增强大学生社会实践实效性 改进大学生思想政治教育

大学生社会实践是进行大学生思想政治教育的重要途径,本文从当前各高校大学生社会实践普遍存在的流于形式、教师指导不够、实践基地缺乏、评价体系不够科学规范等问题入手,提出了构建“大一”进农村、“大二”进城市、“大三、大四”进专业的大社会实践内容体系和加强对大学生社会实践的科学管理,以增强其实效性,切实改进大学生思想政治教育工作的观点。     

生命教育与青少年犯罪的预防

人们习惯上将青少年犯罪原因基本归咎于以下几个方面:社会的不良影响使他们迷惘而走上犯罪道路;家庭环境不健康给他们造成不幸;青少年自身因素,如心理缺陷,缺乏自尊心和正义感,缺乏对他人起码的尊重和同情,情绪不稳定,自卑感较重,不善与他人交往及其他精神疾病;影视、网络的冲击,把他们拉向犯罪的边缘,使其失去精神支柱等等.作者通过对青少年犯罪案情的分析,认为它们有一个共性即漠视和践踏生命.生命教育的缺失是导致青少年犯罪的一个更深层次的、却被忽略的原因.因此必须对青少年实施生命教育.     

新媒体环境下高校思想政治教育的新思路——大学生媒介素养教育

伴随着新媒体时代的到来,媒介对社会大众的影响越来越深,尤其是作为向成年阶段迈进、接触媒体信息最大群体的大学生,他们的人生观、世界观和价值观的形成和发展深受大众传媒的影响.而大学生媒介素养的缺失导致他们缺乏对媒介信息的批判意识和批判能力,甚至在媒介道德伦理观念等方面出现偏失.如何能正确引导并教育大学生正确理解、选择和使用媒介,从而提高思想政治教育的针对性和实效性,已成为新时期高校思想政治教育的新课题,而对大学生开展媒介素养教育势在必行.     

互联网时代“00后”大学生社会心态建设研究

多元文化交融的互联网时代,形塑了多元的社会心态。当代高校为了更好地贯彻落实“立德树人”的教育方针,大学生的社会心态建设是思想政治教育中的重要问题。“00后”大学生作为“数字原生代”,需要教育工作者在互联网时代找到他们存在的地方,厘清影响其价值观和心态的多元文化,和他们一起建构能够顺应时代要求的生活和价值,建设有利于社会发展的社会心态。思想政治教育工作者要以肯定引导、去标签化、多主体参与为导向,加强网络思想政治教育工作,以更好地与“00”后大学生实现同频共振。     

引导非公有制经济人士健康成长的思考

随着非公有制经济的快速发展,非公有制经济人士队伍迅速扩大,他们在经济社会发展中发挥的作用也越来越大.促进非公有制经济人士健康成长,对我国“十二五”期间经济建设又好又快发展奠定坚实的基础意义重大.引导非公有制经济人士健康成长和非公有制经济健康发展,就必须既要做好为非公有制经济提供良好社会环境的工作,又要做好他们的思想政治工作；既要关心、引导他们社会生活、经济生活,也要教育、指引他们的思想政治生活.     

美学视野下的语文教育规律略论

语文教育要塑造“求真”、“向善”、“崇美”的创造性的人才和“健全的人格”,并有效进入“人的发展和完整性建构”的全新境域,就必须而且应当注重美学视野下的语文教育规律的研究.语文教育规律作为一种客观存在,要解决语文教育“是什么”的问题,也即语文教育规律是内在于语文(语言、文章、文学)活动的,这就说明它不但有别于自然运动的规律,而且有别于非语文的社会运动规律.语文教育适应社会发展的规律、语文教育符合个性塑造的规律、语文教育依照逻辑行事的规律等三个方面分别对美学视野下的语文教育规律进行了论述,表明社会发展对“真善美融合”的语文教育的基础作用、个性塑造对“真善美融合”的语文教育的目标要求、逻辑行事对“真善美融合”的语文教育的指导意义.     

