学习列宁重视调查研究的科学精神

列宁无限地忠诚于马克思主义理论,为保卫这个理论的革命精神不受阉割而进行过极其艰苦的斗争,并且在新的历史条件下,总结了革命斗争的经验,进一步发展了马克思主义的革命内容,发扬了马克思主义的革命精神。列宁的这种无产阶级的彻底革命性,和实事求是的科学精神紧密地结合在一起,为我们树立了光辉的榜样。仅从列宁重视调查研究的一些事例中,我们就会     

谈求实精神

任何一个正常的人都知道饥食渴饮,寒裘暑纱,临悬崖而止步,涉江河则登舟。这样看来,似乎人们探求事实和承认事实的精神是不言而喻的,是与生俱有的本能。但是,实际情况却远非如此。 在我国春秋时代,齐国有个名叫崔抒的大臣,他杀死了国王齐庄公,拥立齐景公,自己则当上右丞相,掌握了齐国大权。崔抒为掩盖其杀死庄公的事实,就指令负责记载国家大事的太史对此事不能如实记载,否则就要将他处死。但太史是个很正直的人,他认为记     

学习李时珍的求实精神——医史扎记

实践是科学发展的源泉。古今中外,一切科学家所取得的成就,无不来自伟大的实践。我国明代医药学家李时珍编著的《本草纲目》,就是高度求实精神的典范。李时珍以高度的求实精神和科学的分类方法,总结了前人的成功经验和自身实践中获得的真知灼见。他的这部著作,是祖国医学宝库的一颗明珠,是世界医学史上的一部重要文献。这部巨著,不仅在医药学上,而且在生物学、化学、矿物学、气象学和天文学等方面也有重大影响。十九世纪英国著名生物学家、进化论的创立者达尔文,也曾从《本草纲目》中得到启示,后来,他称颂这部巨著为“中国古代的百科全书”。     

论列宁的学习观

列宁是学习的积极倡导者和忠实实践者,并以其无产阶级战略家敏锐而深邃的眼光,站在时代高度,审时度势,从为何学习、学习什么、怎样学习角度提出了一系列新思想、新观点、新论断和新论述,形成内涵丰富而又别具特色的学习观点,是对马克思、恩格斯学习观的丰富和发展,是列宁主义的重要组成部分,为建设马克思主义学习型政党奠定坚实的理论基础。     

学习邓小平同志的求实精神大力弘扬求真务实之风

实事求是,是马克思主义的精髓,也是贯穿邓小平理论的一条红线.在改革开放逐步深化的新的历史条件下,坚持与时俱进要求,学习领会邓小平同志的求实精神,对我们大力弘扬求真务实之风、进一步端正工作指导思想,具有十分重大的现实意义.     

试论孔子的求实精神

有一种说法,认为以孔儒为代表的中国传统文化的特点游离现实,是陈腐迂阔,这实在是一种误会。且抛开一般的儒者不论,单就孔子来说,他一切从实际出发,关注人生,关注社会,就表现出了强烈的求实精神。一、孔子对现实的社会政治给予了极大的关注首先,孔子的理论研究体现着一种务实的精神。一部《论语》载孔子为政理论甚多,     

纪念列宁 学习列宁——写在列宁诞辰一百三十周年之际

今年4月22日,是伟大的革命导师列宁诞辰130周年。我们以深深的敬意,缅怀和纪念列宁;并以科学的态度学习列宁的思想和精神。我们愿以建设有中国特色社会主义的新成就,告慰这位中国人民的良师益友和20世纪的伟人。     

象列宁那样学习马克思

象列宁那样学习马克思○姜晓军江泽民同志在党的十五大报告中指出：“对待马克思主义，有个学风问题：究竟是从本本出发，还是用马克思主义的立场观点方法来研究和解决中国的现实问题。”“离开本国实际和时代发展来谈马克思主义，没有意义。静止地孤立地研究马克思主义，...     

学邓小平理论 坚持求实精神

“实事求是,理论联系实际,讲求实效”是邓小平以他独特的务实思维方式而形成的哲学特色。今天党中央倡导对邓小平理论始终不渝地坚持和发展。坚持什么？发展什么呢？就是要坚持和发展邓小平把理论、实际、实效紧密结合的科学精神,坚持和发展这一科学精神中“求实”的本质特色。求实内在地包括了对人产生价值和效应关系的求真、求善、求美。一方面,改造客观,有一个精神外化过程,收获到物化实体;另一方面,改造主观,有一个物质内化过程．收获到思想成果。学习理论必然要经历从理论到实效,具体来说就是一个着眼、着手、效用的自觉过程…     

学习列宁关于利用资本主义的思想

列宁晚年在指导社会主义实践的过程中就利用资本主义的问题作了大胆的尝试和探索,他提出的许多思想,突破了马克思主义者关于建设社会主义的某些传统观念。回顾列宁晚年对解决这一问题的探索过程和有关思想,对我国的改革开放事业无疑会有重要的启发和指导意义。     

