发扬整风精神 搞好“三讲”教育

本文认为,用整风精神搞好“三讲”教育是本次党性党风教育活动的内在要求,是解决领导干部队伍现有状况与面临的新形势新任务不相适应这一矛盾的客观要求。搞好这次“三讲”教育的关键是在县以上领导班子中,能否运用好批评与自我批评的武器,开展积极的思想斗争。     

党内民主生活要着力解决批评与自我批评难的问题

当前,在一些党员中,特别是在一些党员领导干部中,批评与自我批评的优良传统越来越被淡化了。长此以往,给党的建设带来的危害是显而易见的。在新形势下,要认真分析产生的原因,找出解决的办法,要从贯彻落实“三个代表”的高度来认识,才能充分发扬党的优良传统,解决好批评与自我批评难的问题,从根本上巩固和加强党的建设。     

对基层党组织开展批评难问题的思考

解决基层党组织开展批评难问题,要从提高思想认识入手,教育党员增强开展批评与自我批评的自觉性;要建立健全批评与自我批评的各项制度,完善党员监督约束机制;要充分发挥领导干部的模范带头作用,使党的优良作风不断发扬光大。     

用好批评与自我批评的有力武器

习近平总书记在指导中共河北省委常委班子专题民主生活会时强调，要坚持用好批评与自我批评的武器，提高领导班子解决自身能力的问题。当前，将为民务实清廉的要求落到实处，深入践行党的群众路线，开展好党的群众路线教育实践活动，就必须拿起用好批评与自我批评的武器，认真查找自身存在的问题，增强党性，坚定信念，切实整改，不断提高党员领导干部自身素质和能力，不断增强党组织的战斗力和凝聚力。     

用大兴批评与自我批评之风化解社会矛盾

当前社会矛盾激化的主要原因是利益分配不公和处置不当,党员领导干部中存在不适应、不符合科学发展观的思想观念。影响和制约科学发展的＂拦路虎＂和＂短板＂恰恰在于党员领导干部把寻找＂不适应、不符合科学发展观＂的目光都指向了别人,缺少自我批评。当前,我们要化解社会矛盾,就必须以思想教育、完善制度、集中整顿、严肃纪律为抓手,必须大兴批评与自我批评之风,从自己做起,在全党扎扎实实地开展批评与自我批评,下大力气解决突出问题。     

建设和谐社会重在改善民生

批评要讲艺术．但讲艺术并不意味着可以丧失原则。而今，领导班子内部、同级之间、上下级之间，批评与自我批评有时很难开展，尤其是“直言批评”更是难上加难。真正的“直言批评”，一定是讲党性不讲私情、讲原则不讲关系、讲真理不讲面子；一定是讲政治、讲正气，把对错误的“无情”和对同志的“有情”结合起来：一定是帮助被批评者痛下决心，积极自觉地去改正缺点和错误的。领导干部讲党性、重品行、作表率，应从坚持批评与自我批评，尤其要从坚持“直言批评”做起。     

提高领导干部民主生活会的质量

这次“三讲”教育,我有幸以省委巡视组长身份参加了几个单位的“三讲”,深深体会到,尽管领导干部的情况不同,存在的问题和原因不同,但只要真正拿起批评与自我批评的武器,发扬“坚持真理,修正错误”的优良传统,就会收到比较好的效果。我们应该借鉴“三讲”教育     

搞好自我剖析 推进“三讲”教育

开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育，必须扎实搞好自我剖析。搞好自我剖析是深入开展“三讲”教育的关键环节。既是对学习阶段成效的检验，又是搞好后两个阶段的前提和基础。自我剖析搞好了，开展批评和自我批评就有了基础，整改就有了明确方向。能否坚持搞好自我剖析，也是对每一位领导干部是否坚持实事求是的精神，有没有搞好“三讲”教育的良好愿望和党性观念强不强、思想政治素质过硬不过硬的检验。从目前的情况看，多数领导班子和领导干部能够认真查找自身存在的问题，进行剖析，提出整改措施，但也存在不容忽…     

搞好“三讲”教育关键要解决实际问题

开展“三讲”教育是执政党自身建设的迫切要求和伟大实践,必须有针对性地解决领导班子和领导干部在党性党风方面存在的问题,要加强领导,狠抓落实,开展积极、健康的思想斗争。     

批评中的"真善美"问题

为开展好批评与自我批评,应把“真善美”的要求引入到批评中来。“真”,就是坚持实事求是的思想路线,为追求真理、维护真理,修正错误而开展有理、有据而又诚挚的批评;“善”,就是坚持“团结——批评与自我批评——团结”的方针,做到与人为善,治病救人;“美”,就是讲究批评艺术,在方式方法和工作形式上要符合审美要求。     

