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察右中旗创新培训机制、内容、模式,切实加强干部教育培训工作。一是创新机制。结合实际研究出台了年度干部教育培训计划,研究制定了《全旗副科以上领导干部学分制管理办法》,对副科以上领导干部教育培训情况进行学分制管理,调动了各级领导干部学习的自觉性和主动性。二是创新内容。在培训内容上,结合全旗建设发展的需求,征求学员的意见建议,因需设置课程,以促发展惠民生为重点,根据形势调整内容,确保培训工作与满足全旗各级领导班子建设和人才资源开发有机结合。三是创新模式。在培训方式上,改变以往“满堂灌”、“重理论轻实践”的做法,充分利用先进的教育教学手段,注重理论与实践有机结合,充分发挥党校主阵地作用,构建起主体集中培训、一线宣讲培训、选派外出培训、远程教育培训、单位自主培训的“五位一体”干部教育培训模式。 相似文献
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2006年10月23日,中共中央政治局召开会议,研究了《2006年——2010年全国干部教育培训规划》(以下简称《规划》)。会议指出,“十一五”时期,干部教育培训的主要任务是,把政治理论培训作为首要任务;把干部的普遍性要求与不同类别、不同层次、不同岗位干部的特殊需要结合起来,增强教育培训的针对性和实效性。可以这样理解,作为干部教育培训工作首要任务的政治理论培训。是干部教育培训的普遍性要求(《规划》对“十一五”时期政治理论培训的内容做出了明确的具体要求);政治理论培训以外的其它培训内容(课题),即为干部对教育培训的特殊需要。 相似文献
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王国俊 《党的生活(青海)》2001,(5):18-18
1996年省州“九五”干部教育培训规划实施以来,门源县把提高干部的综合素质作为干部教育培训工作的立足点,结合县情和新形势发展需要,坚持长短结合,内外结合,全面培训和重点培训结合的原则,大胆改革创新培训内容和干部教育方法,不断加大教育培训力度,使干部的创新意识、整体素质和带领农牧民群众致富奔小康的能力不断增强。 相似文献
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当前我国干部教育培训事业进入了一个难得的发展机遇期。面对新的形势和新的要求,许多干部教育培训机构都在开始探索和实践新的干部教育培训模式,加强干部教育培训机构教师队伍的培训和建设,打造合格的专业化的高素质的干部教育培训师资,增强干部教育培训机构的核心竞争力。 相似文献
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仲崇楠 《共产党员(河北)》2023,(13):48-49
<正>干部教育培训是建设高素质专业化干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。今年以来,廊坊结合经济社会高质量发展需求,将推进干部专业化培训提档升级作为重要抓手,切实加强高素质干部队伍建设。截至今年6月,廊坊市委组织部先后开办各类培训班10期,共培训各级干部2万余人次。聚焦发展需求,以精准化培训破题干部培训,贵在精准。廊坊市委组织部将干事创业需要和干部个人需求相结合,找准培训靶点,精准设置培训课程,创新教育培训方式,不断提升培训精准度。“点餐+送餐”,找准培训靶点。 相似文献
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天津医科大学是我市唯一一所进入国家“211工程”建设的地方院校。近年来,校党委结合建设高水平医科大学,确立了“教育上水平,培训长才干,监督靠制衡,制度保底线”的工作理念,着力加强教育、培训、监督和制度建设,努力打牢领导干部想干、能干、干好的思想基础和素质能力基础,逐步形成高校作风建设的长效机制。 相似文献
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近日,辽宁省委组织部出台意见,对整治干部选拔任用中拉票行为提出具体措施。
一是结合新一轮大规模培训干部,认真抓好《干部任用条例》和有关法规的学习培训,明确整治拉票行为的纪律要求,教育和引导广大干部充分认识拉票行为是违反组织原则、不讲政治的表现,教育干部群众在民主推荐、民主测评时自觉抵制各种干扰,严肃认真地推荐干部,公正客观地评价干部。 相似文献
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《党的生活(青海)》2005,(4):40-40
