"坑"之"活埋"义考

在以焚书坑儒的相关记载及历代坑人史料为依据的基础上,对史料进行分类辨析,结合考古发现成果及历代文献语言使用情况和上古人殉人祭文化背景分析,认为对坑有活埋义,而同时,语言学者亦把坑是否具有活埋义的界定置于该段史实的确定之上,因此,史实的确定与词义的界定紧密关联起来,但这样的相互参照是否可靠,需要我们做进一步的探索。这一语言现象说明语言研究要结合语言的主观性和客观性。     

"执政为民"的哲学思考

胡锦涛同志在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话中强调:“‘三个代表’重要思想的本质是立党为公、执政为民,学习贯彻‘三个代表’重要思想必须以最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点”。“相信谁、依靠谁、为了谁,是否始终站在最广大人民的立场上,是区分唯物史观和唯心史观的分水岭,也是判断马克思主义政党的试金石”。“执政为民”,既是依据马克思主义的科学世界观和方法论所得出的科学结论,又是一条重要的历     

"世界文学":从乌托邦想象到审美现实

"世界文学"最早由歌德提出,后来经过马克思和恩格斯的重新阐释,逐渐打上了文化全球化的烙印.经过100多年的历史演变和发展,世界文学已经从早先的"乌托邦"想象逐步演变发展成为一种审美现实.世界文学之所以在不同的语境中有不同的版本,与翻译的中介不无关系.正是由于翻译的干预,一些原本仅具有国别/民族文学特征的文学作品成了世界文学.判断一部作品是否属于世界文学,必须依据以下几个标准:1.是否把握了特定的时代精神;2.其影响是否超越了本国/民族或本民族语言的界限;3.是否收入后来的研究者编选的文学经典选集;4.是否能够进入大学课堂;5.是否在另一语境下受到批评性的研究.虽然"世界文学"概念的提出有助于中国文学,但中国文学在世界的地位却十分边缘.为了早日使中国文学跻身世界文学之林,当前翻译的主要方向应该由外译中转向中译外,这样才能有效实施中国文化和文学走向世界的战略.     

国际组织：塑造国家形象的平台

当今世界，衡量一个国家的对外政策是否成熟明智，衡量其国际交往能力是否强大有力，非常重要的一个标准就是，视其对国际组织的理解程度、重视程度、参与程度和影响程度。     

解析"全面发展"的二重观

理解全面发展教育思想应该运用二重观:一是全面发展的辩证观;二是全面发展的科学观。全面发展的辩证观是正确认识全面发展教育思想的理论武器,全面发展的科学观是贯彻落实全面发展教育思想的实践手段。     

论正确把握中国先进文化的前进方向

江泽民同志提出的“三个代表”的思想可谓是中国共产党在新的历史时期对建党纲领所作的一次和平调整，在一定程度上强化了共产党在新的历史条件下继续长期执政的合理性与合法性，是执政党走向成熟的表现。一个政党是否代表广大民众的根本利益，直接决定其群众基础的广泛和牢固程度，是其力量之基石；是否代表先进生产力的发展需求，直接决定其是否具有旺盛的生命力和远大前程；而能否代表先进文化的前进方向，决定其是否具有强大的竞争力和感召力。而要想代表中国先进文化的前进方向，就要准确把握中国当代文化的发展走向，     

"个人"与"社会"的融合 ——马克思"人的本质"经典论断的思想政治教育学解析

在《关于费尔巴哈的提纲》中,马克思提出了"人的本质"在其现实性上是"一切社会关系的总和"这个经典论断,实现了人们理解和发展"人的本质"的观念革命,真正实现了"个人"与"社会"的融合发展。思想政治教育是做人的工作,理解和发展"人的本质"是题中应有之义。这个经典论断意蕴着深刻的思想政治教育立场和观点,要求思想政治教育在"现实性上"、"历史的进程中"、"社会生活中"理解和发展"人的本质",具体地、发展地、全面地理解和把握教育对象,促进思想政治教育与社会生活的充分融合。     

理论建设是党的建设的灵魂——党的理论建设50年回顾与思考

一个民族兴旺发达，离不开思想的升华；一个政党发展壮大，离不开理论的成熟。马克思主义党的学说认为，党的思想建设与理论建设是不可分割的。思想是否正确总是同理论指导是否正确紧紧联系在一起的。一种理论观点一经形成，就会对社会生活产生广泛的影响，左右人们的思想...     

切实提高党员干部思想政治素养是建设学习型党组织的根本

党员干部的思想政治素养是衡量一个党员思想上、政治上是否成熟的主要标志。建设学习型党组织,最基本的要求就是通过不断的学习、教育、实践,促进党员干部提高思想政治素养,从而运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题,不     

对"行政诉讼的法律适用"的反思与重述

行政诉讼是人民法院对行政行为的合法性进行认定、复审的司法活动.在行政诉讼过程中是否存在法律适用,法院对行政行为的合法性如何进行审查,以及依据哪些法规范进行审查.当提出上述疑问时,便会思考行政法法源与行政诉讼依据之间的关系问题,不同的法源在行政诉讼中扮演着不同的角色,反映出不同的法规范对法院产生不同程度的约束力.据此,基于"行政诉讼的法律适用"的反思会衍生出法源、行政诉讼复审依据以及司法约束力等论题,有必要对三者之间的关系进行梳理,并加以重述,方能有助于准确理解我国行政诉讼的本质特点,进而明晰我国法院作为司法机关在行政诉讼过程中对行政机关的规范适用进行司法复审的角色定位.     

