试论邓小平的知识分子观

眼下,知识经济正迎面扑来,知识越来越成为制约经济发展的关键因素。而作为知识载体的知识分子,则成了国与国间进行综合国力较量的杠杆。谁掌握、拥有知识分子,谁就掌握了知识的生产、分配及消费,谁就会在竞争中处于主动地位。邓小平     

试论邓小平的统战观

邓小平的统战现是邓小平世界现的重要组成部分。邓小平的统战现有六个基本点,解决了关于统一战线的本质、地位、基础、范围、任务、策略原则、工作方法及其发展趋势等一系列重大问题,构成了邓小平统战理论的思想基础。邓小平的统战观是指导我们正确认识统一战线的根本观点和做好统战工作的思想武器。     

试论邓小平的务实观

务实观是邓小平思想的重要内容。立足现实、面向实践是其逻辑起点和整体要求 ;分析研究实际情况、解决实际问题是其立足点 ;理论指导实践、在实践中发展理论是其内在要求 ;反对假话、空话、大话 ,力戒形式主义是其重要内容 ;不搞争论、重视创新是其鲜明特色     

试论邓小平的教育战略观

作为邓小平理论重要组成部分的邓小平教育理论,深刻地揭示了我国社会主义教育事业的本质和规律,精辟地阐述了我国教育改革和发展的一系列重大理论和实践问题.尤其是邓小平高瞻远瞩地看待教育,从战略高度抓教育的教育战略观,成为他教育理论的基本点和核心内容.邓小平教育理论是马列主义教育理论、毛泽东教育思想在新的历史条件下的继承和发展,为我们党确立"科教兴国"战略提供了理论依据和思想基础.     

试论邓小平同志的社会主义观

邓小平同志继承和发展了马克思主义关于科学社会主义的基本观点,依据当代社会主义实践,科学地回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义等一系列基本问题,形成了具有时代特征的科学社会主义观。     

试论科学统战观

本文率先提出“科学统战观”的概念，就科学统战观的内涵、特征及基本框架展开阐述，并就丰富发展科学统战观的理论体系提出自己的思考。     

试论邓小平现代化跨越式发展观

邓小平的现代化跨越式发展观包括三个方面内容:一是跨越式发展要以经济建设为中心;二是跨越式发展要以科学技术为先导;三是跨越式发展要以教育为基础.     

试论邓小平社会主义人民民主观

邓小平从人民利益至上的价值观出发,突出对人民利益真正负责,突出维护好、发展好、实现好人民利益这个价值核心,立足人民利益看民主,把握人民利益的至上性建设社会主义应然民主,把握人民利益的历史性发展社会主义实然民主,把握人民利益的全局性推进社会主义民主化,形成了他的社会主义人民民主观,给我们怎样看待民主,怎样推进民主化提供了有益启示。     

试论邓小平“共同富裕”观

作为中国"改革开放"的总设计师和建设有中国特色社会主义理论的奠基者,邓小平把马克思主义的社会主义和共产主义理论发展到了一个新阶段,社会主义本质论是邓小平理论的重要组成部分,"共同富裕"现则是社会主义本质论的重要内容精华所在.本文作者对邓小平"共同富裕"现的缘由、基础和实现途径进行了分析和总结.     

试论邓小平学习观的时代价值

邓小平在领导改革开放和现代化建设的历史进程中，特别重视全党的学习，对学习的背景与起点、学习的目的与任务、学习的主体与途径等作过许多论述，这对于我们今天建设马克思主义学习型政党、提高党的建设的科学化水平有着重要意义。     

毛泽东与邓小平接班人标准观比较

培养和选拔好革命接班人,直接关系到我们国家的长治久安,关系到社会主义事业的兴旺发达。晚年的毛泽东、邓小平特别关注接班人的培养和选拔,他们的接班人标准观既有兼容性,同时又因时代背景等诸多因素的制约而具有差异性。邓小平继承了毛泽东接班人标准观的合理内核,与时俱进,结合日益变化的世界潮流和中国实际,赋予了其新的内涵。     

试论邓小平新时期统一战线科学理论体系

新的历史时期,邓小平创造性地继承和发展了马克思主义的统一战线科学理论,提出并界定了一系列新观点和新概念,确立了新的统一战线指导思想,创立了独具特色的社会主义的统战科学理论体系。团结、建设和民主构成了这一理论体系的三大要素。     

试论邓小平实践哲学的三个标准

邓小平实践哲学内涵了实践标准、生产力标准和人民利益标准.它们相互联系、补充和渗透,构成互动开放的科学标准体系,体现了"解放思想,实事求是"的时代精神,并统一于有中国特色社会主义现代化实践,推动着改革开放以来思想解放运动和现代化实践的不断深入、发展.     

试论邓小平新时期民族理论的科学体系

邓小平新时期民族理论是邓小平理论的重要组成部分。它既是邓小平对毛泽东、周恩来、刘少奇等老一辈无产阶级革命家处理民族问题的方针、政策和理论的继承和发展,又是新时期新形势下解决民族问题,研究民族理论的根本指导思想。 研究邓小平民族理论,完整准确地把握其科学体系,对于高举邓小平理论旗帜,做好新世纪我国的民族工作,具有十分重要的意义。     

试论邓小平关于社会主义科学发展的思想

邓小平从当代中国的现实国情及历史使命出发,提出了社会主义科学发展的重要思想。他对科学发展从多 方面、多角度以及如何实现社会主义的科学发展提出了一系列深刻的论述,是中国社会实现全面小康目标的指南。     

试论邓小平的舆论宣传观——兼与毛泽东的舆论宣传观相比较

舆论宣传的作用是巨大的。本文试通过邓小平舆论宣传观与毛泽东舆论宣传观相比较，对两者的关系作一些初步探讨。     

邓小平社会主义观浅析

邓小平通过借鉴和总结国内外社会主义建设经验教训,立足中国国情,创立了一套完备的社会主义观,主要包括社会主义本质论、社会主义发展阶段论和社会主义道路论。它们分别回答了社会主义本质、社会主义的历史方位以及社会主义发展方法等全局性和根本性问题。重温这些理论成果,有助于我们全面拓展和深化中国特色社会主义的认识,并投身于实现中国梦的伟大实践中有着重要指导意义。     

邓小平生产力观探析

邓小平的生产力观是邓小平建设有中国特色社会主义理论的核心内容。它包括生产力思想观和生产力发展观两个方面。生产力思想观重在理论层次上澄清社会主义的模糊认识,其核心是生产力本质论和标准论。生产力发展观重在实践层面上探索生产力的发展道路,主要包括实行改革、发展科技、依靠教育和对外开放。两者辩证统一于建设有中国特色社会主义的伟大实践之中。     

略论邓小平的机遇观

邓小平是一个对机遇问题有着深刻认识的人 ,他在不同的场合下谈到了机遇问题 ,形成了他自己独特的机遇观。他的机遇观由三个基本观点组成 :我国的发展存在机遇问题 ,我们必须珍惜机遇 ;我国存在新的发展机遇 ;我们必须善于利用机遇来解决我们的发展问题。在中国成功加入WTO的新形势下继承和发展邓小平的机遇无疑具有现实意义。