民主党派也应该坚持“三讲”——参加“三讲”教育学习的体会

我作为非中共党员领导干部参加了昆明市市级领导班子和领导干部的“三讲”教育学习。通过听动员、学理论、联系我在民主党派工作十五年的实际,查找问题、认真思考,无论是思想认识还是理论水平都有了一定的提高。最大的提高就是深刻认识到了:中共中央在全国县级以上领导干部中开展“三讲”教育是完全必要的,也是非常及时的;不仅要在中共党员领导干部中开展“三讲”教育,也应该在民主党派中开展“三讲”教育。     

“三讲”教育要特别突出批评自我

<正>防止“三讲”教育走过场,切实解决领导班子集体和个人党性党风方面的突出问题,必须认真开展批评和自我批评.这是我们大家的共识.批评,在我们党内通常是指群众的监督、组织的约束,是党员了解外在世界对主观行为反映的重要     

"三个代表"重要思想与领导作风建设

江泽民指出:“我们加强党的作风建设,要十分注意在各级领导干部中大力发扬我们党长期以来形成的理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评的优良作风”,“各级领导干部都要有一个好的思想作风、工作作风、领导作风、学风和生活作风”,“干部的作风怎么样,干群关系怎么样,对党的事业发展有着重要的意义”[。1](P623)所以说,领导作风建设是党风建设的重要组成部分,抓党风建设必须突出领导作风建设这个重点。因此,认真研究探讨“三个代表”重要思想与领导作风建设的关系,具有十分重要的现实意义。一、领导作风问题关系到党的形象什么叫作风…     

高扬“负责任”旗帜 铸牢“有能力”根基 引领企业发展

加强党的执政能力建设要求我们党的领导干部要做到“负责任”和“有能力”。各级领导干部要适应新形势的需要,努力把握“负责任”和“有能力”的深刻内涵,解决思想和作风建设问题,提高领导自身综合素质,加强领导干部引领企业发展的能力。     

批评与自我批评是“三讲”的重要武器

继承和发扬批评与自我批评的优良传统,是新时期党风建设的重要内容,也是开展“三讲”教育的重要武器。要克服个人利益第一的思想,克服人情关系第一的思想,克服左的思想影响,提高批评与自我批评的思想认识。要在领导上、制度上、舆论上创造批评与自我批评的良好环境。     

讲学习,做合格的领导干部

本文论述了各级领导干部在开展“三讲”教育中,首先要抓好“讲学习”。一方面通过江总书记的指示精神和各级领导干部在“讲学习”中存在的问题及带来的危害,论述了“讲学习”的重要性;另一方面论述了“讲学习”包括的内容有:学习邓小平理论;学习人类社会所创造的一切知识。通过这两方面的论述,阐明了各级领导干部通过“讲学习”可以提高理论水平、知识水平和领导水平,成为合格的领导干部。     

中国共产党自我纯洁永葆活力的宝贵武器——从政党文化视角看批评与自我批评的必要性

从源泉上来看，政党危机问题反映的是政党文化危机的问题。批评与自我批评作为无产阶级政党文化的一部分，有着政党文化的功能。批评与自我批评的作用主要体现在它对政党组织自身建设和发展所具有的功能和作用这一内向型功能方面，即在党内斗争与自身建设方面。无产阶级政党只有做到批评与自我批评，保持自身纯洁才能增强“执政合法性”，才能有效防止“寡头政治”，跳出“历史周期率”，才能发挥“政党执政功能”，才能创新“善治”理论。     

“三讲”教育必须认真开展批评与自我批评

中共中央明确规定：“三讲”教育必须认真开展批评与自我批评，进行积极的、健康的思想斗争。本文认为，开展批评与自我批评，既是“三讲”教育必须遵循的原则，也是开展“三讲”教育的重要内容，更是确保“三讲”教育有成效的重要保证。文章剖析了一些单位、党员存在的表扬容易、批评难的种种表现，并指出“三讲”教育要健康进行，必须注重做好的几项工作     

重温我党“批评与自我批评”的光荣历史

在延安时期,以毛泽东为首的党中央把批评与自我批评提高到作为共产党党风建设的重要尺度,作为共产党与其他任何政党根本区别的显著标志,这是总结中国共产党历史教训所得出的重要成果.开展批评与自我批评是我党的光荣传统,是解决党风问题的强大思想武器.     

开展保持共产党员先进性教育活动刍议

开展保持共产党员先进性教育活动 ,是全面贯彻“三个代表”重要思想 ,加强新阶段党的建设的重大举措。在组织理论学习的基础上 ,要引导党员对照“三个代表”的要求 ,开展批评和自我批评 ,制定好整改措施 ,让群众切实感受到开展教育活动带来的变化和进步