《学校党建与思想教育》2017,(18)
对应用型大学德育基本内涵、特征和原则的研究探索,是研究应用型大学德育的逻辑起点。应用型大学德育内涵应包含两个层面,一方面在应用型人才培养中必须贯彻落实大学德育的基本内容,另一方面是应用型大学德育要充分考虑学校的办学定位和学生特点,实现学生个体的综合素质与应用型大学立德树人的标准相统一。应用型大学德育和其他类型高校德育相比,具有注重知行合一和应用为本、突出学以致用和因材施教、侧重两个课堂相结合和以文化人的三个特征,实施上应体现本土化、本校化和实践化三个原则。 相似文献
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我们党历来重视党群关系问题,当前,随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展,我国社会经济成分、利益主体、社会组织和生活方式日趋多样化,对人们的思想观念和人与人之间的关系产生深刻的影响.包括一些消极的影响一新的历史阶段,我们面临一系列新情况、新问题,也面临新的挑战和考验,因此.继续保持党同人民群众的血肉联系显得尤为重要。 相似文献