幼儿园——家庭联合教育初探

近几年入托的幼儿,绝大多数是独生子女.他们在家庭中是全家人感情与希望的寄托,爱的汇集点和注意的中心.为了他们的成长,家长尽其所能为他们创造优裕的生活条件.但从这些千庞百爱的“小太阳”身上,也出现了一些令人担忧的问题,反映出一些家庭对孩子“爱”而无“教”的一面.归纳起来,有以下几个方面:一是独生子女家庭只注意为孩子提供物质享受,对孩子的溺爱远远多于应有的品质的启蒙教育和正确引导,致使孩子逐渐产生了以“我”为中心的思想意识,养成了骄横、任性、自私的道德情感和行为.二是家长总怕孩子累着,从不让孩子做力所能及的事情,衣来伸手,饭来张口的生活环境逐渐滋长了孩子的惰性和依赖思想,使得他们缺乏自理能力.三是由于家庭的过分保护,与同龄孩子之间相互交往太少,致使他们性格孤僻、胆小懦弱.这几方面对孩子的身心健康和全面发展都产生了较大的影响和危害.如何才能克服独生子女教育方面的这些弊端,促进和保证他们全面健康的发展呢?经过两年多的探索和实践,我认为采用幼儿园——家庭联合教育的方法,可以较好地纠正以上种种不良现象,避免使独生子女教育走入误区,我的具体做法是:     

浅谈中国式家庭教育的误区

中国人很重视家庭教育,但由于父母对亲子关系缺乏正确的认识和定位,对孩子缺乏客观的认识和评价,“父为子纲”、“不打不成才”、“树大自然直”等的教育理念还深深影响着今天的家庭教育实践。文章从中国家庭教育的现状出发,分析中国父母对孩子及亲子关系的基本认识和定位后,进一步探讨“望子成龙”的社会因素,并给出走出家庭教育误区的建议和方法。     

发达省份落后地区青少年思想道德现状、问题与对策分析——基于广东省韶关市乳源瑶族自治县460名青少年的实证调查

改革开放的持续深入、下岗分流的大规模实施、社会转型的急剧加快,给发达省份落后地区青少年思想道德教育带来了深刻影响.一方面,他们大多尊敬师长、关爱父母,社会责任意识和是非感较强、讲义气,注重仪表仪态、生活务实.另一方面,他们对重大政治理论和时事不甚关心和理解,自制力、意志力及理想践行力薄弱.针对发达省份落后地区“90末00初”青少年思想道德发展的现实问题及其成因,家庭、政府、社会三个层面多管齐下,全力协同学校,相关问题方能有效消解.     

对大学生社会实践活动的思考

社会实践对大学生成长具有重要作用。但动机不纯、脱离实际、盲目追求“政绩”、缺乏领导和思想教育等问题不可忽视。要搞好社会实践,必须提高认识,健全机制,制定切实可行的评价标准,激发广大干部教师及学生的积极性,使社会实践步入科学规范的良性运行轨道。     

我国当代社会泛政治化因素分析

我国当代社会具有明显的“泛政治化”倾向。“泛政治化”是一种缺乏政治理性的行为,它妨碍了正常的政治发展,使人们对社会问题不能做出实质的理解和处理,也使社会功能难以正常发挥,还常常带来政治冷漠。我们应当摈弃“泛政治化”的思维模式,构筑政治的理性主义,按照社会发展的规律来处理政治、经济、文化、体育、司法、教育等等的关系,以积极理性的心态来开展政治参与。     

大学生人际关系初探

人的社会交往，是个体能够适应环境、适应社会生活、担当一定社会角色、形成丰富健全个性的基本途径。它具有沟通信息、协调行为、心理保健和促进事业发展的功能。大学生正处于学习知识、了解社会、探索人生的重要发展时期，是青年中的一个特殊群体。他们对社会交往要求强烈，渴望同学之间、师生之间增进了解，沟通心灵，发展友谊，从良好的人际关系中获得安全感和归属感。但是，由于他们在经济上尚未完全独立；在心理上正处于“断奶期”；在人际关系交往上缺乏理性认识和亲身实践。当他们面对新的环境、新的人际关系，往往缺乏应对之策，出…     

中西方传统集体主义教育之比较

纵观中西方思想史,集体主义教育几乎和人类社会一样古老,并贯穿于人类历史的始终,但是在不同历史时期,受不同经济和文化条件的影响,其发展程度和表现形式不同,下面仅从历史发展的角度对中西方集体主义教育作简要概述与比较。一、中国传统的集体主义教育。(一)剥削社会的整体主义教育。中国剥削社会的集体主义教育是以儒家整体主义思想为基础,围绕对集体与个人关系问题的认识展开的,故可称之为整体主义教育。早期的思想家们对此进行了大量论述,他们大都主张整体利益至上论。儒家伦理思想集中体现于“孝”、“忠”、“节”三个德目之中,这“三…     

