数字经济背景下高职院校经管类专业建设的思考——以工商企业管理专业为例

随着移动互联网、云计算、大数据、人工智能等新一代数字技术的发展,有效地促进了企业的数字化转型,同时对人才需求也产生了一定的影响,这势必驱动着高职院校的相关专业建设也要随之进行改革,既要突显职业教育的特色,又要突出数字化的特点。本文从人才需求的变化、数字素养的培养、人才培养目标的调整、课程体系的优化、师资团队的数字化能力提升、校企深度合作等方面进行了思考和改革。     

对高师人文教育专业人才培养模式的探索——以大庆师范学院人文教育专业为例

人才培养模式是指在现代教育理论、教育思想指导下,按照特定的培养目标和人才规格,以相对稳定的教学内容和课程体系,实施人才教育的过程。经过多年研究与实践,我们认为,高师人文教育专业人才培养目标为能够胜任中学历史、地理、政治与文科综合课程教育教学工作的应用型人才。人文教育专业培养规格是该专业人才培养目标的具体化,应分别阐述该专业人才的知识、能力与素质规格,便于把握。就教育教学内容与过程的安排而言,"3+1"模式的突出优点是坚持理论教学、实践教学、素质拓展三位一体,大大增加了学生教育实习的时间,强化了实践教学环节,有利于培养学生的创新实践能力。     

对高职院校图书管理工作建设的几点思考

高职院校图书管理工作在高职院校中的重要性不言而喻,它为高校的教科研工作及大学生综合素质提升提供了重要的基础,但在实际状况中,图书管理工作的重要性往往得不到充分的体现,笔者从一个基层图书管理员的角度出发,对当前高职院校图书管理工作中现存的一些问题作了一定的分析,并提出了自己的理解与对策。     

国际中文教师的教学反思——基于《国际中文教师专业能力标准》的思考

本文基于2022年8月教育部中外语言交流合作中心发布的《国际中文教师专业能力标准》,分别从“课堂教学计划”“教学资源选择与利用”“课堂组织与管理”“学习评估与反馈”这四个阶段对二级指标“教学反思”的内容进行了深入挖掘,从而进一步探讨了教学反思的相关影响因素“专业理念”“专业知识”和“专业技能”,并在前人研究的基础上,创造性提出了国际汉语教师专业能力发展路径图,强调了教学反思在国际汉语教师专业能力发展过程中的重要意义。     

推进专业群课程协同建设的务实路径——以江苏商贸职业学院外贸专业群课程建设为例

2019年1月,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,明确了建设高水平专业群的发展规划。因此专业群建设是高职教育改革中的重要推进的工作之一,也逐渐成为职业院校提高核心竞争力、实现特色发展的重要抓手。而课程的协同建设是专业群建设各方面目标能否实现的最直接、最基础、最重要的因素。所以,我们要寻找务实的路径对专业群课程建设进行合理规划、有机融合,达到协同建设、协同育人的目的。     

对高校特色专业建设的理论思考——以中共党史特色专业建设为例

进行特色专业建设,是高校在高等教育大众化形势下得以生存和发展的重要战略手段.本文在分析中共党史特色专业的性质基础之上,对中共党史特色专业建设进行了一番理论思考.     

辅导员专业发展团队建设机制研究——以中国石油大学(华东)为例

国家高等教育的发展对辅导员的专业素质提出了越来越高的要求。为提高辅导员的专业素质,各高校进行了积极探索,"辅导员专业发展团队"是其中一个重要途径。文章以中国石油大学(华东)辅导员专业发展团队的运作为例,对辅导员专业发展团队的建设机制进行研究。     

专业认证背景下混合式教学设计创新实践研究——以工程力学课程为例

以工程教育专业认证为背景,以教学痛点为改革思考,结合专业人才培养目标,面对普通本科高校课程学时缩减的情况,教学研究团队进行了慕课、多媒体教材的数字化资源建设,提出了“一核心五路径六信息化”的混合式教学建设方案,通过优化教学内容、重构教学体系、重塑教学模式、创新教学方法和完善教学评价等混合式教学改革,激发了学生的学习动力和专业志趣,混合式教学实践效果良好。     

地方高师院校应用心理学专业学生实践能力培养的有效策略研究——以衡阳师范学院为例

在阐释地方高师院校应用心理学专业学生实践能力现状的基础上,结合当前专业的实际情况,从提升思路、课程设置及心理咨询技能锻炼等方面,论述应用心理学专业培养学生实践能力的整体思路,并分别从优化培养方案、改革专业课程体系、深化课堂教学改革,强化专业实践环节,增强师资队伍建设等方面,提出培养学生实践能力的有效策略,构建地方高师院校应用心理学专业学生实践能力的培养机制。     

地方公安院校公共安全类专业建设研究——以江西警察学院为例

公安高等教育是国民教育的一个重要组成部分,同时具有公安职业教育和普通高等教育的双重属性。开办社会公共安全类专业,公安院校具有独特优势。笔者通过调研,结合江西警察学院公共安全类专业建设情况,提出了完善专业教学机构设置,加强专业师资队伍建设,调整专业课程设置与教学内容,科学制订新增专业的人才培养方案,加快校内、校外实训场所的建设,加强学生专业思想教育,加强学生就业竞争能力的培养等专业建设改革思路,以适应地方社会经济发展的需要。     