列宁的学习方法及其当代价值

列宁是俄国无产阶级革命的导师，俄国共产党（布尔什维克党）的创始人，是第一个社会主义国家的缔造者。他的一生是读书学习的一生。列宁的学习方法很多，如，“边读书、边摘录、边写批注”、“善于写通俗小册子和通俗演讲稿”、“自己口授，秘书记录、自己审阅”等，这些学习方法具有重要的当代价值，是我们今天建设马克思主义学习型政党的一个重要的方法资源。     

学习列宁的批评和自我批评精神

批评和自我批评,是保证无产阶级革命事业胜利发展的武器,是共产党人党性坚强的表现。敢于并善于正确地运用这一武器,是无产价级政党区别于其他政党的显著标志之一。列宁把批评和自我批评看成是无产阶级“一个郑重的党的标志”。他认为:“一个政党对自己的错误所抱的态度,就是衡量这个党是否郑重,是否真正履行它对本阶级和劳动群众所负义     

学习列宁的社会主义文化建设理论

列宁关于社会主义文化建设理论，在马克思主义文明理论发展史上，具有极为重要的承前启后、开拓创新的历史地位，既是对马克思、恩格斯文明理论的继承和发展，又是毛泽东、邓小平、江泽民社会主义文化建设思想的理论渊源。当前，在全国上下认真学习江泽民同志“三个代表”重要思想的热潮中，进一步发掘、研究列宁这一闪耀时代创新精神和不朽理性光辉的伟大思想，对于我们深入学习领会江泽民同志关于社会主义文化建设的一系列重要论述，深刻把握“代表先进文化前进方向”的重要思想，更加自觉地坚持两个文明建设健康协调发展的指导方针，坚定…     

列宁论学习和利用资本主义

一、不向资产阶级学习,不利用资本主义,社会主义是不能建成的 有人在这里说,不向资产阶级学习也能够实现社会主义,我认为,这是中非洲居民的心理。我们不能设想,除了建立在庞大的资本主义文化所获得的一切经验教训的基础上的社会主义,还有别的什么社会主义。 列宁:《在全俄中央执行委员会会议上关于苏维埃政权的当前任务的报告》(1918年 4月 29 日),《列宁全集》第 34卷第 252页 我们只能用资本主义创造的材料来建立共产主义,只能用在资产阶级环境中培植起来、因而必然渗透着资产阶级心理的文明机构(因为这里说到的人才是文明机构的一部分)来…     

学习列宁关于哲学党性问题的论述

列宁在1908年写的《唯物主义和经验批判主义》一书,是一部伟大的马克思主义的哲学著作。这部著作的一个极其重要的特点,就是始终贯彻着唯物主义和唯心主义两条哲学路线的斗争,始终贯彻着哲学的党性原则。物别是在第六章的第四、五两节中,系统地阐述了关于哲学党性的完整理论。     

学习列宁的“灌输论”思想

“灌输论”是马克思主义的重要组成部分,是思想政治教育的一项基本原理。1902年,列宁在《怎么办?》中系统阐述了“灌输论”,为无产阶级政党开展马克思主义思想理论教育提供了重要的理论依据。根据列宁的论述,所谓“灌输”,是指以马克思主义为指导的政党必须运用各种宣传﹑鼓动手段把科学社会主义的思想理论传播到无产阶级和广大人民群众中去,以武装他们的头脑,启发他们的社会主义觉悟,使他们充分认识社会主义自身的历史地位和历史使命,并在党的领导下组织起来,自觉地为实现自身的历史使命而奋斗。列宁对马克思主义灌输论的发展和完善可以分…     

试论邓小平的求实精神与创新品质

本文深入剖析邓小平求实精神与创新品质的时代特征和科学内涵,就在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的历史进程中如何弘扬邓小平的求实精神与创新品质,坚持以人为本,落实科学发展现等方面进行了理论探讨和实践思考.     

试论邓小平的求实精神与创新品质

本文深入剖析邓小平求实精神与创新品质的时代特征和科学内涵,就在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的历史进程中如何弘扬邓小平的求实精神与创新品质,坚持以人为本,落实科学发展观等方面进行了理论探讨和实践思考。     

学习列宁关于信任和重用科学家的论述

列宁在领导苏维埃俄国进行社会主义建设的过程中,非常重视科学家的地位和作用。他关心他们,信任他们,尊重他们,重用他们,让他们在各自岗位上充分发挥其聪明才智。今天在新形势下,重温列宁关于信任和重用科学家的论述,对于我们深入学习、全面贯彻落实党的十四大精神,加快改革开放和现代化建设步伐,建设有中国特色的社会主义,具有重大的历史意义和深远的现实意义。     

学习列宁攻读马克思恩格斯著作的精神和方法

顽强的毅力、刻苦的精神和科学的方法是列宁攻读马克思恩格斯著作的成功之处 ,也是我们今天学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论需要借鉴的经验。本文从分析列宁攻读马克思恩格斯著作的成功经验入手 ,提出了今天党员干部如何加强学习并善于学习的重大问题。