冯建平当选中国体育最具影响力人物,西宁市慰问困难党员和老党员,海西州扎实做好先进性教育学习培训,海北州委组织部先进性教育做到四个结合,湟中县开展城乡党支部“结对帮扶月”活动 相似文献
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北京交通大学以构建完善工作体系、教育培训体系为着力点,突出创新精神、学术道德和实践能力培养,努力将研究生党建和思想政治教育工作与业务培养有机结合,为研究生培养质量的不断提升提供了有力保证。 相似文献
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韩福翠 《中共四川省委省级机关党校学报》2009,(1):9-11
建设学习型政党的新任务,为党校教育培训工作提出了更高要求。《中国共产党党校工作条例》的修订发布,为加强党校工作指明了方向。大规模培训干部的现实要求,需要更加开放、更有活力的干部教育培训格局,党校发展正面临前所未有的机遇和竞争。党校要坚持开放式办学的发展思路,整合利用各种优质培训资源,按照专兼结合的原则建设高水平师资队伍,才能真正发挥培训党员领导干部的主渠道作用。 相似文献
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省委组织部 《党的生活(黑龙江)》2006,(12):12-15
76.社会培训机构和境外培训机构在干部教育培训中的作用是什么?
<干部教育条例>规定:社会培训机构和境外培训机构可以接受委托,承担干部培训项目.因为这类培训机构具有专业知识和技能培训的比较优势,主动灵活,专业化比较强.干部教育培训管理部门可以结合干部教育培训的实际需要,委托符合条件的这类培训机构承担干部教育培训项目. 相似文献
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江西省广昌县结合学习实践活动建立了党员教育培训“流动课堂”。他们根据党员群众需求,采取远程教育、巡回宣讲和分片宣讲等方式,对全县129个村的农村党员进行现场培训。农闲时以各乡镇党校为基地,农忙时就利用村会议室或在田间地头直接观摩讲课; 相似文献
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于永亮 《共产党员(沈阳)》2015,(5):26
<正>沈阳市辽中县不断拓宽党员教育培训内容,深入改进教育培训方式,构建主题教育、分类教育、重点教育、活动教育"四位一体"的党员教育培训新模式,全面提高党员的综合素质。一是开展"主题教育",践行群众路线。辽中县结合党的群众路线教育实践活动, 相似文献
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徐铖 《中共太原市委党校学报》2014,(1):28-31
随着全球化进程的加快,世界经济的发展和各国的开放程度进入了一个前所未有的新阶段,这些变化给我国带来了机遇和挑战。如何培养和造就一批具有世界眼光、全球化战略思维和国际化素质的新时代领导干部,从而进一步提高我国的综合国力和国际竞争力,是当前摆在我国干部教育培训机构面前的一项重要任务。干部教育培训机构必须从实际出发开展境内领导干部的国际教育培训,而本土化国际教育培训要求我们在不出国门的前提下对国际知识、技能方面的教学进行模式创新,关键要立足国情,深刻把握国际成人教育培训的发展趋势,全面完善培训的质量、资源、团队、机制,根据实际需要,摸索出一条中国特色的本土化领导干部国际教育培训模式。 相似文献
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近年来,武威市凉州区结合实际,创新党员教育培训方法和手段,建立健全党员教育培训制度,提升了党员队伍整体素质。 相似文献
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在对干部进行教育培训过程中,我们发现影响干部教育培训效果的因素主要来自两个方面:一是办学单位培训的质量,这是影响干部教育培训效果最直接的一个方面。二是参训人员学习的效果,这是影响干部教育培训效果的一个重要原因。办学单位影响教育培训效果的主要因素有:一是培训的方式方法比较单一,缺少创新。二是培训的内容缺乏针对性。三是培训管理不够严格,存在失之于宽,失之于软的现象。四是培训的师资队伍整体素质不高,不能满足培训需要,具有一定的滞后性。学员影响干部教育培训效果的主要因素有:一是学习的态度不够端正,缺乏自… 相似文献