少数民族双语教师学习心理现状调查分析——以阿克苏地区双语培训为例

通过对在阿克苏教育学院进行培训的浙江援助阿克苏地区35岁以下中小学少数民族教师2年制双语培．训班教师的学习状况进行问卷调查,了解、分析参训教师汉语学习心理特点及成因,希望通过改善培训方法,进一步提高培训的针对性和实效性。     

职业院校教师教学能力发展研究——以机电专业为例

职业院校是当代教育体系的基本组成,是培养专业技能型人才的主要场所。职业院校的学生学习水平往往不够高,缺乏良好的学习习惯。为此更需要发挥职业教育的引导作用,为学生专业水平提升以及全面发展增添源动力。为了更好地为学生的成长发展服务,保障专业教学水平,教师必须要积极迎合教育改革发展需要,同时拥有独特的教学主张,不断提升自我认知,找寻提升自我的有效路径,保障专业教育活动高效率推进。教师教材教法改革是当下提升职业教育质量的突破口,造就一批高素质专业化创新型教师队伍是教师队伍建设的要求,教师的专业成长与发展是关键。本文以机电专业为例,浅谈职校教师应当会做、能说,学生学会、喜欢,师生包容的教学主张,希望对青年教师的专业发展能提供帮助。     

对外贸易发展方式的战略性转变——以辽宁为例分析

通过对辽宁对外贸易的规模和贸易结构等指标进行分析,阐明辽宁对外贸易存在不平衡、不协调及不可持续的问题,如出口商品结构不合理、出口主体中外资企业比重过高、出口市场结构过于集中、外贸竞争力不强等,进而提出保持外贸持续稳定增长、促进进出口结构优化升级、提升对外贸易综合效益等对策建议,以期实现辽宁对外贸易的包容性、协调性和可持续性发展。     

互动共生：生态视角下的教师专业学习——以海南师范大学“周末流动师资培训学院”为例

教师专业学习是教师专业成长的基础。“二元对立”视角下的教师专业学习将教师置于被动地位,是基于“个体主义”的教师文化。生态视角下的教师专业学习与学习共同体相互隐喻,构成教师专业学习生态系统,在学习者之间、学习者与学习环境、经验与反思、理论与实践互动共生的基础上,实现系统的和谐发展。     

多措并举 引导学习——天津石化公司形成良好学习氛围

天津石化公司党委在推进学习型党组织建设的过程中,着重在抓实领导干部学习、强化履职能力,加强党员教育工作、提升培训效果,有效利用宣传引导、营造浓厚氛围上下功夫,取得了良好效果。     

互联网新时代下网络舆论现状及引导对策——以福建为例

网络舆论对现实社会的正负影响日益扩大,并进一步呈现出主体复杂化、客体指向官方化、内容负面性、传播速度快等特征,对政府网络舆论引导能力和效率提出新的挑战。对网络舆论特征及对舆论引导工作的影响进行分析,进而提升政府网络舆论引导能力,是为加快推进海西两个先行区建设提供良好舆论支持的必然要求。     

大学生手机上网现状及引导策略研究——以厦门大学为例

厦门大学于2011年对本校学生进行问卷调查,从大学生手机上网的情况、原因、影响、评价等方面考察大学生手机上网的现状。调查发现,大部分学生手机上网行为较为理性,但部分学生具有手机上网依赖倾向。对大学生手机上网进行引导,应当注重个性化辅导,将心理辅导与思想政治教育工作结合起来,积极开展媒介素养教育,并对"手机上网成瘾"等进行进一步的探讨。     

高职机械专业教学创新研究——以技能学习为例

高职院校的专业教学有明确指向,强调培养专业型技术人才,具备创新创业能力,满足岗位职业发展的要求。近年来,机械制造行业和招生情况均有明显变化,促使高职院校必须进行机械专业教学创新,更强调技能学习和学生技术技能的培养,探究机械专业教学创新策略也因此成为热点和重点。本文先分析高职院校机械专业教学所面临的新形势,而后重点论述基于技能学习的高职机械专业教学创新路径,一是革新和重构技能教学意识,二是重视机械专业技能理论的教学,三是创新和丰富技能教学方式。     

必须科学应对转变经济发展方式面临的挑战——以河南省为例

加快转变经济发展方式,面临着许多挑战。要把经济增长的支撑点转向依靠科技进步和劳动力素质提高,突破资源与环境约束等。因此,必须从本地实际出发,认真分析面临的困难和挑战,积极探索,勇于创新,闯出科学发展的新路子。     

户籍制度改革与地方政府的职能转变——以郑州户籍制度改革为例

2001—2005年的郑州户籍制度改革发生在全国户籍制度改革的大背景下,其在改革过程中存在着三组矛盾:实现社会公平与官员追求政绩的矛盾、户口束缚解除与财政支出增加的矛盾、领导决定与公民参与的矛盾。这三组矛盾在一定程度上暴露出政府在政治过程中的职能缺位,所以,地方政府制度创新的基础是政府职能的转变,地方政府要树立责任政府、服务政府与透明政府的观念,并将之付诸实践。     