留守儿童犯罪问题及其规制路径

留守儿童的身体和心理认知正处于迅速成长发育的阶段,正是他们行为养成、树立价值观和道德观的关键时期.如果缺乏及时的家庭教育和有效的学校监管,在不良社会环境的影响下,缺乏自控力和正确认知能力的他们容易走向犯罪的道路.留守儿童犯罪问题的频发关乎我国的精神文明建设和未来发展,亟待社会的共同关注与解决.通过对留守儿童犯罪原因的深...     

教育公平向何处去?——基于教育资源供给三阶段的思考

作为相对稀缺的社会资源,教育公平与否的实质取决于其资源供应由谁主导.国家、市场、家庭是社会结构中教育的最重要支持系统以及最主要的供给者,纵观中国的教育资源供给,先后经历了“国家独揽”、“市场主导”以及“国家+市场+家庭三方共同提供”三个阶段,由此,教育的公平程度也相应经历了“低水平的公平”、“教育不平等增加”、“不平等再生产”三个阶段.教育公平应打破原有研究中对教育公平以及实现路径的一般理解,从更宏大的层面上来改善有利于社会公平的政策环境.     

生成逻辑与路径选择:信访困局的政治学分析

围绕当前信访困局的争论很多,但缺乏对这一问题的实质性把握.实际上,从“国家-社会”、“中央-地方”两对关系来看,“信访之痛”是信访的功能定位与其能力地位相错位的必然结果,也是当前中国社会利益调节失灵、利益结构失衡和利益协调机制缺失的具体表现.可以说,“信访之痛”正是中国社会的“转型之痛”.因此,从根本上说,解决问题需要勇于正视利益结构失衡的现实,对利益协调、整合机制进行顶层设计和形态重构,形成制度化的渠道与方式.     

给新进大中专生配制“套餐”

公司去年共引进应届本科、专科、中专毕业生27名。这些大中专生尽管具备一定的专业知识,但缺乏对公司的了解,缺乏社会经验和工作实践,公司团委针对这一情况,为新进大中专生精心配制了一份上岗前系列培训“套餐”,组织了一系列思想教育实践活动,内容丰富,形式多样,卓有成效。活动一:踏上社会第一课     

从学习习惯不良看农村留守儿童教育之困惑

农村“留守儿童”教育问题日益突出，成为社会共同关注的焦点。其中，农村“留守儿童”学习习惯不良严重制约着教育的效果。通过对农村“留守儿童”学习习惯的调研，验证其学习习惯是否良好，从而进行归因分析，得出家庭、学校和“留守儿童”自身对良好学习习惯养成的负面影响，并提出改善“留守儿童”不良学习习惯的建议，以期有利于他们的顺利健康成长。     

构建性别正义的教育——弗里丹女性主义教育思想新探

贝蒂·弗里丹立足于女性视角考察美国妇女问题,分析了二战后美国复杂的社会背景,揭示了美国女性与社会现实乃至教育之间的隐秘联系。她通过对以弗洛伊德性唯我论为代表的理论批判,在马斯洛心理学等理论基础上构建了新的女性主义理论。她批判了以性别差异为指导方向的教育：追求“女性特征”完善的教育目的观、强调“女性特征”的课程观和缺乏批判与创造性的女性教学方法论;并深刻阐明了性别正义的女性主义教育思想：个人、家庭和社会相统一的教育目的观、开放包容的课程观、鼓励发展的教学方法论、终身关怀的教育价值论,意图构建真正性别正义的教育。     

共青团构建留守儿童关爱与服务体系工作的实践与思考

农村留守儿童问题是中国现代化、城市化及社会转型进程中产生的、迫切需要关注的特殊社会问题.对于留守儿童的生存发展而言,当下较多的是“物质关怀”“社会关怀”和“一时关怀”,但他们更需要“精神关怀”“父母关怀”和“长远关怀”.文章通过调研浙江省建德市的下涯镇、航头镇留守儿童的现状,对存在的问题进行分析,提出了相应的对策和建议.