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《辩证唯物主义常识》中概念多,比较抽象。初学哲学的高中学生,学好这门课是有一定困难的。如何通俗易懂、深入浅出地讲清楚哲学中的基本概念和基本原理,使学生听得懂、能接受,这是我们中学政治课教师在教学中要不断研究、解决的问题。今年,我在结合学生学过的自然科学知识,讲清基本概念和基本原理方面,做了一些尝试,有了一点体会。结合学生已学过的自然科学知识,引用典型事例,能加深学生对哲学基本观点的理解。学生听得懂、印象深、容易接受,欢迎这样做。例如,矛盾的普遍性和特殊性的关系原理是教 相似文献
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在思想政治课教学中，帮助学生掌握基本概念具有十分重要的意义。马克思主义的基本理论就是由一系列的基本概念和基本原理组成的。讲解概念不清，就不能有正确的判断、推理和论证，更不能正确运用理论于实践。不重视培养学生掌握基本概念的方法指导，也就谈不上教学任务的完成。如何指导学生掌握基本概念呢？笔者在初二政治课教学实践中作过一些尝试，现概述以下。就其内容来说，包括两个方面，一是要掌握基本概念的含义（即内涵），这是掌握概念的最基本要求。例如生产关系的简单定义包括三个要点，第一个要点，生产关系就是在生产过程中形… 相似文献
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思想政治课是一门知识性和思想性很强的理论课程。它要向学生灌输马克思主义的基本的概念、观点和原理，传授建设有中国特色社会主义理论。然而，由于中学生的认知结构尚处于较低的水平，这就给教师的教学带来一定的困难，往往使教师力不从心，甚至有时会出现教师反复讲，学生还是似懂非懂、难以走出认识误区的现象。那么，在课堂教学中，如何使认识主体──学生能比较容易地理解和接受认识客体──教材内容中的基本概念、观点和原理呢？最近，笔者重温马克思主义认识论关于“认识中介”的学说，颇受启发。马克思主义认识论原理告诉我们，所… 相似文献
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在政治课教学中,扎扎实实地抓好基本概念和基本原理(以下简称“双基”)的教学是教师的职责。马克思主义是一门严谨的科学,是由一整套相互联系的概念、原理构成的完整体系。学习马克思主义的理论,只有从弄懂一个个基本概念、一条 相似文献
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《基础会计》这门课程对于会计专业的学生来说,既是入门的课程,也是一门难度较大的重要的专业基础课。这门课程理论抽象、实践性强、概念多、核算复杂。由于中职校生源质量相对较差,学生的学习基础、学习态度有较大差异。因此这对基础会计的教学提出更高的要求,本文就从教材选择、理论教学、模拟实训、组织竞赛四方面进行探讨。 相似文献
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《基础会计》这门课程对于会计专业的学生来说,既是入门的课程,也是一门难度较大的重要的专业基础课。这门课程理论抽象、实践性强、概念多、核算复杂。由于中职校生源质量相对较差,学生的学习基础、学习态度有较大差异。因此这对基础会计的教学提出更高的要求,本文就从教材选择、理论教学、模拟实训、组织竞赛四方面进行探讨。 相似文献
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《法律常识》课是我国解放后首次设置的课程,学生对它是陌生的,较普遍地认为:“我不杀人、不放火”,“也不想当律师”,“法律与我无关”,“学法律常识有什么用?”因此,启发学生的学习积极性,是教好这门课的首要一环。怎样做到这一点呢? 首先,讲授法律概念、基本原理时,要使学生感到有收获、有用处。讲授法律的基本原理,如法的本质和特点、宪法的本质和特点、违法和犯罪等问题时,要使学生掌握基本理论,不仅让他们知道是什么, 相似文献
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(一) 《法律常识》课本中,用文字表述的基本概念有五十九个,还有许多没有用文字表述,而需要学生理解的概念。正是这些基本概念的串连,构成了法律的基本常识。因此,抓好《法律常识》概念的教学,这对于帮助学生学习法律基本常识、树立法制观念是非常重要的。所谓概念,就是对客观事物特有属性的反映。虽然课本中对概念内涵的文学表述十分清楚,但要求学生认识、理解并掌握这些概念是不容易的。在教学过程中,采用逻辑定义法揭示概 相似文献
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我根据多年的高三政治课教学和复习指导工作实践，并结合我校学生的实际，谈谈高三政治课教学的有关问题，不足之处，请各位指正。一、夯实基础，是提高政治课教学质量的关键。提高教学质量，必须要有扎实的基础。在政治课教学工作中，必须始终把夯实基础放在首位。而夯实基础，必须抓住“讲、练、评”三个环节。（一）讲解基本概念和基本原理要实概念是一门知识体系的基石，概念的掌握和理解在教学中有重要地位。书上的每一个概念我们都要讲清其内涵、外延，以及与其它概念的联系；要把相似、相关的概念放在一起进行比较，找出它们之间的区… 相似文献