教师人格魅力在教学中的作用

思想政治课是一门特殊的学科,通过让学生系统地学习马克思主义经济学、哲学和政治学,使他们树立起科学的世界观、人生观、价值观,进而培养学生形成科学的思维方法,提高参加各种实践活动的能力。思想政治课教师要想通过一定的教学方法把自己所掌握的科学理论转化为学生的思想和行为,就     

以“五个转变”促进理论学习

<正>建设马克思主义学习型政党,对于提高全党思想政治水平、加强党的自身建设具有重大意义。笔者认为,在实际工作中,要建设学习型党组织,必须要充分发挥党员干部在理论学习上的模范带头作用,紧紧抓住中心组集中学习这个龙头,创新学习理念与方法,解决思想上、工作上和发展中的实际问题。为此,顺义区在理论学习上力求实现五个转变:     

资源型城市经济发展方式的转变——以山东省济宁市为例

加快转变经济发展方式是我国“十二五”规划的主线，资源型城市转变经济发展方式显得尤为迫切。济宁市作为典型的资源型城市，长期以来煤炭行业一业独大，劳动力密集型企业、高污染企业较多，产业规模普遍偏小，产品结构不舍理，亟需调整产业结构、促进经济发展方式转变。目前，济宁市转变经济发展方式的思路包括积极发展传统优势产业、努力开发战略性新兴产业等。当然，资源型城市也需要通过思想引领、龙头企业带动、园区集聚、品牌提升、人才支撑、政策导向等战略举措促进经济发展方式转变。     

西部欠发达地区经济发展方式转变的战略思考——以内蒙古为例

加快经济发展方式转变,是“十二五”时期我国经济工作的主线。在这个过程中,西部欠发达地区必须立足于区域特点和发展实际,在发展中促转变,在调整中促转变,在保护中促转变．在富民中促转变,在改革中促转变,努力实现又好又快发展。     

师生对话中教师的引导艺术——品德课程教学摭谈

在全国第八次课改中，品德与生活、品德与社会课程脱颖而出。华东师范大学钟启泉教授说，新课程的教学“是以对话为中心的教学”。试问：处于对话情境中的教师，还要不要对学生引导？又如何引导？教师作为对话中的“首席”应当如何发挥作用？这是本文要探讨的问题。     

论当代青年网络意识形态的引导——以丁真爆红现象为例

当代青年网络意识形态的引导面临全球化语境中社会思潮多样化、信息化浪潮中意识形态话语权争夺、青年思想意识活跃需要转换引导方式的社会语境。青年丁真爆红的网络现象中,主流媒体对青年网络意识形态的引导主要表现为校正网络意识形态的审美标准、发掘真善美的精神特质、珍视努力奋斗的草根人物等方面。提升当代青年网络意识形态的引导力,需要尊重青年诉求、创新引导方式和坚持价值引领,以增强社会主义意识形态的认同感、吸引力和凝聚力。     

英语专业学生二外日语学习困难及解决策略——以六盘水师范学院为例

二外日语是英语专业学生的必修课程,为进一步提高贵州省地方院校二外日语的教学质量,笔者选取六盘水师范学院2017级英语专业的82名二外日语学生来设计学情问卷进行调查,回收有效问卷65份.本文基于调查数据对英语专业开设二外日语的意义、二外日语学习困难及其产生原因进行阐述,并提出相关解决策略和路径,以此为贵州省二外日语教学质...     

培养学生自主学习能力之我见

美国教育心理学家巴斯指出,当今的学生在学校毕业后从事某项职业所需要的知识技能有98%要从社会大课堂中获取。他们必须要改变在正规教育中以教师为定向的学习方式,更多地采用自主学习来获取工作、生活所需要的知识技能。高职院校和其他大学比较,生源具有多样性的特点,其文化基础、技能基础、专业知识参差不齐,学生自主学习能力普     

"互联网+"背景下教学运行管理模式的研究与实践 ——以重师涉外商贸学院为例

在如今的大数据时代,什么都难以离开互联网而单独存在,万物互联这个词已深入人心,"共创、共建、共享"的理念深入人心,在教育教学背景下,同样离不开"互联网+",尤其在高校,本文以重庆对外经贸学院为例(原重庆师范大学涉外商贸学院,以下统称重庆对外经贸学院),本着从学校的实际出发,重点分析在学校传统的教学运行管理中,存在的诸多...     

浅谈小学高年级学生英语学习兴趣的培养

“兴趣是最好的老师”,激发和培养学生的学习兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务,也是新课程标准对小学英语教师提出的基本要求。只有培养了学生的学习兴趣,他们学习英语的积极性、主动性才会有很大的提高。英语作为一门新的学科,对低年级学生而言,学习积极性很好激发,因为低年级的学生好奇心、表现欲很强,教师上课只要稍一调动,学生就跃跃欲试,“小手如林”。但是随着学生年龄的增加,课本知识难度的加深,他们不善于表现自己了,有时候很沉默,爱面子,害怕出错,不大愿意表达,学习兴趣开始慢慢减退。那么,如何持续激发小学高年级学生学习英语的兴趣是值得我们小学英语教师深思的一个问题。本人结合多年的教学经验总结出以下几点,希望能与同行们共同探讨。