加强高校创新教育 培养21世纪高素质人才

21世纪知识经济时代的中国社会主义现代化建设,要求我们的高等教育必须以创新教育为核心,以培养创新人才为目标.因此,必须更新教育观念,改革教学方法,更新教学内容,提高教师的自身素质,还要建立合理的评价标准和制度.     

"德治"、"法治"思想在高校学生工作中的运用

在育人工作中,高校培养出来的学生思想道德和科学文化的素质如何,直接关系到21世纪中国的面貌.因此,作为高校应围绕道德规范进行德治教育,并将德法并蓄、宽严相济原则落实到育人的校园文化之中,使高校"德治"、"法治"工作向着更深更广的层次发展,并将其运用到高校学生管理之中,使理论与实践充分结合,促进高校学生思想政治教育工作的开展,为实现教育目标,培养出适应时代发展需要的建设者和接班人.     

高校创业教育目标的反思与重构

当前高校创业教育目标存在层次和内容不够清晰,目标达成途径因循传统教学模式,目标实现完全以自主创业率来衡量等问题.创业教育目标的本义是指创新意识、创新精神、创新品质等能力素养的培养,其根本目标是要形成强烈的创业动机和意愿.高校应设置层次、内容合理的创业教育目标,理性认识创业教育的作用,以达成创业教育不同层次的目标作为开展创业教育工作的抓手.     

试论中等职业教育在创新教育中的定位

<正>二十一世纪将是知识经济时代.知识经济是一种高度智力化的形态,创新是知识经济的源头.中等职业教育如何面对未来知识经济时代,围绕培养创新人才的目标,确定在国家创新教育体系中的定位,是个十分现实的问题.     

创新教育之我见

21世纪是知识经济占主导地位的时代。知识经济的灵魂是创新。高等教育应适应时代的要求 ,开展创新教育 ,培养创新人才。创新教育势在必行。研究实施创新教育的对策是当务之急。     

对高职生创新能力培养的研究

21世纪是创新能力大竞争的时代,国家的综合实力越来越多地体现在国民素质的高低和优秀创新人才的多少上。高等职业教育担负着为社会培养一线中、高级技术技能型人才的重任,要培养一大批具有创新意识、创新能力的高素质创造型劳动者。因此,高职院校应从培养学生创新意识、创新能力出发,充分发挥教师在创新教育中的主导作用,制订创新教育目标及进行创造性教学等多方面实施计划。     

新时期下计算机教育的新思路

计算机将是21世纪不可缺少的工具,如果不懂得计算机将是21世纪新的“文盲”。如何培养有创新意识的新一代计算机人才,应当是我们时代计算机教育的主要任务,而计算机课堂教学又是实施这一创新教育的主渠道。     

论现代教育对传统教育的继承发展

现代教育是以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。它源于时代的发展,但又非孤立存在。它以传统教育为基础———继承传统教育几千年来的教育理论、实践的精华,又和传统教育相对立———扬弃传统教育中陈旧、单一、定式的观念,并在对传统教育的继承、扬弃中,发展、创立新的教育模式,以使教育更加适应21世纪知识经济时代飞速发展的需要。     

浅谈语文教学中的创新教育

21世纪,是一个知识快速更新的世纪,创新教育已成为这个时代的必然要求,只有创新教育,才能适应时代的需要。本文从语文教学入手,就语言学科创新教育,谈几点体会:一是“寓教于乐”,培养学生的学习乐趣。二是改进教学方法,激发学生创新热情。三是从美学角度,陶冶学生的情操,提高学生的素质,为学生创新插上翅膀。     

开拓创新意识教育的教师应具备之特征

21世纪创新教育已成为时代的需要,创新意识教育的教师应该具有以人为本的教育理念,视野开阔,不落征帆的精神和健全的人格,无谓的勇气。     

提高教育质量是高等教育发展之本——在中国与澳大利亚高校女校长论坛上的演讲

世界高等教育已进入以提高质量为中心目标的时代.新世纪后中国高等教育进入新的发展时期.如何在不断扩大高校数量和规模的情况下,保证不断提高教育质量,已成为中国高等教育发展的重要工作.应该从世界高等教育改革发展的趋势和中国国家发展战略的高度出发,来认识教育质量问题,并以与时俱进的观念积极研究新世纪中国高等教育的质量问题.要以教育宗旨定教育目标,以教育目标定教育特色、方式和体制,以教育特色与体制保证教育质量.     

