新时期教师激励机制的策略浅析

建立健全教师激励机制,对提高教育质量和办学水平有重要作用,应根据市场经济的外界条件,现代化的工作目标和教师的心理需要、个人目标,建立与之相适应的激励机制。     

如何做好班主任工作

班主任的情感是做好学生工作的基础。坚持用良好的言行影响和教育学生,把育人的过程看作是教育者和被教育者知、情、意、行的辩证统一发展的过程。工作方法的研究是班主任必须重视的一个问题,用科学理论和正确方法指导工作,不断提高班主任工作的有效性。     

做好高校独立学院辅导员工作的思考

辅导员工作的关键在于抓好学生干部培养教育,优秀的学生干部是辅导员的得力助手,可以使辅导员开展工作如鱼得水;辅导员工作的核心在于如何引导学生,一个善于引导的辅导员,可以促使学生与学生、班级与班级之间良性竞争“如胶似漆”;辅导员工作的根本在于交流的方式,富有艺术的谈话会让辅导员的工作如虎添翼。     

高职院校毕业班学生管理探析

随着毕业生人数的递增,就业形势的日益严峻,高职院校学生管理工作面临着新的课题、新的挑战。毕业班学生管理是辅导员最后的攻坚任务,把握毕业班学生的特点,分析毕业生的就业心理。找出存在的主要问题,加强毕业班学生的教育_r-4~,以人为本、刚柔并济地进行管理和教育。提高我校毕业班学生管理水平。     

人文化管理与学生思想政治工作

学生思想政治工作历来是各级各类学校一项十分重要的工作,人文精神不仅是学校作为知识殿堂所应具有的气质和品格,同时也是学校工作有力的推进器。在学校工作中,尤其是在学生的思想政治工作中强调人文精神,坚持人文化管理,这既是我们工作的需要,同时也是检验我们工作的一个标杆。     

抓好职业道德建设促进学校工作发展

近年来,我们工会下大气力、采取多种措施抓好教师队伍的职业道德建设,教师的爱岗敬业精神和教学教研能力都有了喜人的进步。1996年以来,学校有1名教师获曾宪梓教育基金中师教师奖,1名教师获德州市“十佳师德标兵”称号,3名教师被评为市优秀教师,另有15人     

谈谈如何做好班主任工作

“百年大计,教育为本”。当前,我国教育已进入一个全面振兴、全面实施素质教育的新阶段。全面提高国民素质是全面实施素质教育的根本宗旨。素质即一个人的根本品质,它包括政治素质、思想道德素质、智能素质、身体素质、审美素质、心理素质等等,广大青少年只有具备了这些素质,才能获得21世纪的入场券和通行证。我们广大教育工作者肩负着培养21世纪高素质人才的重任,特别是中学班主任,作为几十名青少年组成的班集体的组织者、教育者和指导者;作为联系学生之间的纽带;作为沟通学校与家庭及社会的桥梁,更应该增强责任感、使命感!那么,如何对中学…     

浅议学校人力资源管理的激励机制

人力资源激励是一门艺术。学校人力资源的个体差异性、需要差别性、价值取向不同性,决定了激励艺术性。学校人力资源激励应与贡献挂钩、与需要联系、与个性符合、与发展一致,应以灵活性的激励手段、多样化的激励方法、弹性化的激励方式、具体化的激励措施,达到高效化的激励效果。     

做好班主任工作的点滴体会

在社会主义学院教学管理中 ,班主任与学员之间是一对小小的矛盾。作为矛盾主要方面的班主任 ,既要能够有效地履行班主任职责 ,提高教学管理工作的效能 ,实现教学管理的目的 ,又要搞好各项服务 ,处理好与学员之间的友谊关系。那么 ,怎样才能正确地处理好这一对小小的矛盾呢 ?摆正自身位置所谓“摆正自身位置” ,是指班主任要善于把自己摆在与学员平等的位置上 ,溶入学员之中去 ;要把自己摆在主体位置上 ,充分发挥在教学管理活动中的主导作用。一是来社院学习的学员都是成年人。不管从个人阅历还是社会经验 ,都与班主任相差不大 ,有的甚至还要…     

淡谈优化班风的工作机制

班风建设是班级管理的重要部分,要通过了解学生、主题班会、党课、座谈会、个别谈话等多种手段,建立起良好的班风。     

淡谈优化班风的工作机制

班风建设是班级管理的重要部分,要通过了解学生、主题班会、党课、座谈会、个别谈话等多种手段,建立起良好的班风.     

浅谈班主任工作中的人格教育

班主任在培养学生良好的人性，塑造学生健康人格方面发挥着重要的作用。在班主任工作中，要大力宣传一些新的教育理念；要注意铺设师生间良好的感情“通道”，及时了解学生，有的放矢的进行耐心细致的思想工作，另外，要发挥榜样的作用，让学生感受身边事，学习身边人。     

关于培训机构班主任工作职能的思考

培训机构中的班主任工作包含在教学管理工作中,是培训服务的重要组成部门。其工作内容涉及多个方面,本质上是服务工作,为教学工作提供保障。作为一名合格的班主任,要具有强烈的事业心和高度的责任感以及饱满的热情和良好的服务态度。因此,班主任要不断提高自身的办事能力,做到对常规的日常管理工作要有耐心,对工作内容要细心,对本职工作要安心,为教师与学员服务要热心,管理要用心。     

充分发挥班主任在高校学生管理工作中的重要作用

在目前高等院校学生思想状况多样化的形势下,班主任担负着不可替代的重要作用。必须严格选拔高校班主任,实现班主任角色的三大转变,有的放矢地开展学生管理工作,才能培养身心健康、人格健全、德智体全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。     

谈班主任工作中的情感管理

以人为本的管理理念在学校管理的层面,尤其是班级管理上逐步为人们所接受。而作为班级的管理者——班主任在对班级进行情感管理时,也必须体现以学生为本的核心思想。本文尝试对班主任工作中的情感管理的功能及策略问题做以初步探讨。     

走过八年——班主任工作的回顾与思考

作者通过八年班主任工作的实践经验,从如何执著地投入工作和如何管理好班级为切入口,总结出班主任带班的体验和班级管理工作的一般规律。     

内地西藏班学生思想政治教育工作方法研究

思想政治工作是学校各项工作的生命线。思想政治教育的目的就是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。西藏班学生是西藏未来的建设者,发挥思想政治教育的引领作用有利于他们与党中央保持高度一致,成为真正的西藏建设者和接班人,从而为更好地建设家乡、为实现中华民族伟大复兴的中国梦保驾护航。     

基于三全育人对内地西藏班学生开展理想信念教育探究

理想信念教育是内地西藏班学生德育教育的重要组成部分。在三全育人背景下开展内地西藏班学生理想信念教育,应充分考虑内地西藏班学生的自身情况和特点,建立以三全育人为理念的理想信念教育体系,加深学生对理想信念观念的认知,加强理论联系实践,完善组织保障体系,实施分层教育手段,发挥网络载体的作用,确保三全育人理念下内地西藏班学生理想信念教育的实效性。     

企业开展员工心理健康工作的探讨

在我国社会由传统向现代变迁的社会转型的大背景下,企业员工的心理健康问题成为影响转型期企业发展的重要因素。本文从当前企业员工心理特征出发,对员工心理健康问题及其产生原因进行了探析,分析了员工心理健康问题对企业和个体的不利影响,探讨了新形势下加强和改进思想政治工作,强化心理疏导功能、构建心理疏导机制促进企业和谐建设的对策和建议。