高校辅导员队伍建设的时代意蕴

高校辅导员是培养青年大学生的重要力量,在现代大学制度化、高等教育大众化、高校治理法治化及高等教育国际化的时代背景之下,高校辅导员队伍建设面临新的时代要求。面对新挑战和新机遇,着力加强高校辅导员队伍建设,需要明晰辅导员队伍的时代价值,优化辅导员队伍素质结构,创新辅导员工作理念方法,加强辅导员队伍培训和教育,持续发力、久久为功。     

新形势下完善高校辅导员制度的现实考量

高校辅导员制度是我国高等教育体制中一项具有中国特色的学生教育管理制度,为我国高等教育发展起到了重要作用。面对当前新的政治、经济和社会形势与背景,高校辅导员制度在工作体系、队伍建设、管理考核和工作手段与平台四个方面存在问题和不足,积极探索新形势下我国辅导员制度的优化措施与方法具有重要的理论和现实意义。     

浅析高校辅导员职业化的必要性与可行性

在社会转型期,高校学生工作正面临着新的挑战,辅导员作为学生工作的主体,在学生教育、管理、服务中要面对各种新情况、新问题,这就需要辅导员将工作作为一项长期的事业来做,不断研究新问题,以应对新形势对高校学生工作实践提出的要求。从国际国内形势发展的客观要求、高等教育大众化的现实需要、当代大学生健康成长的迫切要求、实现辅导员工作科学化的内在要求等方面可以看出高校辅导员职业化的必要性;从党和政府的系列措施所提供的制度保障、高等教育的改革和发展所提供的契机、思想政治教育专业所提供的专业基础、学生工作为职业化建设所提供的空间等方面可以看出高校辅导员职业化具有可行性。     

浅析高校辅导员职业化的必要性与可行性

在社会转型期，高校学生工作正面临着新的挑战，辅导员作为学生工作的主体，在学生教育、管理、服务中要面对各种新情况、新问题，这就需要辅导员将工作作为一项长期的事业来做，不断研究新问题，以应对新形势对高校学生工作实践提出的要求。从国际国内形势发展的客观要求、高等教育大众化的现实需要、当代大学生健康成长的迫切要求、实现辅导员工作科学化的内在要求等方面可以看出高校辅导员职业化的丛要性；从党和政府的系列措施所提供的制度保障、高等教育的改革和发展所提供的契机、思想政治教育专业所提供的专业基础、学生工作为职业化建设所提供的空间等方面可以看出高校辅导员职业化具有可行性。     

新形势下高校辅导员学生工作管理方法分析

辅导员作为高校教育教学工作的中坚力量,其学生工作管理水平直接影响高校教育教学的质量。面对新形势下学生思想观念、价值取向、行为方式的不断变化,辅导员要积极转变自身管理理念和管理方式,树立科学的学生工作管理观念,创新学生工作管理方法。基于此,本文首先分析辅导员学生工作管理的意义;其次阐述目前我国高校辅导员学生工作管理现状;最后提出高校辅导员学生工作管理方法,以期为相关人士提供参考。     

大数据时代高校辅导员发展创新路径探析

大数据作为一种认知世界的新工具、新方法,在推动高校学生教育管理量化研究、整体性分析、个性化及智慧教育等方面创新转型发展中发挥着重要作用,同时也对高校辅导员的素质和能力提出新的要求。面对新的教育情境,高校辅导员应不断提高自身人格修养,注重自身学识养成,创新学生教育管理模式,积极弘扬家国情怀,这也是大数据时代高校辅导员发展创新的现实路径。     

心理资本在高校辅导员队伍建设中的运用

美国学者Luthans认为心理资本主要包括自我效能、希望、乐观、韧性等内在要素,测量这些要素有益于管理者开发员工潜能,提升工作绩效。面对大学生,高校辅导员充当着教育者、管理者和服务者等多重角色,成为学校关注的焦点,同时他们也肩负着巨大的工作压力,一定程度上存在职业倦怠现象。把心理资本理论运用在高校辅导员队伍建设工作中,测量辅导员心理资本指标,开掘辅导员积极心理资本,可有效提升辅导员的自我职业效能感和主观幸福感。     

新时期提升高校辅导员工作科学化水平探微

党的十八大报告关于"关心青年、重视青年、培养青年"的重要论述,对承担着大学生成长成才的指导者和引路人作用的辅导员工作提出了新的更高要求。本文围绕三个"深"字和三个"新"字,即:深刻理解,领悟辅导员工作新使命;深入分析,认清辅导员工作新形势;深化研究,开创辅导员工作新局面,为切实提升高校辅导员工作科学化水平提供了理论依据和合理化建议。     

从做“知心朋友”开始——我做高校辅导员的体会

高校辅导员承担着对大学生进行思想政治教育和日常管理的工作,在培养人才的过程中发挥着重要作用。随着时代的发展,近年来,高校辅导员工作面临一些新情况新问题,学校党组织也对辅导员提出了新的希望和要求。作为一名多年工作在一线的高校辅导员,     