创新教育——英语教学改革的关键

21世纪是创新的时代,时代赋予高等学校教育的使命就是要培养具有创新意识和创新能力的人才,英语教学应顺应时代的要求,钩建新的模式,探索新的途径,完成从应试教育到素质教育,从素质教育到创新教育的转变。如何在英语课堂教学中进行创新教育是本文要探讨的问题。     

切实加强高校网络思想政治教育

21世纪是网络快速发展的世纪,高校网络思想政治教育已经成为广大教育工作者关心的话题。网络在给高校思想政治教育带来好处的同时,也对大学生的思想政治教育带来一些不利的影响。如何改变现有网络思想政治教育影响力不足、关注度不够的现状,更有效地利用网络资源,抢占网络思想教育阵地,创新网络教育载体成为本文探讨的重要内容。     

素质教育与高校图书馆的作用

提高全民素质,是全世界所面临的共同课题.而我国要想在21世纪跻身世界强列,必须重视人才的培养,高校图书馆应根据时代、教学及新技术革命等方面的需求,改变传统的服务方式,以提高大学生整体素质为主要目标,建立以需求为主的现代化育人体系.     

论高校创新教育的目标体系

为实现建设创新型国家这一重大战略，大力推进创新教育，培养创新性人才。是高等教育义不容辞的责任。本文从创新教育的内涵出发，对创新教育总目标进行纵向和横向分解，以构建对高校创新教育实践有指导作用的目标体系。在目标分解的基础上，研究实现高校创新教育目标的保障措施。     

浅谈知识经济与教育

21世纪是知识经济的时代,知识经济有其自己的特征,知识是提高劳动生产率和实现经济增长的主要驱动力是知识经济时代最为重要的一个特征.这一特征对人才的数量和质量都提出了更高的要求.培养高素质的人才没有发达的教育是不行的,知识经济的发展依靠教育.为促进我国知识经济的发展,必须建立相适应的教育制度,即按照知识经济的要求更新教育观念;提高全民素质;树立创新教育、能力教育的思想,加强素质教育,特别是政治素质和心理素质教育;建立合理的知识结构,培养全面发展的复合型人才.     

论高校创新创业教育机构功能及其关系

高校成立独立专门的创新创业教育机构顺应我国创新创业教育进入广谱式发展阶段的趋势,是实现高校资源有机连接、推进创新创业教育深入发展的需要.创新创业教育机构应当具备四项基本功能:教育、科研、实践、服务.四项功能间存在相互促进、多元共生的关系.教育功能是基础、实践功能是关键、科研功能是保障,服务功能是拓展.创新创业教育机构四项功能的实现将形成要素间的内循环,从而实现以高校为单元的EAPS-创新创业教育生态圈的构建.     

网络时代的高校思想政治教育

高校是国家教学、科研的重要阵地 ,承担着提高全民族整体素质以及国家建设和发展培养高素质人才的神圣使命。 2 1世纪是以信息为标识和内容 ,以因特网为主要载体的生存方式的网络文化时代。加强网络时代高校思想政治工作的创新 ,使思想政治工作者更易于了解人们内心深处的真实思想 ,增强思想政治工作的针对性、实效性。使大学生通过思想政治教育软件真切地感受精心设计的思想政治教育内容 ,接受马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的教育 ;党的路线、方针政策的教育 ;接受人生观和道德品质的教育     

知识经济背景下大学生创新教育的思考

知识经济时代的制胜法宝是具有创新意识和创新能力的人才。创新教育是高等教育的核心和灵魂,培养受教育者的创新意识和创新能力,应该成为当代高校教育活动的一个基本目标,并在课程设置、培养目标、教育教学模式、教师队伍建设和社会实践等方面开展实施。     

强化协同:新建本科高校创新创业教育改革的路径选择

协同创新强调通过“协同”与“合作”,以实现1+1＞2的协同目标.目前新建本科高校创新创业教育存在内部职能部门间的协同缺失、资源整合不足、教育课程封闭、体制机制不完善等问题.协同推进创新创业教育改革,需要新建本科高校强化协同观念,构建政府、高校、企业间的协同体制机制,发挥多元主体的协同效用.