课程思政在高职院校中文课教学中的探索与实践——以节庆文化的融入为例

中文课堂是讲好中国故事,传播好中国声音的重要渠道,但因来华留学生教育的特殊性,思政教育被视为敏感话题,使得留学生课程的思政建设参差不齐,中文课堂的思政研究明显不足。通过对节庆文化与思政资源在中文课堂中的有效融合进行思考,显示通过节庆文化构建整体思政框架,结合具体节日挖掘思政元素,不仅能提高中文课堂的教学效果,提升语言输出的可能性,还能在思政育人的过程中实现文化浸润和专业渗透。     

论读者服务提供方式的创新——以中共贵州省委党校图书和文化馆为例

随着新媒体资讯在各领域的广泛应用,人们获取信息的方式呈现出多样性。图书馆从纸质图书、期刊、报纸的收藏与管理,逐步向数字知识信息虚拟化服务发展,这不仅是信息技术发展带来的必然结果,也是智慧图书馆建设的客观要求。面向人工智能时代的图书馆建设,图书馆必须转变服务理念,采取信息化、多元化、智能化的服务提供方式,注重业务数据统计分析,注重读者需求导向。同时,在面对突发事件时,该采取何种方式为读者提供服务,也为图书馆提出了严峻挑战。     

对运用本科生导师制加强师德建设的思考——以广东技术师范学院管理学院为例

实行本科生导师制是提高教师教书育人水平的有效途径,对于培养德才兼备的人才有积极作用,对于加强师德建设具有重要意义和深远影响.本文从广东技术师范学院管理学院实施本科生导师制的实践进行思考和总结,认为本科生导师制有利于增强学生思想教育队伍的力量,丰富学生思想教育的内容,建构教书育人的新机制,实现教书育人的有机结合,构建师生互动的平台,促进教与学的双赢.     

职业院校教师教学能力发展研究——以机电专业为例

职业院校是当代教育体系的基本组成,是培养专业技能型人才的主要场所。职业院校的学生学习水平往往不够高,缺乏良好的学习习惯。为此更需要发挥职业教育的引导作用,为学生专业水平提升以及全面发展增添源动力。为了更好地为学生的成长发展服务,保障专业教学水平,教师必须要积极迎合教育改革发展需要,同时拥有独特的教学主张,不断提升自我认知,找寻提升自我的有效路径,保障专业教育活动高效率推进。教师教材教法改革是当下提升职业教育质量的突破口,造就一批高素质专业化创新型教师队伍是教师队伍建设的要求,教师的专业成长与发展是关键。本文以机电专业为例,浅谈职校教师应当会做、能说,学生学会、喜欢,师生包容的教学主张,希望对青年教师的专业发展能提供帮助。     

新形势下加强和改进高校发展学生党员工作的思考——以大庆师范学院为例

从高校发展学生党员工作的重要意义出发,分析面临的新情况和新问题,提出以固化培养教育、创新培养途径、强化党性培养为主要方式的加强和改进高校发展学生党员工作的对策和措施。     

医科类院校新设专业学生就业工作探索与实践——以沈阳药科大学生物医学工程专业为例

大学生就业难是一个现实问题,更是社会问题,但现有的教育培训体系缺乏必要的就业市场需求导向,为此很多高校深化教学内容改革,推出很多符合社会需求的新专业。在当前严峻的就业形势下,新开设的专业的毕业生之后又将何去何从,以沈阳药科大学生物医学工程专业为例,客观分析本专业背景及就业前景,直面大学生当前就业情况及所面临的问题,根据新专业自身情况提出合理的解决对策及有效建议。     

高职院校图书馆参与校园文化建设的思考——以S学院为例

本文以S学院为例,对目前图书馆文化建设现状及存在问题进行分析,从图书馆文化环境建设、空间布局、阅读推广活动、新媒体技术的应用等方面探讨高职院校图书馆参与校园文化建设的思路和策略.     

新时期高职院校园林专业的建设与发展

随着国民经济的快速发展和城乡居民生活水平的提高,人们对生活的环境质量要求也越来越高,园林绿化事业正处于方兴未艾的阶段,人才的需求量     

民办高校艺术设计专业实践教学改革研究 ——以环境设计专业为例

该文以民办高校艺术设计专业发展情况为背景,结合艺术设计专业实践教学的独特性与必要性,以环境设计专业为例,分析了民办高校艺术设计专业实践教学存在的问题,提出了相应的实践教学改革措施,以期对民办高校艺术设计专业实践教学改革提供路径探索和理论参考.     

民族院校学生社团建设的团境——以中南民族大学为例

近年来．民族院校大学生社团建设受到了学校各个方面的重视．大学生社团发展速度明显加快．发展规模不断扩大．对于活跃大学生业余文化生活．