校园创业文化建设探微——以浙江农林大学天目学院为例

加强校园创业文化建设是时代发展的需要,是实现应用型创业人才培养战略目标的重要保障,培养学生的创业意识、创新思维、创业技术与创业能力对校园创业文化显得尤为重要。在实践中由于创业文化建设体制不完善、氛围还不够浓厚,创业文化缺乏本土化基因等问题,使得一些高校校园创业文化建设滞后。为此,创新创业机制,构建有利于创业文化形成的科学机制;加强高校对创业的认识,营造校园创业文化建设氛围;丰富创业载体、提供创业文化实践的平台;坚持因地制宜打造校园创业文化特色品牌等是加强校园创业文化建设的有效途径。     

大学生创业教育中法制教育的缺失与完善

创业法制教育是大学生创业教育的重要组成部分。创业法制教育的实施有助于大学生更加有序地实施创业行为,有效地规避创业法律风险,有力地维护正当的权益。当前大学生创业教育中存在创业法制教育课程设置缺位、测评体系对创业法律素养关注不够以及创业法制教育知行脱节等现象。对此,应该从调整创业课程结构、在创业素质测评体系中补足创业法律素养的元素以及提高创业法制教育实践性等方面着手,不断进行完善。     

对大学生开展创业教育的再思考

大学生创业教育是提高大学生创业成功率的有效途径,其核心是培养大学生的创业意识和创业能力。针对大学生创业教育中存在的问题,应遵循大学生思想发展的特点,根据创业教育发展的现状,强化社会创业导向,提高高校创业教育质量,激发大学生创业潜能。     

培育长春创业文化推动大众创业万众创新

培育有长春地域特色的创业文化,对于长春市推动大众创业万众创新具有重要现实意义。打造长春创业文化,需创新创业体制机制、加大创业扶持力度、全方位立体式开展创业宣传、分类做好创业指导和创业扶持、营造大众创业万众创新的良好环境。     

论高校创业人才培育机制的构建

高校创业教育的基本内涵包括创业意识、创业能力和创业人格的培养。针对当前大学生创业教育存在的问题,要建构新型的高校创业人才培育机制,必须从构建创业人才的培养体系、营造创业人才的成长环境、引导学生确立创业航标等方面着手,全面提升大学生的创业能力。     

创业型经济的特征、功能优势与运行机制

创业型经济是主要靠创新和创业驱动发展的新经济形态。鼓励创新与创业,发展创业型经济,已成为包括我国在内许多国家的政策取向。创业型经济具有多种功能优势。与传统经济形态相比,创业、创新、自组织、多样化与企业网络发达是创业型经济的主要特征。创业活动、创业者、创业机会、创业资源、创业环境和政策以及通过个体创业和公司创业（创新）形成新创企业和事业是构成创业型经济发展的重要维度,它们相互作用,共同解释了经济不断增长与发展的过程。     

大学生创业的发展与特点

本文以大学生创业调查的相关数据为基础，通过对近年来大学生创业实践、创业能力建设与创业环境发展等方面情况的梳理，分析了我国大学生创业的发展与特点。总的看，我国大学生创业发展的主要特点是：创业定位高、意愿强，但创业能力有待提升；创业选择具有多维视角且前景向好，但创业质量有待提升；创业主要依靠内部资源支持，但对外部资源开发利用不足；创业环境不断完善，但优化需求依然强烈。     

大学生创业心理分析及对策研究

从大学生创业意愿、创业动机、有创业意愿与无创业意愿对激发创业行为因素的认识等方面入手,通过问卷调查,分析大学生创业心理现状可以得出一系列结论。促进大学生创业行为,必须克服三大障碍:社会经验、创新创业的方向和资金。     

论大学生创业教育体系中的情商培养

大学生创业情商水平直接影响着大学生的创业率和创业成功率.本文对大学生创业的情商现状进行了分析,探讨了高校创业教育体系中创业情商培养的内容和途径,期望在高校创业教育中加强情商教育的渗透,进一步提高创业教育的成效.     

