基础会计教学中的学生兴趣培养问题研究

基础会计学是为以后后续专业课程奠定基础的课程,学好这门基础课,培养了学生对专业课的兴趣,对后续专业课程学习和今后职业生涯的选择,都具有重要影响.根据高职学生特点,本文介绍了从向学生进行会计专业介绍,利用精彩的多媒体教学,实地情景教学,请有实践经验专家讲座,模拟教学法,角色扮演法各方面进行了对在基础会计教学中学生兴趣的培...     

浅谈双语在课堂教学中的应用

本文阐述了双语教育的定义与分类,重点分析了我国双语教学的特点及双语在课堂教学中的应用,通过分析,确定我国进行双语教学的价值定位:提高思维能力,提高学生的智力水平,促进学科教学,培养信息素养。     

基于开放系统的教学情景设计

教学情景设计作为教学系统的组成部分是通过选择、创造、构建服务于学习的人为环境。好的教学情景总是有着丰富和生动的内容,不但有利于学生的全面发展,也有利于学生的个性的形成。理论和实践都证明,与真实情景相联系的教学情景不但可以激发学生的求知兴趣和探索欲望,而且能够促进学生对知识和方法的理解与掌握,在知识的获取过程中提高思维和认识能力。     

高职院校《计算机应用基础》课程教学改革的探索

在分析高职院校计算机应用基础课程教学中存在的问题,结合教学准备、教学实施、教学检验三个阶段,对教学资源建设、教学方法、教学手段、教学检验等基础上,对相关问题提出具体的改革措施与建议。     

论应用写作教学

本文论述了应用写作的重要性,对应用文和应用写作进行了界定,提出了应用写作课的教学目的、内容和方法,在理论和实践上都很有意义。     

实地研究方法在青少年研究中的应用现状

通过分析20年来在青年类杂志上发表的实地研究报告,从基本过程、研究类型、理论基础、选点分布、研究主题、资料收集、研究结论等方面的工作,可以展现实地研究方法在青少年研究中的应用现状,以提高青年研究学术水平。     

目标教学模式在高等公安院校公共体育篮球教学课中的应用研究

通过篮球教学实验的研究发现,目标教学模式在促进学生篮球基本技术掌握,实战能力的提高,观察、分析、解决问题能力的改善,基础理论知识的掌握等方面有着积极有效的作用。同时,通过问卷调查发现,学生对这种教学模式高度认同。建议在高等公安院校公共体育教学中推广应用目标教学模式。     

观察法在社会科学研究中的应用

观察法是观察者为了验证采些理论假设而有计划地对社会现象进行察看的社会调查方法。观察法有其他研究方法无法取代的优势，也有独特的局限性。为了扬长避短，需要在实施观察法时坚持客观性原则、全面性原则、高信度原则、目的性原则和计划性原则。旁观观察法和参与观察法是观察法的主要形式。     

社会计量在小组工作教学中的应用

小组工作教学与传统的教学方式不同。社会计量是检测团体动力的方法,在小组工作教学中有多种运用方式。在小组工作教学中,适当运用社会计量,既能促进班级同学的人际互动,又能让学生在体验中掌握专业方法。     

观察法在社会科学研究中的应用

观察法是观察者为了验证某些理论假设而有计划地对社会现象进行察看的社会调查方法。观察法有其他研究方法无法取代的优势,也有独特的局限性。为了扬长避短,需要在实施现察法时坚持客观性原则、全面性原则、高信度原则、目的性原则和计划性原则。旁现现察法和参与观察法是观察法的主要形式。     

体验式教学在高校辅导员培训中的应用

辅导员的培训必须结合岗位的特点与规律来开展。从体验式教学的内涵及特征与辅导员培训的性质与特点的比较来看,将体验式教学引入辅导员培训有其合理性与必要性。从体验式教学应用的表现形式来看,辅导员培训可选择体验式教学中的拓展训练、案例讨论、角色扮演、实地调研等方式加以运用。     

访谈法在社会科学研究中的应用

访谈法是访谈者通过对访谈对象进行访谈而对社会现象进行调查的方法。访谈者应按照一定的原则和程序实施访谈，并在访谈中讲究技巧，以降低访谈法固有的局限。     

递进任务驱动在VB程序设计教学中的应用

VB程序设计是一门实践性、理论性很强的课程,如何提高学生的学习兴趣,理论联系实际,学以致用,就成了该门课程教学设计的关键。采用任务递进驱动教学法实施课堂教学,为学生提供了研究性学习和创新性学习的环境,学生参与程度高,收到了较好的教学效果。     

访谈法在社会科学研究中的应用

访谈法是访谈者通过对访谈对象进行访谈而对社会现象进行调查的方法。访谈者应按照一定的原则和程序实施访谈 ,并在访谈中讲究技巧 ,以降低访谈法固有的局限     

文献检索法在社会科学研究中的应用

文献检索法,是调查者为了达到某个特定的目：的而对于某个领域的文献及其内容进行寻找和考查的方法。通过文献检索可以迅速发现问题,迅速进入研究前沿,节省研究资金和研究劳力,是社会科学研究的基础。     

高职院校思想政治理论课实践教学设计探索

实践教学是思政课教学的重要环节,其实施情况会直接影响到思政课的教学效果。实践教学在强调坚持实践教学与理论教学同等重要、坚持以学生为主体、坚持实践育人思想理念的同时,应注重加强顶层设计、学生全员参与、结合课程内容、融入流行元素等原则,并在教学中规范管理、有序实施、深化反思,以保证实践教学的效果。     

案例教学法在《网页设计》课程中的应用

随着社会的发展,网站已经成为一个获取信息、推广自我的重要平台,网站的受关注程度跟其中的网页设计的优劣有很大关系。《网页设计》这门课程已逐渐成为一门基础课程,本文着眼于如何运用案例教育法来上好这门课程,并进一步探索教学的新的方法和手段。     

文献检索法在社会科学研究中的应用

文献检索法 ,是调查者为了达到某个特定的目的而对于某个领域的文献及其内容进行寻找和考查的方法。通过文献检索可以迅速发现问题 ,迅速进入研究前沿 ,节省研究资金和研究劳力 ,是社会科学研究的基础     

网络英语的特点及其在大学英语教学中的应用

互联网的使用者具有鲜明的时代特色,他们张扬个性、讲求效率。因此网络英语也具有简洁明了、新生词汇众多等特点。在大学英语教学中,应结合网络英语的特点,扬其长、避其短,不仅提高学生学习英语的兴趣,也使他们对所学的知识能有更深刻实用的了解。     

对高校思想政治理论课案例教学法的思考——以《思想道德修养与法律基础》课为例

案例教学法是通过分析问题、逻辑推理、师生互动、教师总结而深化教学目的一种新的教学方式。新时代的高校思想政治理论课对案例教学法发出了强烈的呼唤,而案例教学法既可适用于《思想道德修养与法律基础》课教学中的各个环节,又对《思想道德修养与法律基础》课的教师提出了更为全新的要求。