新建本科院校辅导员工作机制的科学化及其提升路径

新建本科院校作为本科院校中的后起之秀,面对的既有后发赶超之机遇,又有地方性本科院校发展过程中难以避免的诸多难处和挑战。其中,辅导员工作机制的科学化就是新建本科院校发展过程中的一个短板,推动辅导员工作机制科学化有助于新建本科院校实现正常化发展。辅导员工作机制科学化发展是一个动态过程,其提升路径涵括基础路径、动力路径、智能路径、核心路径、发展路径和保障路径。这些路径的执行只有在国家、社会、学校以及辅导员个人四个层面的共同努力下才能付诸实现。     

新时期高校辅导员人文素质培养探析

辅导员是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,是开展大学生思想政治教育的骨干力量。作为辅导员,提高自身的人文素质是做好学生工作、培养高素质大学生的有效途径和有力保证。随着社会经济的发展,时代对辅导员的人文素质提出了新的更高的要求。本文探讨了辅导员人文素质的内涵及现状,提出了在新的历史条件下,进一步推进辅导员人文素质培养的几点思考。     

心理换位在高校辅导员学生工作中的运用

在当前环境下,高校辅导员担负的学生工作面临着新形势、新情况和新任务,工作对象的复杂性和多样性对工作提出了新的要求和挑战,需要探索新的思维方式和工作方法,其中心理换位就是其中行之有效的方法之一。高校辅导员要在充分认识心理换位在学生工作中的价值与功能,积极探索心理换位在学生工作中的科学运用。     

做好新形势下高校辅导员工作

随着我国高校的不断扩招,以及就业形势的日趋严峻,高校大学生的思想状况也随之发生了一些变化。在这种新形势下,如何有效地做好高校辅导员工作已成为思想政治教育者共同面对的问题。本人着重从辅导员应具备的基本素质,再结合工作中的一些心得体会,简要阐述如何做好高校辅导员工作。     

高校辅导员有效开展思想政治教育工作的路径探析

高校辅导员是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者.高校辅导员应该根据新时期大学生新的思想特点,不断探索切合实际的思想政治教育工作方法.     

高职院校辅导员心理育人的几种方法

高职院校辅导员是学校思想政治教育工作的主力军，面对21世纪的大学生，辅导员需要学习心理咨询中的相关知识和技能并运用到日常工作中。本文介绍了倾听和共情、绘画疗法、焦点解决短期治疗和合理情绪疗法、团体辅导五种心理咨询技能，辅导员使用这些方法帮助学生形成健康的心理状态和完善的人格，从而达到心理育人的目的。     

建立辅导员阶段式教育模式的思考与探索

面对新形势、新问题、新挑战,辅导员应该牢固树立创新观念,不断创新学生工作思路和方法.具体来说,辅导员应坚持以人为本,树立为学生服务的全新工作理念,坚持阶段式教育管理模式,坚持贴近生活、贴近实际、贴近学生的原则,坚持学习和实践,不断提高自身素质.     

浅析大学新生辅导员工作的几个重要环节

大学新生面对全新的学习生活环境,他们的思想认识、学习方法、生活习惯和自律能力都将接受新的考验。新生辅导员工作是素质教育的重要组成部分,要做好这一阶段的工作就需要提高认识、明确职责,工作重心应该是新生的适应与发展问题。选拔班委、深入学生、关注特殊群体、举行主题班会是这一时期工作的重要环节,有针对性地开展大学新生的学生工作,才能帮助学生尽快适应大学生活,顺利实现从高中生到大学生的角色转换和心理转变。     

自媒体时代高校辅导员媒介素养提升及工作模式创新研究

自媒体时代爆发出的能量给高校辅导员工作带来了巨大的挑战。高校辅导员作为高校学生服务的一线工作者,面对来自四面八方的各种不同的声音,面对被海量信息困扰的大学生,只有准确地把握学生工作在自媒体时代的发展脉搏,自觉提升自身媒介素养,转变教育理念,创新工作模式,才能更好促进高校思想政治教育工作有效开展。     

大学生心理危机预防与干预体系的实践与探索——高校辅导员工作案例分析

面对越来越快的生活节奏和越来越大的学习压力,大学生心理健康问题已成为高校辅导员日常工作的重要方面。文章通过辅导员工作案例对大学生心理危机预防与干预体系进行探索,找出问题关键点,提出具体解决方案及实施办法,并根据实际案例总结具体工作经验和启示,以期帮助高校做好大学生心理健康教育、心理危机预防与干预相关工作,为大学生健康成长成才提供有效保障。     

浅析大学新生辅导员工作的几个重要环节

大学新生面对全新的学习生活环境，他们的思想认识、学习方法、生活习惯和自律能力都将接受新的考验。新生辅导员工作是素质教育的重要组成部分，要做好这一阶段的工作就需要提高认识、明确职责，工作重心应该是新生的适应与发展问题。选拔班委、深入学生、关注特殊群体、举行主题班会是这一时期工作的重要环节。有针对性地开展大学新生的学生工作，才能帮助学生尽快适应大学生活，顺利实现从高中生到大学生的角色转换和心理转变。