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网页设计是中职计算机专业的一门专业基础课,如何教好这门课是引导学生拓展学好计算机专业至关重要的问题。本文针对如何教好中职计算机专业网页设计课程的实践体会,从几个方面作论述,对调动学生的学习积极性,提高教学质量有一定的促进作用。 相似文献
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对《青少年修养》这门课的教学,不少人认为内容简单,理论性不强,谁都看得懂,谁都可以教,班会课的内容也不外是这些内容,要设专职老师来上这门课,是多余的。就是我们有的任课老师,也认为教这门课没有意思,对教学经验的积累,没有多大的帮助,教材也没有什么研究的价值,甚至认为教《青少年修养》低人一等,面对这些错误和片面的看法和认识,该怎么办呢? 我们充分发挥了备课小组的作用,认真钻研教材,找出以前在教学中存在的问题,研究了青少年的年龄特点,制订了课外活动计划。我们初一备课小组,注意过好“三关”,即吃透教材、熟悉学生、研究教法,由于我们都教过一次这门功课,在熟悉教材的基础上,认真过好后两关。我们认为,初中学生是十二、三岁的孩子,在这个时期中,他们思想活跃,精力充沛,朝气蓬勃,求知欲强,接受新鲜事物快,可塑性大,但缺乏生活斗争经验,对剥削阶级缺乏认识能力和抵制能力,易受侵蚀, 相似文献
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《经济常识》教科书的绝大部分内容同我国经济建设的实际紧密结合在一起。这为老师的讲授和学生们的学习提供了极大的方便。作为老师,从总体上把握我国经济发展状况及国家的大政方针,掌握我国国民经济和社会发展的统计数据,对于教好这门课程,是很必要的。在教学的过程中,我深切地感到,联系实际既要紧密联系国内外实际,更应该紧密联系本地区、本单位的实际,用学生们看得见的身边的实例去说明问题,说服力会更强。我们学校是厂矿学校,学生大部分来自乌鲁木齐矿务局所属厂矿。鉴于这种情况,我平时尽量了解 相似文献
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在《辩证唯物主义常识》中运用事例教学,是由这门课的知识内容决定的,也是由人们的认识过程和教学过程的特点所决定的。教者的艺术就在于从具体事例入手,提炼升华,上升为一般,使学生顺利地把握较抽象的哲学概念和原理。比如,讲解第三课第二节“物质运动的规律性”,就可以从万有引力定律说开去。首先,剖析万有引力定律有助于学生把握“规律”这个概念。人们常识中所熟知的苹果落地作自由落体运动,枪弹运行作抛物线运动,行星卫星所作的圆周运动等等,都有个共同的东西支配着它们,这就是引力作用。学生在物 相似文献
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本文以为,有中国特色的妇女理论建设要在妇女运动实践中进行基本概念和理论的梳理,因而运用文献研究的方法,对"五@四"时期有关妇女问题的理论观点进行了分析,从中发现其基本概念、核心内涵及其理论背景.认为这一时期妇女理论的核心概念是"女子解放",其基本含义是女子摆脱屈从男子的地位,获得精神和物质的自由.其理论背景较为复杂,有"天赋人权"理论、社会有机体理论、进化论、人道主义理论,而最主要的是马克思主义理论.马克思主义理论的影响直接表现为几个分析范畴的产生"妇人运动"与阶级、妇女与劳工、妇女与社会主义、妇女与民主. 相似文献
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理论联系实际是中学政治课教学的基本原则。《法律常识》课是现实性和应用性很强的一门课程,更应该联系社会实际,联系学生的思想实际,讲透、讲活,激发学生的学习兴趣,转变学生的思想,增强法制观念,使他们知法,守法,护法。为了联系学生的思想实际,搞好《法律常识》课教学,我采用了以下几种方法。 相似文献
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《社会发展简史》(89年版)上下两册有版图32幅、插图63幅,平均每课有图4.3幅之多。这两册书在初中二年级教完,一年的授课时数大约在70个教时,每教时平均就要接触图1.4幅。如能充分利用每幅图进行教学,不但能直观地形象地帮助学生领会课文的基础知识、基本理论,而且能有利于加强学生的思想教育,还能降低所学的知识理论的遗忘率。充分利用版图、插图进行教学,有如此大的作用,所以我在教学中十分重视图示教学。一、钻研每幅版图、插图的具体内容及其直观作用,并将它们分成类型。我认真地钻研了《社会发展简史》的每一 相似文献
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富东乡中学是一所农村初级中学。这所学校1982年秋开设《法律常识》课之后,取得了一定的教育效果。但是,由于师生教学这门课的目的都不够明确,把《法常》课作为中考的挣分课。教师为争高分而教,学生为考高分而学,教学中存在着理论脱离实际的倾向,教学方法也是注入式,因而这门课的思想教育作用难以充分发挥。1985年春,学校开展教育思想大讨论。他们认真分析现行教学中的弊端,并对自己的教学进行深刻的反思,从而认识到:《法律常识》教学是农村社会主义精神文明建设的重要阵地,教学目的应该是培养学生守法、护法的观念,使之成为建设社会主义新农村的遵纪守法的“四有”公民。在这一思想指导下,他们对《法常》教学进行了大胆的改革。教材内容乡土化加强针对性富东乡中学的政治课教师过去教《法律常 相似文献