高校创业教育评价体系构建及应用研究

创业教育评价是高校创业教育质量得以持续改进的保障,本文从构建高校创业教育评价指标的理论依据和原则入手,从创业知识教育、师资队伍建设、创业能力锻炼、创业平台建立及创业教育效果五个方面构建了20个可量化的高校创业教育评价指标体系,计算确定权重,论述了高校创业教育评价应用方法,最后提出提升高校创业教育水平的对策建议。     

江西经济发展中创业环境问题的思考

随着创业时代的来临,创业活动成为经济发展的新引擎。创业活动的开展受到政府创业政策、社会创业文化、创业教育等因素的影响和制约。为推动江西创业经济发展,必须发扬江西传统的创业文化,构建良好的创业机制,培育急需的创业人才,提高江西人的创业精神。只有积极地营造良好的创业环境,才能使创业者抓住战略机遇,从而推动江西创业经济的发展,实现江西经济中部崛起的目标。     

协同视阈下大学生“专业型创业”发展机制研究

引导有创业意愿的大学生贴合自身所学专业进行创业实践,是高校创业教育理应秉持的理念,也是高校创业教育深入推进必须破解的瓶颈问题。在分析大学生"专业型创业"价值维度的基础上,基于协同学理论,提出了基于"专业型创业"认知引导、分级化创业课程体系建设、差异化载体构建、创业型文化整合等视角的高校推动大学生"专业型创业"发展机制,以期催生助力大学生"专业型创业"的创业生态系统。     

提高江西省科技人才创业能力的对策

创业环境和创业能力是影响科技人才创业的两大要素.本文构建了评价科技人才创业能力的指标框架体系,在分析我省创业环境和科技人才创业能力方面现状的基础上,给出了提高我省科技人才创业能力的对策.     

高校创业教育评价体系构建及应用研究

创业教育评价是高校创业教育质量得以持续改进的保障,本文从构建高校创业教育评价指标的理论依据和原则入手,从创业知识教育、师资队伍建设、创业能力锻炼、创业平台建立及创业教育效果五个方面构建了20个可量化的高校创业教育评价指标体系,计算确定权重,论述了高校创业教育评价应用方法,最后提出提升高校创业教育水平的对策建议.     

四平市铁东区大力扶持大学生创业

四平市铁东区注重加大扶持大学生创业工作力度,采取多种方式,为大学生创业提供有力支持。完善创业体制机制。组建了铁东区大学生创业建设领导小组,全面推进大学生创业建设。成立了大学生创业综合服务中心,设立＂一站式＂大学生创业服务大厅,为创业大学生提供政策法律咨询、创业就业培训等服务。制定出台了《进一步促进大学生创业的实施意见》,从户籍准入、住房保障、金融帮扶等方面,给予创业大学生政策支持和制度保障。     

市县视窗

8月19日,银川市创业办举行了首批青年大学生自主创业补贴发放仪式暨创业门诊活动,21名自主创业的青年大学生创业者领到了首批创业补贴,共计84万元。为了更好地鼓励和扶持银川市青年大学生自主创业,激励更多的青年大学生创业者自主创业并带动就业,银川市创业办还将分批次给青年大学生发放创业补贴。今年,银川市政府出台了《关于鼓励扶持青年大学生自主创业的若干意见（试行）》,银川市创业办同步出台了具体操作办法,     

创业教育向创业型大学发展的四个维度

创业是破解就业难题的有效途径.推动创业需要发展创业教育,培育创业型人才.创业型人才培养呼唤创业型大学的创设.寻求创业教育向创业型大学发展,必须转变大学的功能定位、重塑大学的教育结构、创新大学办学体制以及拓展大学学术功能.     

市县视窗

正银川市搭建大学生村官创业舞台2012年11月底,银川市出台了鼓励扶持大学生村官创业富民的实施意见,制定了降低创业门槛、建立专项资金、担保贷款贴息、YBC项目扶持、发放创业补助、免费创业培训、配备一对一创业导师等政策,给大学生村官创业规划了完整的发展"路线图"。银川市创业办举办了大学生村官创业先锋训练营,帮助大学生村官拓宽创业思路;与掌镇村镇银行合作,设立了大学生村官     

吉林通榆县实施农村党员“创业带富工程”

为支持鼓励农村党员创业，提高农村党员创业带富能力，带动农民群众创业致富，通榆县着力推进农村党员“创业带富工程”。县委建立了16个党员创业示范区、4个党员创业培训基地、48个党员创业示范基地、516个党员创业示范户，并实行规范化、档案化管理。     

贵州省将加大对重点群体就业援助

贵州省将加大对高校毕业生和农民工等重点群体的就业援助,其中,1000名有创业意向的高校毕业生将获得系统的创业辅导和相关创业支持。根据相关规划,贵州省将在全省打造1个高校毕业生创业示范基地;建立10个创业培训基地;扶持100个高校毕业生创业项目;为1000名有创业意向的高校毕业生提供系统的创业辅导和相关创业支持;组织10000名高校毕业生参加创业培训工程。同时,探索建立创业导师制度,挑选企业家以传、帮、带形式扶持高校毕业生自主创业。