思想政治工作必须"以人为本"

思想政治工作是一项做人的思想的工作,必须着眼于"人的发展",尽量适应和满足人的正常需求,做到"以人为本".为此必须解决好教育者自身素质这一关键环节.     

贯彻民主集中制要把好"三道关"

1.贯彻执行民主集中制,要把好"以身作则"关.一个地方、一个部门领导班子的民主集中制贯彻执行得好不好,关键在"一把手".实践已经证明,"一把手"是否发挥表率模范作用,是否善于在民主的基础上果断和正确地决策,很大程度上影响着领导班子成员贯彻民主集中制的积极性,很大程度上决定着民主集中制的执行效果.     

"马克思主义学徒时期"的物化观——青年卢卡奇的"物化"观分析

青年卢卡奇的物化观是以马克思的异化理论作为思想源泉的,在对异化、异化劳动的内涵及其消除方式的分析上,其基本思路、研究结果和马克思的异化理论大致相同,"基本上是用马克思的思想真谛来解释马克思的思想".但在分析异化概念的出发点和目的、异化劳动的具体表现上又有很大的不同,因而对于异化的消除,卢卡奇没有像马克思那样把它与私有制的消灭联系起来,存在着"根本的和严重的错误",表现出"马克思主义学徒时期的特征".     

"人就是人的中介"复论

人的本质在于人的对象性关系.人的对象性关系之"为我"的意义,表征着对象性关系中的"人的根本就是人本身","人是人的最高本质"."人"作为"人的最高本质",在于打破人的奴役关系而"解放成为人"或"人的解放".而人的解放,在于"批判的武器"和"武器的批判"是否作为人的中介被人所占有.     

论"三个代表"重要思想的实践内涵

科学理解“三个代表”重要思想的实践内涵是实践“三个代表”重要思想的一个不容忽视的重要环节。“三个代表”重要思想的实践内涵与马克思的实践观具有内在一致性 ,是马克思主义实践观在当代的重要发展。发展先进生产力和先进文化是当代工人阶级的历史使命和实践形式 ,是当前人民群众的根本利益。实践“三个代表” ,要大力发扬集体主义精神 ,不断实现理论创新 ,不断加强党对社会主义市场经济实践的领导。     

谈案件的言语识别

文章运用语言学、文字学的知识、原理和方法,对案件的语言材料进行仔细推敲、系统分析,研究言语人的语言特征规律,并以各类文件物证的言语特征为基础,判断言语人的民族、性别、籍贯、年龄、文化程度、职业、经历、居住地点、主要活动范围,以及有无精神病、是否聋哑等,为在侦查破案时分析画像提供依据。     

西方哲学的自由精神和马克思的"自由思想"

马克思自由思想即来源于西方空想社会主义理论,也渊源于西方哲学的自由传统。古希腊哲学的自由理念,近代哲学的政治自由理想,特别是德国古典哲学的精神自由对马克思都产生直接影响。马克思关于共产主义是"自由人的联合体"、共产主义将实现人的自由全面发展的思想,是马克思"自由思想"在理论上的价值诉求。     

"伦理的立法"与"法律的立法"的区分——理解康德"权利科学"的理论前提

康德在他的"权利科学"当中,首先对"立法"进行了划分。按照立法所依赖的原则不同,康德把立法区分为"伦理的立法"和"法律的立法"。前者是按照道德法则的义务概念而实施的立法,因而也称"内在立法";后者则是允许在道德义务概念之外具有其他意图,由外在立法机关所实施的立法,因而也称"外在立法"。这一区分是理解康德立法思想的理论前提。     

浅析"三个代表"的哲学基础

江泽民总书记提出的“三个代表”重要思想 ,是以马克思主义哲学理论为依据的 ,是我们党自觉坚持唯物史观的重要体现。为了深刻理解“三个代表”的思想 ,本文拟就这一思想的哲学依据作一粗浅分析。第一 ,“三个代表”重要思想的提出是建立在辩证唯物主义关于一切从实际出发、解放思想、实事求是理论的基础上 ,具有鲜明的时代特征和很强的理论性。江总书记关于“三个代表”的论述 ,是在世纪之交的重要时刻 ,基于对复杂的国际形势和国内客观实际作出的战略思考。首先从复杂的国际形势看 ,人类跨入 2 1世纪 ,世界正在发生深刻的变化 :一方面世界…     

和谐社会的精神文明建设须注重"三性"

胡锦涛总书记指出,一个社会是否和谐,一个国家能否长治久安,很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。没有共同的理想信念,没有良好的道德规范,是无法实现社会和谐的。从上述讲话中,能够深刻理解思想道德教育的重要性和必要性。与此同时,面对这样一项长期而紧迫的任务,我们必须在思想理论上作出先导。由上海市精神文明办承担的“和谐社会与思想道德建设”课题,就是围绕这一问题而展开的。以下是课题组提供的一组笔谈。