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正四川省人社厅、教育厅、财政厅等10部门共同制定《关于进一步促进大学生就业创业的意见》(以下简称《意见》),扩大了大学生就业创业的扶持范围和力度,其中,对符合条件的高校毕业生个人发放的创业担保贷款,贷款期限由最长不超过2年调整为最长不超过3年。一是扩大扶持范围。将职业培训和职业技能鉴定补贴对象,从毕业年度大学生扩展到所有在校大学生。大学生在校期间参加职业技能培训和职业技能鉴定,可享受一次职业培训补贴和职业技能鉴定补贴。应届高校毕业生应征服兵役,退役后1年内可同 相似文献
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黄梅 《中共乐山市委党校学报》2000,(1):50-51
毕业论文是大专、本科应届毕业生在老师指导下完成的总结性作业。党校函授学员经过在校的系统学习,已经掌握了一定的专业知识和理论知识,通过撰写毕业论文,全面考查运用所学知识解决专业方面实际问题的能力,是对其理论水平及理论联系实际能力的总考核、总检验。与平时作业相比,毕业论文综合性更强,要求更高。那么,怎样才能撰写出一篇符合要求的毕业论文呢?我认为应着重把握以下几点: 一、选好题 选题是毕业论文成败的关键。写文章首先要解决“写什么”的问题,选题就是解决“写什么”的问题。没有明确的研究对象,当然无从研究;但是,假如研究的是一个没有价值的题 相似文献
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李萍 《山东行政学院学报》2002,(4):98-99
在高校毕业生就业日趋困难的形势下 ,高职毕业生应走“先就业、后择业、再创业”的路子 ,即毕业时 ,只要有工作单位接纳 ,就先工作 ,实现就业 ,走进社会。工作一段时间后 ,认为不合适或遇到更好的工作 ,可以“跳槽”重新选择职业。有了一段就业和择业的经历后 ,有的可走上自主创业之路。 相似文献
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加强培养大胆使用让优秀选调生脱颖而出--对省委组织部选调生现状的调查与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
董健 《贵阳市委党校学报》2004,(6):61-62
按照《中共中央组织部关于进一步做好选调应届优秀大学毕业生到基层培养锻炼工作的通知》(组通字[2000]3号)文件的精神,省委组织部每年从普通高等院校选调品学兼优的应届大学毕业生到基层乡(镇)培养锻炼,具有十分重要的意义。实践证明,越是要培养有前途的年轻干部,越要放到艰苦环境中去磨练,越要到生产第一线去考验,越要赋予他们艰巨的任务。这不仅符合"实践出真知、实践出人才"的规律,也是在新的历史条件下知识分子走与工 相似文献
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《中共乐山市委党校学报》2005,(1):i0007-i0007
马边彝族自治县农业局现有在职职工71人,其中研究生学历1名、本科学历15名、大专学历31名、中专学历16名,拥有高级专业技术人员8人、中级专业技术人员25人。近3年来,局机关大力实施人才战略,从四川农业大学引进各种专业的优秀应届毕业生10名。目前,单位已在全县率先建成电子政务平台,建成信息网络中心,《马边农业信息网》自开通以来,访问人次已近40000次。 相似文献
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2016年第四季度,通过广西人才网联系统招聘应届毕业生的用人单位(以下简称“用人单位”)共计4884家,与2015年同期相比大幅增长11.71%;毕业生需求人数为15600人,同比涨幅高达42.77%;毕业生求职人数为15322人,同比大幅增长10.91%;毕业生供求比为0.98(即毕业生需求人数为1时,毕业生求职人数为0.98,下同),毕业生人才供需均呈现大幅增长,由于需求增长幅度较大,毕业生就业压力较为平衡. 相似文献
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范俊 《上海青年管理干部学院学报》1999,(1)
公司去年共引进应届本科、专科、中专毕业生27名。这些大中专生尽管具备一定的专业知识,但缺乏对公司的了解,缺乏社会经验和工作实践,公司团委针对这一情况,为新进大中专生精心配制了一份上岗前系列培训“套餐”,组织了一系列思想教育实践活动,内容丰富,形式多样,卓有成效。活动一:踏上社会第一课 相似文献
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仲玲玲 《江苏省社会主义学院学报》2000,(3):44-45
南京师范大学党委统战部成立于1981年,机构一直是独立设置,由于党委重视,统战干部工作努力,自1990年以来,统战工作呈逐年上升趋势。1992年,我校统战部荣获“江苏省统一战线工作先进单位”称号;1996年,统战部长获“省优秀党务工作者”称号;1999年,一名干部获“省侨务工作先进个人”称号。统战工作在校 相似文献
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据《中国大学毕业生就业报告(2009)》显示,2008年本科毕业生的收入明显下降,“211”院校的毕业生半年后的月收入是2549元、非“211”本科院校为2030元。 相似文献
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大学生就业的专业相关性是高等教育质量以及人才培养社会适应性的反映.但就本科教育而言,大学生就业的专业相关性也并非与职业岗位“—一对应”,而是要以本科教育专业人才培养目标和模式的多样化适应职业岗位的多元化需求.实践中,本科教育专业设置与课程设置僵化、培养目标与培养规格雷同导致大学毕业生社会适应性差、就业的专业相关性不高.本科教育改革关键是要切实给予大学专业设置自主权,加强专业设置与改造,健全专业设置与改造的制度保障机制,提升大学毕业生的社会适应性和就业竞争力. 相似文献